也被稱為刺激反應理論。它是壹種學習理論，認為學習是某種刺激(S:刺激)和某種反應(R:反應)的結合。
其代表人物是C.L .赫爾，其理論體系被收錄在1943的《行為原理》壹書中。它的起源可以追溯到英國的聯合心理學，桑代克在1898年倡導的效果定律，學習是刺激和反應的結合的思想開始出現。
倡導行為心理學的J.B. Wat-son采納了桑代克的思想和巴甫洛夫的條件反射學，認為行為的單位是基本的S-R聯系。赫爾是這個學校的核心。
在行為主體系統中，S-R(刺激-反應)聯系是解釋壹切行為的基礎。S-R理論將復雜的人類行為分為刺激和反應兩部分。
人們的行為是對刺激的反應。通過對行為的客觀研究，我們不僅可以預測壹個已知刺激引起的反應，還可以預測引起反應的刺激。通過將行為降低到S-R水平，可以有效地理解、預測和控制人類和動物的行為。