粗大動作技能主要包括
粗大動作技能主要包括，孩子的發展會根據不同的年齡階段，而表現出不壹樣的特征，孩子的動作發展其實也是會按照壹定的規律的，下面就為大家分享粗大動作技能主要包括。
粗大動作技能主要包括1我們把嬰兒從出生到2歲發展的技能歸為五大類：粗大運動技能、精細運動技能、語言技能、社交和遊戲技能，以及認知技能。
從寶寶出生後到2歲期間，這五大類基本技能是壹直在發展的，家長可以通過參考來觀察寶寶的生長發育是否正常。
1、粗大運動技能。這種技能是嬰兒逐漸會使用他身體上比較大塊的肌肉，比如軀幹、四肢和脖子，學會擡頭、爬行、站立以及行走等基本生活技能。這也是寶寶成長明顯的裏程碑，從寶寶出生到2歲，粗大運動技能的發展會讓寶寶身體越來越多的部位脫離地面，從頭到腳都能動。
2、精細運動技能。嬰兒玩玩具時需要的是手和手指的精細運動技能。精細運動技能發展也是有規律的，從只懂得伸拳頭到能用拇指和手指把小東西撿起來，是0-2歲寶寶的發展結果。
3、語言技能。父母最能影響嬰兒的技能就是語言技能。有的家長可能會覺得寶寶到1歲半或者2歲才能開口說幾個字，但是事實上寶寶壹出生就在說話了，哭就是他的語言
4、社交和遊戲技能。嬰兒和父母以及他人互動、玩玩具的方式都是他的社交技能。和語言的發展壹樣，和父母的互動能深刻地影響寶寶的社交能力。
5、認知技能。認知技能包括思考、推理和解決問題的能力，比如考慮如何爬過障礙物之類。雖然妳不知道寶寶的腦袋裏在想什麽，但是可以通過他的表情和動作去推測他的想法。
粗大動作技能主要包括2對特殊兒童進行粗大動作訓練，目的在於糾正兒童異常的動作姿勢，發展其正常的動作姿勢，提高其身體的移動能力，形成粗大動作技能。通過設計相關的粗大動作訓練活動。
使特殊兒童能夠控制頭部活動，發展躺臥、滾翻、坐、跪、站立、行走、跑步、跳躍、爬行等動作及上肢伸直保護的能力、平衡的技巧等能力。在設計粗大動作訓練活動時，要按照兒童粗大動作發展的順序進行設計，註意前後活動之間的聯系性，遵照兒童粗大動作的發展規律。可進行前滾翻活動。
粗動作和細動作分別是什麽
粗大運動簡稱大運動或大肌肉運動，是運用個體功能，配合大肌肉運動，以有計劃、有系統的肢體運動來改善個體的運動機能，促進身心發展，康復目的。精細動作能力指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動,在感知覺、註意等多方面心理活動的配合下完成特定任務的能力,它不僅是個體早期發展的重要方面,而且是個體其他方面發展的重要基礎。
早期教育可以促進大腦發育,從小給予有序的符合兒童發育規則的運動訓練,對運動發育、認知能力有促進作用。
小兒粗大動作的發育包括：
1、擡頭與翻身
1個月時的小兒，在俯臥位時，略微能擡壹下頭，時間非常短暫。到了2個月時，已能擡頭與床面成45度角，到了3個月時可呈90度角，在坐位時能豎頭。與此同時，小兒能在俯臥位與側臥位之間轉換，並迅速發展到能自由地翻身。
2、坐
在5個月左右，小兒在扶坐下能挺直軀幹，但獨時小兒身體前傾，能上身挺直穩定地獨坐要在6-7個月之間。
3、爬
於新生兒期在俯臥位時，小兒已有反射性的匍匐動作，到了2個月左右，開始出現交替踢腿動作，在3-4個月時即能用雙上臂支撐起上身，於7-8個月之間能使上身離開地面，8個月時能用兩上肢向前爬，但這還不是真正意義上的爬，而是在地上滑行。到了1周歲前後才能熟練地手膝並用作四肢爬行。
4、站、走與跳
在5-6個月時扶著小兒的兩腋下，小兒的下肢已可負重，在興奮時可出現上下跳躍動作。在8個月左右可以做到扶站。到10個月時能在攙扶下走幾步。約在11個月許，已基本能獨站。大多數小兒在15-18個月時能夠獨自行走。於2歲左右掌握雙足雙跳及獨足立的技能。3歲時能自由地兩腳交替上下樓梯。
粗大動作技能主要包括3什麽是大運動?
大運動指身體的姿勢和由身體大肌肉控制的活動，如：俯臥擡頭、翻身、坐、爬、站立、行走、跑等。優喜貝嘉
孩子的大運動發育規律
1、由上至下：擡頭→翻身→坐→爬→站→走
2、由近至遠：肩→臂→肘→腕→手指
3、由泛化到集中，由不協調到協調手舞足蹈→視物伸臂→伸手抓物
4、正向動作先於反向動作：先抓後放，先站後坐，先走後退
粗大動作訓練
學齡前是兒童粗大動作發展得最快的階段，粗大動作訓練的難度並不很大，只要在生理成熟的基礎上，著意訓練就可以收到效果。未經訓練的孤獨癥兒童壹般從粗大運動6訓練開始，然後再慢慢地展開全面的訓練。
粗大動作訓練主要有以下幾方面的內容：俯臥、獨坐、爬行，站立(雙腳/單腳)、行走(自如擺臂)、上下樓梯、跨(跨障礙)、踢(球/沙包)、跑、跳(雙腳跳/單腳跳/跳繩/跳過障礙)、蹬(小自行車/滑板)。
上肢的`訓練內容：手臂的屈伸、投擲、推(球/沙包)、拉等。
粗大動作訓練的主要方法：①示範。②手把手地輔助。③強化訓練，保證質和量。
舉例如下：
目標：獨自做前滾翻
方法：
(1)先讓孩子好好看幾次示範，然後教他前滾翻的方法。
(2)讓孩子把手平放在地板上，把他的頭壓低，以便讓他用頸背翻滾。幫他擡起腿翻過去，逐漸地減少幫助。
(3)讓孩子擺成前滾翻的姿勢後，告訴他用雙腳使勁蹬地板。滾翻得比較好或很好時都要表揚他。
(4)用凳子或枕頭把墊子摞起來，讓孩子趴在上面，頭及肩從墊子的壹端吊掛下。壹邊幫他翻滾，壹邊說：“翻過去，翻過去。”做得好就表揚他。
粗大動作訓練不壹定要買很多感覺統合的教具。很多項目無需特別的教具，如跨障礙訓練，擺個小盒子、小箱子即可。
粗大運動訓練對孩子身心發展的意義
壹，促進大腦發育
既然精細動作是由腦來決定的，那麽腦的成長是靠什麽的?靠運動。
兒童運動能力的發展是在大腦神經和肌肉的控制下進行的，可促進兒童大腦發育，增多大腦毛細血管數量，促進大腦神經元之間建立永久鏈接，提高兒童身體調節、平衡、反應、靈敏度、運動技巧、大小肌肉的發育水平。
0～6周歲的孩子，運動對大腦的刺激和發展起到關鍵性的作用。那麽孩子跑來跑去算不算運動?這不叫運動，叫好動。真正的運動是有利於促進大腦的發育，有利於手眼腦，身體及各部分協調，這才叫運動。
二、 促進身體健康成長
健康的身體是智力發展的物質條件。大運動的訓練能提高個體的機能促進其生長發育。有的兒童身體發育較差，所以更加需要從運動方面著手，解決孩子基礎性的問題。
三、促進語言和社交能力
壹些兒童的語言能力差，甚至是無語言，或只會發出壹些簡單的字詞。對這樣的孩子只做單壹的語言訓練是遠遠不夠的，因為語言的形成與發展本來就是壹個很復雜的過程，包括語言器官的發育，呼吸及氣息的運用，認知能力的發展，語言環境的影響等等。
中國的壹位教授說過：強烈的跳躍運動會刺激大腦的運動語言中樞，對腦的發育和對語言的發育幫助都很大。有些孩子語言發育不好，是因為腦對口腔的控制能力還不夠，可以通過運動刺激孩子的運動語言中樞，讓語言發育變得更好。
粗大運動訓練活動舉例
兒童粗大運動訓練的重點是尊重孩子的天性，保留童趣，所以力量訓練的重復性是有壹些反孩子天性的，老師和家長可以將力量訓練作為每節課的熱身或者遊戲環節的間歇環節，用互動遊戲作為完成力量訓練動作的獎勵，可以說“寶貝，我們做完這幾個動作後，就可以壹起玩好玩的遊戲了”，以此作為激勵。