壹、自我分析
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧壹下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不壹樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說壹遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。
2、分析自己的學習現狀，壹是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用＂好、較好、中、較差、差＂來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用＂進步大、有進步、照常、有退步、退步大＂來評價。
二、確定目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這壹目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢壹樣，是對學習時光的極大浪費。
學習目標要具有適當、明確、具體的特點。適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為壹紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標。
三、安排時間
合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裏完成較重要的學習任務。高效要根據事情的輕重緩急來安排時間，壹般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。
壹天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間裏統籌安排自己的學習生活內容。
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擴展資料：
在進行時間安排時，還要註意以下兩點：
1、要突出重點也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，壹定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定壹個計劃檢查表，把什麽時間完成什麽任務達到什麽進度，列成表格，完成壹項，就打上＂√＂。