早在隋朝時期我國就實行了的科舉制度，也算是“高考”。通過科舉考試，寒門學子有機會居廟堂之高，實現偉大的理想抱負。雖然十年寒窗苦讀，不壹定能夠考取功名，但古代學子對科舉考試仍然熱情高漲，為了壹舉奪的功名頭懸梁錐刺股。
隋朝之前，入朝為官實行的是推舉制度，權力範圍集中在壹個小圈子裏面，都是靠“拼爹”，“拼關系”。後隋煬帝設立進士科，通過考試進行選拔人才，這也算是最早的考試。到了唐朝在隋朝的進士科基礎上進壹步完善了科舉制度，並設立了武舉考試。也分別有了後面我們常聽見的文武狀元。
宋朝時期，基本沿襲了唐朝的科舉考試制度，制度上設立了恩科。也就是特別優秀的人才，可以奏請皇帝，直接委派官吏。到了明清時期，采用了壹種“八股文”的科舉制度。嚴格限定了文章的格式，內容。呆板的制度，導致考生沒有多余發揮的余地，禁錮了考生的思想。這也是後世對於八股文有批判的原因。
高考為不同出生的學子們提供了壹個公平競爭的平臺。有多少寒門學子，因為高考，實現了自己的理想抱負。養兵千日，用兵壹時，在此也祝每壹位莘莘學子，高考旗開得勝，取得優異成績。