首先，邏輯清晰，層次分明。 講話全文闡述了4個問題，“學習運動是必要的，學習運動是可能的，學習運動是會有成績的，學習應該學到底”。四個問題邏輯嚴密、層層遞進，完全基於我們學習認識的特點出發，所以對受眾而言並不艱深。具體到每個問題下面，也有著豐富的內涵，比如在學習運動是必要的這個部分，毛主席闡述了三個方面的原因：“要領導革命就須要學習，沒有學問無法領導革命”“工作中的缺陷迫切需要克服。要增加知識才能把工作做好”“黨的特點，決定了非學習不可。要建設壹個大黨、獨立、有戰鬥力的黨，需要大批有學問的骨幹。”再比如，在“學習運動是可能的”這部分，集中反駁了兩個讓學習看起來不可能的問題，“壹個是忙得很”，壹個是“看不懂”，對付忙得很靠“擠”，對付“看不懂”靠“鉆”。讓人印象深刻。
其次，內涵豐富，語言平實。 框架是骨頭，內涵血肉豐滿才是壹篇好文章。顯然，這篇文章的內涵也是非常深刻，首先在運用的語言上，是非常生動活潑的，打的比方都非常貼近生活，比如，對於本領恐慌，就這樣比喻，“好像壹個鋪子，本來東西不多，壹賣就完，空空如也，再開下去就不成了，再開就壹定要進貨。”再比如，描述壹些同誌的心態，直接了當，有些同誌“寧可挑大糞，不願學理論”。這些真實豐富的語言切合了當時革命隊伍中廣大黨員幹部的知識背景，生動又形象，卻又論述清楚了問題。此外，在講話內容中，還引經據典，信手拈來，最可貴的是，不是掉書袋，而是平實地進行闡述，比如韓愈的《祭鱷魚文》，三字經中“昔仲尼，師項橐”等等。這些如果不是融會貫通，做不到這樣舉重若輕。
文章大概就是這樣，我感覺對我自己來說有兩個方面的收獲。
壹個是要讀原著、學原文。 這不是壹句空話，革命前輩從勝利走向勝利是從槍林彈雨、屍山血海中蹚出來的，經典為什麽能成為經典，必然有其過人之處。而且學原著很有趣，很有收獲。比如我發現了黨的大會書面報告後再面向參會者進行審議、修改有其歷史淵源。比如黨委會的工作方法，很早就有過具體論述。比如毛澤東思想和毛澤東的思想到底有什麽區別，這些都能夠從經典中找到答案。
二個是提升的方法從來就沒有發生改變。 這篇文章是1935年的文章，可是，把他放到今天2021年，同樣有用，為什麽，因為講了壹個很經典的道理。當然，提高自己的方法壹直也沒有發生過變化，就是躬身踐行，將所知轉化為所行，以實實在在的成效，來收獲更好的自己。