例題：壹根鐵絲長12米，截去了2 / 3。截去了多少米？
想：截去了誰的2 / 3，單位1的量是（ 鐵絲總長 ），已知用（乘法算）；
計算關系式是：（單位1的量）×（所求量的對應分率）＝ （ 所求的量 ）
因為單位1的量是鐵絲總長，即（12米）已知，
所求量是截去了多少米？它的對應分率是鐵絲總長的（ 2 / 3 ）；
所以列式計算是：（ 12× 2 / 3 ＝ 8 （米） ）
1、壹根鐵絲長12米，截去了2 / 3。還剩下多少米？
想：截去了誰的2 / 3，單位1的量是（ ），已知用（ ）；
計算關系式是：（ ）×（ ）＝ （ ）
因為單位1的量是鐵絲總長，即（ ）米已知，
所求量是還剩下多少米，它的對應分率是還剩下鐵絲總長的幾分之幾，
即（ ）－（ ）；
所以列式計算是：（ ）
2、 壹袋大米重50千克，吃了3 / 5，還剩多少千克沒有吃完？
想：吃了誰的3 / 5，單位1的量是（ ），已知用（ ）；
計算關系式是：（ ）×（ ）＝ （ ）
因為單位1的量是壹袋大米的重量，即（ ）千克已知，
所求量是還剩多少千克，它的對應分率是還剩下大米總重量的幾分之幾，
即（ ）－（ ）；
所以列式計算是：（ ）
3、果園裏有蘋果樹240棵，梨樹的棵數相當於蘋果樹的5 / 8 ，桃樹的棵數是梨樹的4 / 5，桃樹有多少棵？
想：梨樹是誰的5 / 8，第壹個單位1的量是（ ），已知用（ ）；
計算關系式是：（ ）×（ ）＝ （ ）
這樣就可以先算出梨樹的棵數，列式計算是：（ ）
再想：桃樹是誰的4 / 5，第二個單位1的量是（ ），已知用（ ）；
因為第二個單位1的量是梨樹的棵數，即（ ）棵已知，
所求量是桃樹有多少棵，它的對應分率是梨樹棵數的4 / 5；
列式計算是：（ ）
這樣，綜合起來列式計算是：（ ）
4、工程隊修壹條1200米長的公路，第壹天修了全長的1 / 8 ，第二天修了全長的2 / 7 ，還剩下多少米沒有修？
想：單位1的量都是（ ），已知用（ ）；
計算關系式是：（ ）×（ ）＝ （ ）
因為單位1的量是公路的全長，即（ ）米已知，
所求量是還剩下多少米沒有修，它的對應分率是還剩下公路全長的幾分之幾，
即1－（ ）－（ ）；
所以列式計算是：（ ）
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16分之12乘25分之12
（5分之1+4分之1）乘20=（）乘（）+（）乘（）=（）+（）=（）
（8分之1乘3分之1）乘3乘8
（2分之1+7分之1）乘2乘7
黑兔只數是白兔的8分之3
（）乘8分之3=（）
食堂買回5分之4噸大米，第壹周吃了它的3分之1，第二周又吃了5分之1噸，兩周壹***吃了多少噸 ？
五2班男生人數是女生人數的五分之四，女生人數占全班人數的
100個和尚100個饅頭，第壹個和尚拿走了全部饅頭的1/2，第二個和尚拿走了余下饅頭的1/3，第三個和尚拿走了再余下的1/4......第99個和尚拿走了前面拿走後剩下饅頭的1/100，最後剩下的都被第100個和尚拿走了。那麽第100個和尚拿走了多少個饅頭？
壹位市場營銷員從甲城坐火車到乙城，火車行了全程的壹半時，營銷員睡著了。他醒來時看了看路標，發現剩下的路程是他睡覺前火車所行路程的3分之1。想壹想，這時火車行了全程的幾分之幾？
有兩筐蘋果，第壹筐重20千克，如果從第壹筐中取出五分之三千克放入第二筐，則兩筐蘋果重量相等。這兩筐蘋果***重多少千克？妳能用不同的方法解決嗎？
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/view/75361c73f242336c1eb95e1b.html
答案花點時間上網找吧，肯定有
我也是學生