在現實生活或工作學習中，大家都接觸過 作文 吧，我們可以將同學身上的閃光點用作文的形式記錄下來。下面我整理誇誇同學的閃光點作文500字6篇，歡迎閱讀。
誇誇同學的閃光點作文1
從幼兒園到現在，我認識了許多同學。但令我最敬佩的人是楊茜，她的個子不算高，經常梳著馬尾辮，她的臉蛋就像壹個紅紅的蘋果，眼睛水汪汪的，發出智慧的光芒。她還是我們班的班長，大家都說她是個懂事的好孩子。
可我要告訴大家壹個秘密，其實楊茜是個“缺心眼”。有壹次考試，我在第十三題不會了，於是我用胳膊碰了他壹下說：“告訴我這題怎麽做，告訴我我請妳吃漢堡。”但是她沒有搭理我，我又采取第二種 方法 ，寫了壹張紙條，把剛才的話寫了下來，遞給他。她說了壹句：“自己慢慢想。”我心裏暗暗罵到：“真是缺心眼，漢堡都不要。”考完試後，楊茜把我叫來，反復給我講我不會的題，而她課間都沒出去玩。
還有壹件楊茜“缺心眼”的事。
有壹天，放學的時候外面突然烏雲翻滾，雷聲皺起下起了大雨，楊茜正想回家，看見孫鑫垚站在樓梯口，楊茜問：“妳怎麽不回家啊?”孫鑫垚說：：“我沒帶傘，沒人來接我。”於是楊茜把傘給了孫鑫垚說：“我爸爸開車來接我，這傘妳拿去用吧。”其實她爸爸並沒有來接她，而是淋著大雨跑到校門口，打了壹輛車回家。這件事被我看見，我心裏又說：“缺心眼，簡直是缺心眼。”
親愛的讀者們，妳們是不是也感覺楊茜是缺心眼呢?
直到現在我才明白，楊茜並不是缺心眼，而是樂於助人，是壹個好人。
樂於助人的品質就是沙漠中的壹片清涼的綠洲吧?樂於助人的品質是大海的壹顆閃亮的明珠吧?樂於助人的品質是旅途中的壹座舒適的城堡吧?不知不覺楊茜成了我的榜樣。
誇誇同學的閃光點作文2
說起最喜歡制作手工的人啊，那就是季予愛，手工章可是非她莫屬了，因為她經常受到手工老師的表揚。
在學校裏，她利用休息時間來制作手工。有壹次，我對季予愛說：“妳在幹嘛呀?”她說：“我在釣魚呢，別吵。”她跟我說了她制作的經過，原來，她是把硬板紙剪成壹個方塊壹個方塊的，接著，再在硬板紙上套個鉤子，然後，她再拿壹根繩子，也系上壹個小鉤子，最後就可以“釣魚”了。這可真有意思，不過，要想釣起來也不是那麽容易，我釣了三四次都沒成功，可她壹下就釣成了，因為是她自己制作的東西，懂得裏面的秘訣。她熱心地輔導我，終於我成功了。
還有壹次，我看見季予愛在做百寶箱，做得可真精美。我打開壹看，好多小紙片呀!她說：“裏面都是我的願望和理想，我還做了壹個小型的降落傘，是用塑料袋剪的'，我把塑料袋邊緣修平了，然後邊上套幾根線，線的下面是我用硬板紙做的壹個小籮筐，和線沾起來以後，只要我把我的願望和理想放入小籮筐裏，等到風來了，我再把它拋上天空，隨著風飄過世界每壹個角落，讓全世界的人都知道我的願望和理想!”聽了她的這番話，我真的打心眼裏為它稱贊，它創造的每壹個東西都包含著意義、心意。
季予愛有壹次邀請我去她家做客，我壹進門，只見他家到處是她的手工作品，我簡直看著都入迷了，介紹完以後，她又在做她的手工了……
我真心希望季予愛可以得這個“手工章”。
誇誇同學的閃光點作文3
我的同學他名叫龔永旺，他是我班的宣傳委員。他個子不高也不矮，皮膚黑黑的，那雙炯炯有神的眼睛看見同學總是笑得彎彎的。他不但字寫得好，畫畫也很不錯。但最讓我佩服的不是他寫字畫畫的本領，而是他積極向上、不斷進取的品質。
記得去年 元旦 前，學校準備進行慶祝活動。老師問：“誰願意把教師打扮得漂漂亮亮?”同學們妳看看我。我看看妳，都不做聲。我也坐在那裏發呆。突然，壹個聲音在教室裏響起：“老師，我願意試試。”我順著聲音望去，啊!原來是龔永旺。老師聽了高興地說：“好吧，這件事就交給妳了。”
下課了，龔永旺把我和班上幾位女同學召集起來說：“這次我們壹定要齊心協力把班上打扮得最漂亮。妳大家可要多出註意啊!”我們幾個商量決定中午壹起去買裝飾品。
下午，我們買來了許多裝飾品就開始布置了。我們首先把彩帶交叉掛起來，然後在上面放上小花，大家齊動手，很快就布置完了。看著看著，大家總覺得少了壹點東西。龔永旺皺了皺眉頭，想了壹下，飛快地向外跑去。我們站在那兒，都不知道他要幹什麽。過了壹會兒，他買來了壹個紅燈籠，笑嘻嘻地對我們說：“有了這個燈籠，事情就好辦多了。”我們大家把燈籠掛在教室的中央，教室壹下子就煥然壹新了。大家都誇獎他會想辦法，就連不時經過我們教室的老師都豎起大拇指，說：“龔永旺幹得真不錯。”
龔永旺真是做什麽事都很積極，以後我壹定要他學習，讓自己變得更優秀。
誇誇同學的閃光點作文4
我們班的同學真是臥龍藏虎，有體育健將周全，有歌星江和……但最令我崇拜的要數我們班的於子涵同學。
數學達人。
於子涵可是我們班出了名的“數學達人”。每當遇到不會做的題，我的第壹反應就是去問於子涵。記得有壹次，我們數學老師布置了壹項課堂作業。可大家的答案幾乎都不壹樣，我都疑惑了。就在我四處張望時，我看見了在座位上認認真真，寫寫畫畫的於子涵，於是我走過去問她：“妳在幹嘛?”她回答我：“我在找解這道題的工號方案呢!”我心裏壹驚，才發現自己的薄弱。正是因為於子涵對待學習的壹絲不茍，使她成為了我們班的學霸級人物。
電腦大神。
告訴妳，於子涵不僅是“學習達人”，還是很厲害的“電腦大神”哦!她的電腦技術可以說是壹流，每次上電腦課時，於子涵都讓我刮目相看。每次電腦老師布置的作業，對我們其他同學來說都特別難，我們抓破腦袋也做不出來，可對於子涵來說，每次完成電腦老師布置的作業簡直是小菜壹碟，不壹會兒功夫她就做出來了。這讓我崇拜不已，因此我們都稱她為我們班的“電腦大神”。
幽默大師。
除此之外，於子涵還是壹個名副其實的“幽默大師”呢!今天，於子涵看我臉色不對頭，就過來來問我：“妳怎麽了?”我苦惱地說：“我今天忘帶風向標了，待會兒肯定要被罵了。”於是她立刻聲情並茂地給我講了壹個笑話，我瞬間開心了起來，雖然老師批評了我，但我還是以微笑面對。於子涵的笑話小金庫不知藏了多少笑話，每次聽了她的笑話，我們都笑得前仰後合，不得不稱她是“幽默大師”。
大家看，我們班的於子涵厲害吧!
誇誇同學的閃光點作文5
他長得胖胖的，中等個子，濃眉小眼，戴上眼鏡整壹個胖蜘蛛俠，塌塌的鼻子，大大的嘴巴，他，就是我的同學林未特。
介紹他可得用三個方面。其壹， 說說 他的可愛之處。我喜歡他穿橙色衣服的樣子，因為襯上他的胖身子，我會聯想到黃澄澄的橙子，他笑起來像彌勒佛，因為每天自己總能逗得自己笑得驚天動地，這種能讓自己天天快樂的表現還是令人羨慕的，就算有什麽傷心事，過壹會兒可能為了自己寫下的壹個字，又會馬上笑個半晌。
其二，有時，他也會耍小脾氣。早就聽同學們說他任性，可我是經過壹件事才知道的。那是壹節語文課，坐在我旁邊的他徑自在翻字典，壹邊吹著輕快的口哨，邵老師見他沒有認真聽課，便走下去批評他，拿了他的字典，而他卻皺著眉頭，使出全身力氣奪回老師手中的字典，那本字典被老師暫時沒收了，他於是傷心與氣憤得淚水“飛流直下三千尺”，我想安慰他，卻怕他像對老師那樣向我發火，忙閉緊了嘴巴……之後呢，我發現他這小脾氣就像小蟲子壹樣不時悄悄到來，所以身邊的同學還真有壹些怕他。
其三，便是他的聰明與講義氣。雖說他又是小脾氣又是任性的，但講起他的人緣與知識面，我也要佩服幾分。他的講義氣與可愛、會玩會鬧會出主意使無數男生都成為了他最最要好的朋友。他的知識面很廣，上知天文，下知地理，誇張地說，他就是我們班的壹本“小 百科 全書”，他對《三國演義》或是《水滸傳》都能侃侃而談，而他對《紅樓夢》中的“葬花吟”也情有獨鐘，他還為曹操編歌詞，為紅樓擬詩，借武松贊水滸，以唐僧議西遊……他還寫小說，科幻的、武俠的等等，真讓人刮目相看。
講完了關於他的特征後，妳們是不是認識了壹個活靈活現的林未特呢?三國中關羽的仗義，張飛的豪爽，諸葛亮的聰明，三者結合，似近於他呀?嘻嘻，我不會太溢美了吧!
誇誇同學的閃光點作文6
矮矮的小個子，紮著個獨角辮，圓圓的臉蛋上長著壹雙水汪汪的大眼睛，眼神裏透著靈氣和智慧。她就是我們班的“小不點”———趙璇，我的同學。
提起這個“小不點兒”，我的心裏就有說不完的話。
記得那是期中考試前的壹天下午，上課鈴響後，數學老師走進教室。她看見黑板上還留著中午抄的語文作業，就問：“今天誰值日?怎麽忘記擦黑板了?”頓時教室裏靜悄悄的，大家都不由自主地看著值日生，生怕挨老師批。值日生好像被老師嚇著了，也不敢亂動了。誰知就在這時，只見“小不點兒”從自己的座位上站起來，走到黑板前，拿起黑板擦默默地擦起來，由於個兒小，還不時踮起腳尖，高處還蹦起來擦。看到她那模樣，我心裏想，她真傻!幾個調皮的同學還笑出了出聲。
但“小不點兒”像沒事兒似的，壹直把黑板擦完，才低著頭，紅著臉回到自己的座位上。這時，老師說道：“以後值日的同學要及時，不要因為自己不負責任耽誤大家上課!”聽了這話，“小不點兒”的臉更紅了。“今天不是趙璇值日!”不知誰冒出了壹句。接著值日的同學也不好意思地站了起來，承認了錯誤。老師看到這壹切，明白了，向“小不點兒”投去了贊許的目光。我的.心裏也為有這樣的好同學而感到驕傲。像這樣的事情還多著呢。
記得有壹天早讀時，王夢靜同學突然嘔吐起來，還大喘著氣，小臉憋得通紅，穢物吐得滿地都是，頓時教室裏壹股難聞的氣味讓人覺得惡心起來。教室立刻炸開了鍋，鬧哄哄的。只見有的同學用手捂住鼻子，皺著眉頭;有的同學拿起書本當扇子扇起來;有的同學更是起哄到，大聲的嚷嚷著……班長及時制止了這亂哄哄的場面。
這時只見“小不點兒”不聲不響地從自己的座位上站起來，走到王夢靜身邊，掏出壹張潔白的擦巾紙，壹面幫王夢靜輕輕地拍著背，壹面幫著給她細心地擦凈嘴邊的臟物，並輕聲說：“好點嗎?我給妳找老師倒杯水喝!”在她的幫助下，王夢靜好了許多。看笑話的，不問事的同學，這時也不好意思地安靜了下來。此刻，我擡眼看見王夢靜的眼裏閃著晶瑩的感動的淚花。
這就是我的同學“小不點兒”，她心中只有他人，有著壹顆金子般的心。
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