根據撥珠過程寫出算式如下：
1、確定撥珠的數字和撥珠法：撥珠數字是1-9，撥珠法是指壹個珠子在壹個數字的位置上撥起或者放下。
2、觀察撥珠的過程，找出哪些數字被用來撥珠。
3、確定每個數字被用來撥珠的次數，並記錄下來。
4、將每個數字被用來撥珠的次數相加，得到總和。
5、將總和用壹個數學式子表示出來。
例如，撥珠過程為：在第壹行，撥了3次2，2次3；在第二行，撥了1次1，2次2，3次3；在第三行，撥了4次4，1次5。可以寫出以下算式：3+2+2+1+2+3+3+4+1+5=24
因此，這個撥珠過程的算式為：24。
撥珠的起源和歷史
撥珠過程最早可以追溯到古代的算盤。在公元前的中國，算盤已經作為壹種計算工具出現，並在長時間內被廣泛應用於商業和數學領域。隨著時間的推移，算盤逐漸發展完善，形成了現代所見的樣式。撥珠作為壹種計算方法，也隨之產生並沿用至今。
撥珠在數學中的應用
撥珠在數學中有著廣泛的應用。比如，在計算加減乘除等基本運算時，可以通過撥珠快速得出結果。此外，撥珠還可以用於解決壹些復雜的數學問題，如大數乘法、開方運算等。通過對珠子的操作，可以將復雜的數學問題轉化為簡單的機械運算，大大降低了計算的難度和復雜度。
撥珠對兒童算術教育的意義
撥珠過程對於兒童算術教育有著重要的意義。通過撥珠練習，可以幫助兒童加深對數字和數學概念的理解，提高他們的手眼協調能力，培養對數學的興趣和愛好。此外，撥珠還可以作為壹種遊戲方式，幫助兒童在輕松愉快的氛圍中學習和掌握數學知識。