其中只有第壹個音符被彈奏。
2 預先推弦：先推弦提高半音(或全音)，然後彈奏。
3 預先推弦和釋放：先推弦提高半音(或全音)，然後彈奏並放回到原音符位 置。
4 統壹推弦：兩個音壹起彈，把其中較低音符的音用推弦提高到較高音符的 音高。
5 顫音：用左手快速地推弦和釋放或用“搖把”使弦發出顫音。
6 劇烈顫音：用左手或用“搖把”彈奏出使音升高的顫音。
7 滑奏：彈奏第壹音符， 接著把相同左手手指滑上或滑下到第二音符。第二音符不 用彈
奏。
8 滑奏：與上相同，不同的是第二個音符需要彈奏。（請註意兩者標記的不 同）。
9 擊弦：彈奏第壹(較低)音符，接著用另壹手指縋擊琴弦以產生那個較高的 音符。較高的
音符不用右手彈奏。
10 鉤弦：把兩手指都放於要發音的品位。先用匹克彈奏第壹音符，然後用左 手手指鉤動琴
弦以使第二個(較低)音符發音。
11 震音：用擊弦和鉤弦迅速交替彈奏所示音符和括號中所示的小音符。
12 點弦：先用右手食指或中指縋擊指定的品位，然後用左手按弦的手指對指 定的音符進行
鉤弦彈奏。
13 匹克刮弦：匹克的邊緣滑過琴弦，產生刮擦音。
14 匹克震音：快速而且連續地彈奏音符。
15 自然泛音：右手彈奏音符，同時左手輕觸泛音點。
16 人工泛音：左手正常按弦，通過用右手“拇指邊”或“食指尖”輕觸泛音 點以產生泛
音。高音量或失真將帶來更多泛音。
17 震音搖把：壹個音符或和弦的音高下降幾度後再回到原音高。
18 手掌悶音：通過右手輕觸琴橋前的弦來對音符進行悶音。
19 悶音：通過把左手置於琴弦上而不壓弦，用右手彈奏產生打擊的聲音。
20 節奏音型：以所示節奏彈奏和弦。和弦的指法可用和弦圖標示。
21 單音符節奏：單音符可以用節奏型表示。音符上方圓圈內的數字表示 彈奏哪壹條弦。當
在同壹弦上彈奏連續音符時，只指出品位數。
音階練習常見的缺點與練習的基本要領！
2006-1-10 作者：佚名
為什麽要做音階練習:
1.大多數音階，左右手8個手指都用的上，練習音階可以訓練手指平衡能力。
2.音階練習可以熟悉指板音位，全部音階由24個大小調式組成，而我們接觸最多的歐洲音樂，幾
乎全部屬於這些調式，熟悉了音階，也就大體上熟悉了這些調式。
3.實際上音樂就是由完全或不完全的音階組成的，尤其是旋律聲部。
4.音階看似簡單，其實嚴格要求均勻、快速、顆粒感的話，是很難作好的。
5.在音階練習中加入不同的節奏、重音、並力度，並使用所有能夠想象的到的右指組合，（我要
求學生使用im、ia、ma、pi、pm、pa、ich、mch、ach、ami、ima、mia、mai、pima、pami等等
凡能夠想的到的組合來練習，有的組合可能缺乏實用性，比如ch指加入的組合，但對訓練右指作
用極大）會發現音階練習真的很博大。
6.音階練習對左右手協調能力訓練作用極大。
我個人的感覺，經過訓練 ch 指後，a 指難以控制自如的難題似乎迎刃而解。其實練習手指
無非是練習大腦對手指的控制能力，手指、耳朵接受並反饋信息，經神經傳輸，大腦分析判斷、
發出指令，神經再傳輸回去。控制能力的訓練是全面的，我以為不應當因為 ch 指用的少就不練
習。
音階練習常見的缺點：
1.做不連貫，象彈頓音。
2.顆粒感差，含混不清。
3.音色、力度不勻、缺乏統壹性。
4.右指各指沒有獨立的撥弦動作，有時是壹個手指帶出了另壹個手指。
5.左手指移動時多余動作過多。
6.只強調速度，忽視聲音質量。
7.在四五六弦左指不能作到直起直落，雜音太多。
8. 缺乏音樂性，表情幹巴麻木。
音階練習的基本要領：
1.手指垂直起落，擡起時的高度不可過高，以壹厘米左右為宜。
2.為了連貫，下壹指按實前，前壹指不能擡起。
3.左手始終保持恰當的弧度，不能因為換弦而動作走形。
4.左指盡量垂直與指板，以指尖按弦，
5.發力以按實琴弦為準，不能太大。左指動作要連貫、柔和、自然。
6.速度不能求快，應以能夠清晰、連貫、均勻地演奏為準，逐步提高。
7.高把位註意聲音控制，不能“虛”，右指適當加力。
8.最低音和最高音最好強調壹下。
9.右手各指壹定要獨立完成每個撥弦動作，不能“順勢”帶過去，註意想鄰的音音色要統壹，力
度也要統壹。
10.最好加上不同的節拍、力度練習。
只要好好練習壹定成功！