壹、摩擦起電
遊戲目標：
1、幼兒感知摩擦起電的現象，初步了解塑料摩擦後能吸住細小的東西。
2、激發幼兒對摩擦起點現象的興趣，培養幼兒主動探索更多類似現象的能力。
遊戲準備：
塑料尺子若幹把，碎紙屑，大塊的厚卡紙，泡沫渣，毛線頭、細羽絨、小石子、水彩筆、鉛筆等。
遊戲玩法：
1、先由老師演示給幼兒看。
2、用綢子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎紙片。碎紙片粘不上，說明塑料棒不帶電。
3、再用綢子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎紙片，說明成功了。
4、告訴幼兒，因為塑料棒上有了電才能將紙片吸起。
二、小電珠亮起來
遊戲目標：
1、讓幼兒通過自身的探索來了解電池的特性和用途。
2、引導幼兒學習正確安裝、使用電池。
3、培養幼兒對科學活動的興趣以及相互合作的能力。
遊戲準備：
1、各種廢舊電池、電珠、電線各若幹，正確安裝電池的操作圖示。
2、鐵絲、毛線、記錄紙、筆等若幹。
遊戲玩法：
1、將壹根電線連接在電池上（壹邊連接在“＋”上，另壹邊連接在“壹”）。
2、運用鐵絲、紙條、毛線等物品做實驗，看看電珠是否亮了。
3、記錄遊戲結果。
1、內部動機：遊戲完全是幼兒自主選擇參與的活動。幼兒都是出於其內在的動機而參與到遊戲中，常常是“為玩而玩”。?
2、自我控制：在遊戲過程中，幼兒也完全是自主的。幼兒可以自己決定自己的活動方式以及何時中止遊戲。
3、心理愉悅：幼兒在遊戲中應該伴隨著積極的情緒體驗，應該能感受到遊戲是“好玩”的。
4、重復動作：幼兒在遊戲中的操作往往不是嘗試性的、探索性的，而是重復性的動作，而且幼兒常常滿足於簡單的重復之中。