壹天，有壹只名叫聰聰的小羊在森林的河邊吃草。壹只饑餓的老狼看見又肥又嫩的聰聰，悄悄地走過來張開血盆大口，撲向可憐的聰聰。聰聰看到老狼暗叫壹聲：真是冤家路窄呀！聰聰突然靈機壹動想出了壹個好辦法。它躺在地上對老狼說：“我生病了，得了?獸流感?。活著生不如死，妳就吃了我吧！”老狼聽說過這種可怕的傳染病說：“我不吃妳了”。灰溜溜地跑走了。
聰明的小羊
壹天，小羊出去吃草的時候，遇見了壹只大灰狼，大灰狼惡狠狠的說：“小東西，我要吃了妳。”小羊撒腿就跑，但是，大灰狼還是抓住了它。小羊心想：有什麽辦法可以把大灰狼嚇跑呢？它靈機壹動，說：“狼哥哥，我被大公雞傳染上了禽流感，妳吃了我也會傳染上的，快跑吧。”說完，它就倒在地上假裝暈過去了。大灰狼心想：小東西說的對，現在禽流感很流行，看把我也傳染上的，還是趕快跑吧。於是，大灰狼以每秒壹百米的速度跑的無影無蹤。聰明的小羊沈著冷靜，用智慧戰勝了大灰狼。
“多麽肥沃的壹片草地呀！”小羊高興地叫著。正當它津津有味地吃草時，壹只大灰狼猛然跳了出來說：“哈哈，好肥嫩的壹頭小羊，乖乖地回去做我的晚餐吧！”小羊嚇呆了，壹時驚慌失措，不知道怎麽辦才好。忽然，它想起自己的爸爸裝病騙過了大灰狼。於是他倒在了地上裝病，大灰狼撲了個空。小羊說：“狼……狼大哥，妳……妳是不是想吃了我？”大灰狼說：“那又怎麽樣？”小山羊說：“我得了怪病，鹿大夫說是絕癥，頂多再活三天，還說這種病的傳
染力很強，妳吃我也沒什麽，只是怕傳染給妳。”大灰狼想：小山羊已經得了怪病，我如果吃了他，我也會得怪病的，我還想活呢。於是，大灰狼只好灰溜溜地走了。
壹天，壹只小羊去山上吃草。吃著吃著，就看見壹只大灰狼躲在草裏，大灰狼看見了小羊，大灰狼跳出來攔住了小羊。
小羊急忙捂住肚子對大灰狼說：“我剛吃了農民伯伯打過農藥的莊稼，我中了毒，如果妳把我吃了的話，妳也會中毒。”
大灰狼聽了小羊的話，悶悶不樂地走了，小羊看到灰太狼走了，得意地笑了。 狼往小羊身上撲去的時候，小羊眼珠壹轉，臨機壹動，趕忙對兇惡的狼說：“狼先生，慢壹點，我還有壹件事想對您說，說完了再吃我也不遲啊。剛才我出來的時候，媽媽幫我準備了壹籃包子，叫我餓的時候吃的，我都給妳吃吧，反正我也吃不到了。”狼說：“包子在哪裏啊？也好，先吃包子再吃妳，反正妳也逃不掉，吃妳壹個還填不飽我的肚子。”“在那邊樹角下，妳去拿吧，”小羊說。狼惡狠狠的說：“妳帶我過去，別想把我騙了。”他們來到樹底下，小羊搬開壹堆草，裏面真有壹籃包子，狼壹看見包子口水都流出來了，拿了幾個就吃了，可是不到壹分鐘，狼就捧著肚子“哎喲、哎喲”的叫了起來。原來這個包子裏有毒，這是羊媽媽怕小羊碰見壞人，專門準備的。狼在地上滾了幾下，壹會兒就不動了，小羊看著地上的狼，松了壹口氣，這個壞家夥，終於得到了應有的下場。小羊高興的回家了。
壹個陽光燦爛的日子裏，草地壹碧千裏，像塊碧綠的大地毯。小羊在草地上邊玩邊唱。突然，撲出壹只大灰狼，它想把小羊吃掉。小羊看見大灰狼要抓它，拔腿就跑，可是小羊根本跑不過大灰狼，很快它就被大灰
狼抓住了。忽然，它想出了壹個辦法。它趴在地上說：“哎哦，哎哦，我肚子好痛哦。”大灰狼問：“妳怎麽啦？”小羊說：“我可能剛才吃了有毒的青草，完了，我中毒了，妳要吃我，妳也會中毒的，如果妳不怕，妳就吃吧，凡正我也活不久了。”說完又在地上打起滾。大灰狼看看小羊，覺得小羊不像在說慌，嚇的臉色發白，夾著壹條尾巴灰溜溜跑遠了。
小羊趕緊回家了。
作文二：《聰明的小羊》900字同學們，大家都喜歡哪些小動物呢？（生說後）如果把狼和羊放在壹起，妳覺得狼和羊誰更聰明，誰能鬥過誰呢？生充分猜想。教師講《狼和小羊的故事》 狼和小羊碰巧同時到壹條小溪邊喝水，那條小溪是從山上流下來的。 狼非常想吃小羊，可是它想，既然當著面，總得找個借口才好。
狼就故意找茬，氣沖沖地說：＂ 妳怎麽敢到我的溪邊來，把水弄臟，害得我不能喝？妳安的什麽心？＂
小羊吃了壹驚，溫和地說：＂ 我不明白我怎麽會把水弄臟。您站在上遊，水是從您那兒流到我這兒的，不是從我這兒流到您那兒的。＂
＂ 就算這樣吧。＂ 狼說，＂ 妳總是個壞家夥，我聽說，去年妳在背地裏說我的壞話＂ 。
＂ 啊，親愛的狼先生，＂ 可憐的小羊喊道，＂ 那是不會有的事，去年我還沒出世哪．＂ 狼覺得用不著再爭辯了，就齜著牙咆哮著，逼近小羊，說：＂ 妳這個小壞蛋！說我壞話的不是妳就是妳爸爸，反正都壹樣。＂ 說著就撲到小羊身上，抓住它，把它吃掉了。
師：聽了這個故事，妳想對狼與羊說些什麽？
生1：狼真可惡，壹點兒也不講道理。
生2：小羊真可憐。
生3：小羊真笨！他應該想辦法逃跑。
師：誰有辦法讓小羊逃跑呢？
生4：……
二、學生互動 說說演演
1、說說
師：是呀，故事裏的小羊太老實善良了，所以才會被可惡的狼吃掉。可是有這麽壹只小羊，他可聰明了。教師壹個壹個展示圖片。
第壹幅圖片，教師引導到學生觀察圖片：什麽地方，都有誰，什麽樣子，在想什麽等。再用完整的話敘述第壹幅圖片的意思。
師：這個時候，小羊該怎麽辦呢？
第二幅圖片略
2、演演
下面請同學們四個人壹小組分角色扮演，按照自己智鬥大虎狼的方法，壹個同學扮演小羊，壹個同學扮演狼，還有兩個同學當小導演給他們排練。待會兒我們請小組代表上臺來表演。
學生互動
今天這節課，老師和同學們壹起來上口語交際課《聰明的小羊》，看誰想的辦法多，
三、借助媒體 編編故事
師：剛才同學們表演得實在是太精彩了，那麽妳能把三幅圖上的內容連起來編壹個完整的故事嗎？誰說得好，誰就是本周的故事大王。
（教師播放課件、學生臺下說）
師：誰上臺說？
四、寫故事 讀故事（因為是看圖寫話，壹定要突出說、寫和讀，評價後再修改，再讀。）
1、寫 教師要巡視指導
2、讀 評價
3、評選故事大王。
4、同學們講的故事告訴老師壹個道理，遇到像狼壹樣的壞人要想辦法，不能害怕。
作文三：《聰明的小羊》300字聰明的小羊
壹個天氣晴朗的上午，小羊來到草地上曬太陽，遇到了在小溪邊喝水的狼。
狼很想吃小羊，就故意找茬說：“小羊，我看見妳今天早晨偷吃了狼村的青草。”
小羊溫和地說：“狼村哪來的青草呀，都是泥巴。”
狼又說：“好！就算妳說的對！可我聽說昨天妳們羊群中的誰把我的朋友灰太狼引進了獵人的陷阱，是不是妳這個小壞蛋？”
“啊！這不可能！昨天下大暴雨，我們所有的羊壹天都沒有出門。”小羊不緊不慢地說道。
狼不想再爭辯了，猛地向小羊撲去。小羊立刻明白了狼的用意，就地躺在地上打滾，直叫肚子疼。狼有點傻眼了：“怎麽好好的肚子疼了？”小羊哭著說道：“都怪我沒有聽媽媽的話，吃了河邊紅色的毒蘑菇。狼先生，妳行行好，救救我吧！”接著，小羊就裝死過去了。
狼看見小羊中毒死了，只好失落地走了。等狼壹走，小羊立馬站起來飛快地跑回了家。
作文四：《故事：聰明的小羊》300字2、故事：聰明的小羊
壹只在野外吃草的小山羊，不小心被草狼捉住。草狼要吃它，小山羊不但不驚慌，反倒滿不在乎地說道：“那好哇，妳來吃吧，我正想送給妳去吃呢！”
草狼壹怔：“哦，為什麽？”
小山羊說：“唉，叫我怎麽說呢，我最近得了壹種怪病，渾身上下的肌肉又僵又硬，跟地上的石頭壹樣，去了好多家醫院，都說沒治了，我好難受。反正我也活不長了，妳願意吃就吃吧，只要妳不怕把滿嘴的牙齒給硌掉。”
草狼不信。小山羊接下說道：“不信就來試試嘛，這兒有塊石頭，妳咬咬看，要是妳能把石頭給嚼碎了，就證明妳的牙齒過硬得很，可以放心地來吃我了。”
草狼壹心想吃小山羊，想想也好，就迫不及待地張大嘴巴，壹口把地上石頭銜了過來，用牙齒狠勁壹咬，只聽“哢吧”壹聲，草狼滿口的牙齒壹下全給硌碎了，疼得嗷嗷直叫。
小山羊拍拍手道：“這下好了，妳吃不成我了吧！”說罷，大搖大擺地走了。
作文五：《聰明的小羊》500字聰明的小羊口語交際
壹、情境導入，激發學生的興趣
1．師：小朋友，妳們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的動畫片嗎？
生：喜歡。
2．師：吳老師今天把聰明的喜羊羊和狡猾的灰太狼帶到了我們班的課堂。壹起打聲招呼吧！
3、喜羊羊和灰太狼給妳留下了什麽印象？
二、聽故事，評小羊是壹只怎樣的羊？
1、 這節課我們也要認識壹只小羊，出示圖片，邊看圖邊聽老師講故事，思考：這是怎樣的壹只小羊？板書：聰明的小羊
狼能這麽容易就吃了小羊啊？在狼準備吃小羊的時候，小羊想了壹個什麽辦法救自己呢？
2、誰把剛才這個故事演壹演。
三、如果妳就是這只小羊，會想什麽辦法趕跑狼呢？四人組編故事，註意抓住狼和小羊動作，語言以及心理活動展開合理想象。
書：心理活動 語言 動作 狼的心理活動：得意洋洋 羊的心理活動：害怕、膽怯 狼的語言：小家夥，本大王等妳好久啦！ 羊的語言：狼先生，慢壹點，我還有
壹件事想對您說，說完了再吃我也不遲啊。 狼的動作：雙手叉腰 羊的動作：撒腿就跑、滿地打滾 （學生合理描述，教師隨機板書）
四、每組派代表上臺講故事，生評議。
五、總結
小朋友們，今天妳們編的故事實在是太精彩了，由於時間關系，沒有機會上臺的同學請妳把這個故事講給同學聽或者是妳的爸爸媽媽聽。
作文六：《聰明的小羊》1700字《聰明的小羊》教學設計
教學目標：
1、通過教學情景，引導學生展開想象，拓展學生的思維，豐富學生說話寫話的素材。
2、通過多項互動，引導學生逐步養成並增強多向思考、清楚表達、仔細傾聽的口語交際的能力。
3、通過情感交流，培養小組合作學習的良好習慣，讓學生樹立正確的人生觀價值觀。
教材分析
《聰明的小羊》是語文出版社小學語文二年級下冊百花園二的能說會道口語訓練。這次口語訓練是圍繞三幅圖進行：第壹幅圖畫著壹只小羊在山坡上，壹只狼張著血盆大口想吃小羊；第二幅圖畫著小羊躺倒在地上，捂著肚子，狼很吃驚的樣子；第三幅圖畫的是狼很喪氣地走開了。本次訓練的中心任務是圍繞三幅圖幫小羊想辦法怎樣才能嚇跑狼。因此在教學中要註重創設具體的情景，激活學生的創新思維，促進學生積極思考，主動交流自己的思想、想法。
學生分析
學生通過壹年多的口語訓練，大多數小朋友已基本上能用普通話交流了，也能認真聽別人說話，自己說話時能盡量表述清楚，說話時也註意使用禮貌語言。然而由於學生年齡特點，他們在語言交際時不太註意觀察別人，不太註意與對方進行交流，沒有學會傾聽別人說話。故而，教師在教學中要引導學生說話時要註意情感交流，學會觀察對方，讀懂對方。
教學思路
根據口語交際情景性、互動性、復合性的特點，《聰明的小羊》這壹課我以生生互動為主線，讓學生在說中學知識，在說中明事理；讓學生在演中尋快樂，在演中學做人。說有自說、同桌互說、小組互說。演有扮角色、扮導演。其基本思路是：媒體創設情景－－－－－互說、活動再現情景－－－－演說。
教學重難點：怎樣通過想象把圖上內容說具體，說生動。
教學方法：點拔教學法，啟發教學法，合作學習法
教學準備：在網上搜索與之有關的圖片、文字。
教學課時：1課時
教學過程
壹、創設情境，導入新課。
1．播放樂曲、圖片
師：小朋友，妳們看，誰來到我們班的課堂了？
生：喜羊羊、灰太狼
2．在妳們眼中，它們是什麽樣的動物？
3．師小結：灰太狼狡猾、兇狠；喜羊羊聰明善良
今天，喜羊羊把它的壹位好朋友帶來了，它也壹只聰明的小羊［板書：聰明的小羊］有壹天，它遇到了壹只兇惡的狼，因為它很機智，所以成功地把狼趕跑了。大家想不想知道它是怎麽把狼趕跑的？現在老師就給同學們講壹講。
二、展開想象，創編故事。
1、請小朋友打開書，邊看圖，邊聽老師講這個故事。想想狼為什麽沒有吃小羊？
2、課件播放故事：
壹只小羊正在吃青草，忽然從草叢中竄出壹只兇惡的大灰狼。大灰狼壹見白白胖胖的小羊，口水立刻流了下來。它猛地跳過來，壹步步地逼近小羊，伸出鋒利的爪子，笑著說：“哈哈，可愛的小羊，我的肚子正餓著呢！”話剛說完，就朝小羊撲去。突然，小羊捂著肚子在地上打起滾來，嘴裏還直叫：“哎喲，疼死我了。”大灰狼嚇了壹跳，趕忙問：“妳怎麽啦？”小羊哀求道：“我可能是吃了有毒的草，肚子疼得要命，快救救我吧！”狼壹聽小羊的話，心想：“小羊吃了毒草，現在壹定中毒了，說不定會死的，要是我吃了中毒的小羊，那我豈不是也白白送了自己的性命？”狼想到這裏，就不敢吃小羊了，只好流著口水垂頭喪氣地離開了。
3、誰能說說狼為什麽不敢吃小羊？妳喜歡故事中的小羊嗎？
4、聰明的小朋友，如果妳就是這只小羊，妳會想出什麽奇妙的辦法來對付那只可惡的狼呢？請小朋友們同桌之間想想辦法吧！
5、．同桌相互討論，交流自己的發現。
6、師：剛才老師在下面聽到同學們想了許多好辦法，妳能把妳想的辦法告訴大家嗎？生匯報
7、編壹編：
師：同學們真聰明，想的辦法真是太妙了。現在老師告訴大家壹個好消息，《喜羊羊和灰太狼》動畫片公司的叔叔阿姨們正好要出版高清版《喜羊羊和灰太狼》，想收集新編的故事來制作動畫片，大家想不想把想的好辦法也編成壹個故事，去參選呢？（學習小組合作編故事。教師巡堂指導）
溫馨提示：講故事時要抓住小羊和狼的心理活動、語言、動作等展開合理的想象。
8、講壹講：請壹個學生上臺說故事，要求：態度大方，聲音響亮，加上動作、表情。
9、師生評議，看誰講得好。
三、課堂總結
小朋友們，老師希望我們天天看的動畫片《喜羊羊和灰太狼》的下壹集就是妳們編的故事了。
板書：
能說會道
聰明的小羊
想吃→不敢吃
狼
趕跑←想辦法
提示：語言、動作、心理活動
作文七：《作文：聰明的小羊》500字聰明的小羊
迷路的小羊被狼抓住了，小羊嚇得直發抖但它很聰明、、、、、、
小 荷 作文網
小羊心想：如果我和狼硬拼，無論如何也鬥不過它的，我必須想辦法，用智慧戰勝它！就在狼撲小羊的壹剎那，聰明的小羊靈機壹動，非常溫柔地對大灰狼說：“狼伯伯，您是我的前輩，有意見是我可不能瞞妳啊！”“什麽事？”狼停下來，想知道是什麽事。小羊好像極不情願的告訴狼：“我被小兔染上了禽流感，您如果吃了我，也會被染上的。我怎能瞞下這種情況，而害我的前輩呢？”說著小羊躺在地上，捂著肚子，喊了幾聲“疼死我啦、、、、、、疼死我啦、、、、、、”就假裝昏了過去。大灰狼冷笑壹聲：“可憐的小羊，妳這點小小的騙術是騙不了我的。妳這分明是在嚇唬我，讓我不敢吃妳。哈哈！妳挖空心想想吧，看妳有什麽計策能讓我不吃妳！等妳妳想完計策，再來成為我的美餐吧！”
小羊壹看大灰狼不相信自己，心裏著急了：果然名不虛傳，狼真的是狡猾啊！但我就這樣心甘情願地等死嗎？不能，不能！我必須戰勝它！情急之下，小羊不小心，牙齒夾了壹下舌頭。真是天無滅“羊”之路，這壹夾，反倒提醒了小羊。小羊用牙齒拼命的咬自己的舌頭，滿口的鮮血往外流。大灰狼見了，這才相信，大失所望，掃興離羊而去、、、、、、
小羊就是這麽沈著冷靜，用智慧戰勝了大灰狼。他真是壹只聰明的小羊啊！
作文八：《聰明的小羊》300字聰明的小羊
――富陽市實驗小學二（3）班 孫康
早晨，晨光細微，萬道金光射穿玫瑰紅的彩霞，給大地撒下壹層金黃，微波蕩漾，像是金蛇起舞。小羊來到草地上吃早餐，只見草地如此平展，就像風平浪靜的海洋，放眼望去，遍地春草在晨風吹拂下隨風起伏，真是“草長鶯飛二月天”呀！
忽
然，壹只
大灰狼躡
手躡腳地
走了過
來，
說：“小
肥羊呀小
肥羊，妳還是乖乖地到我的肚子裏去吧！”
小羊被嚇壞了，感覺死神已經漸漸來臨……突
然，小羊眼前壹亮，心裏說：“我有辦法了！”
於是，小羊雙手捧著肚皮，壹邊打滾，壹邊說：“哎呀，我壹不小心吃了毒草，再過三分鐘就會死的！聽說這種毒草還會傳染給……”
大灰狼壹聽“傳染”這個詞，連忙撒腿就跑，生怕自己被傳染了。
真是壹只聰明的小羊！
作文九：《聰明的小羊(鄭靜)》700字中班健康活動——聰明的小羊
鄭 靜
活動目標：
1、通過活動，促進幼兒跑、爬、投擲等運動能力的發展。
2、體驗集體合作的樂趣。
活動準備：
雨傘若幹 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，小草 活 動 過 程：
壹、準備活動：
教師放音樂，與幼兒***同活動身體，師：小羊們，今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運動壹下吧。
灰太狼出現了，大家快躲到傘下。（幼兒自由組合在傘下躲好） 灰太狼走了，小羊們又開始活動。
哎呦，小羊們，我肚子餓了，妳們也餓了吧，找點東西吃吧
二、遊戲：傘洞爬行
將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。
老師講解遊戲規則，在用傘搭成的“傘洞”裏面爬到對面，找到“食物”然後跑著返回。在爬的過程中要小心。“傘洞”很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危險的，所以小羊們在爬的時候壹定要小心啊！
找到食物的小羊到前面休息壹下吧
三、遊戲：修路
小羊們，剛才我收到壹封信，信裏說因為我們附近的食物都被灰太狼破壞掉了，所以我們必須到壹個很遠的地方尋找食物，信裏說小朋友要先修兩條路，然後再出發尋找食物，這裏有磚頭，我們壹起來修壹修吧。
幼兒自由修路。
路修好了教師提問：
妳可以用什麽樣的動作通過這條路呢？（壹起討論合適的動作，如：跨、跳、繞等。）
幼兒分組通過小路，老師巡回指導。
四、收獲
小羊們，都找到食物了嗎？好，我們將食物藏起來，留著以後慢慢吃。
老師講解規則，將傘倒放著，讓幼兒往傘裏投擲食物。傘面打開，就像張開的大嘴，我們小羊將手裏的小草投進去，在投擲時壹定要看準了再投，看看手中的小草能不能投進傘裏面，記得要排隊壹個壹個投，不能兩個壹起投！ （強調幼兒投擲時不要超過標誌線）
五、慶祝舞會
今天我們找到那麽多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘壹起跳舞吧。
聰明的小羊
作者：天津市薊州區第二小學二（2） 高小歐 指導教師：王玉香 壹天上午，天氣晴朗，陽光明媚，壹只可愛的小羊在山坡上找到壹片嫩綠的草地，它壹邊津津有味地吃著青草，壹邊欣賞著這裏美麗的風景。藍藍的天空中飄著幾朵潔白的雲朵，微風輕輕的吹著，草地上五顏六色的小野花都笑著和小羊問好。就在不遠處的壹片草叢裏有壹只大灰狼正躺在草叢裏睡覺呢！這只大灰狼已經三天三夜沒有吃肉了，肚子餓的“咕咕”直叫。
小羊壹邊吃草，壹邊“咩咩咩”地叫，好像在說：“這青草可真香呀！”小羊的叫聲把熟睡的大灰狼給吵醒了。它頓時睜開了眼睛，小心地屏住了呼吸，機靈地躲在草從後面觀察，它發現：原來不遠處有壹只可愛的小肥羊。大灰狼露出狡猾的微笑，它的口水順著嘴角流了下來。大灰狼靜靜地藏在草叢後面等小羊向它走過來。小羊慢慢地走了過來，它離大灰狼越來越近了。突然，大灰狼從草叢跳出來惡狠狠地說：“小羊，我今天的午餐就是妳了。”說完，大灰狼張開血盆大口，向小羊猛撲過去。
這時候，小羊突然躺在地上捂著肚子不停地打滾，痛苦地說：“狼先生，我可能中毒了，我的肚子疼死啦！快帶我去找個醫生看看吧！”大灰狼看著小羊痛苦的樣子，想了想說：“已經中毒了，什麽醫生也救不了妳，妳就在這等死吧！”說完，大灰狼就悶悶不樂地走了。
小羊沖著大灰狼的背影做了個鬼臉，然後爬起來，又開開心心地吃起青草來了。
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