作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我整理的幼兒園獨木橋遊戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇1壹、 活動背景
在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎？”
有的說：“這有什麽好害怕的，又不高”；有的說：“我壹開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著壹起跳，就不害怕了！”。
捕捉到這個興趣點後，我翻閱了許多幼教雜誌。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個活動。
二、 過程實錄
（壹）活動目標：
1、學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調能力。
2、有參加體育活動的興趣，並能勇敢的嘗試各種挑戰。
活動準備：
1、幼兒人手壹只布袋
2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
活動過程：
1、準備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂壹起來做運動吧！”
聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入：探索布袋
“小朋友，這是什麽？”（布袋）
“妳們以前和布袋玩過遊戲嗎？現在我們就和布袋來玩遊戲吧！”
老師的要求：“請妳開動的小腦筋，玩出與別人不壹樣的花樣來！”
幼兒探索，老師輔導。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒
有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發揮了孩子的想像空間，調動參與活動的積極性。)
3、學習雙腳並攏跳
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請她為我們表演壹下，好嗎？”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法？”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎麽跳的？
演示後請她介紹是怎麽想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）
小結：雙腳並攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這裏來。”
幼兒朝著老師的方向向前跳。
（評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高；根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關心。）
4、遊戲：挑戰自我《過獨木橋》
（1）、選擇壹條獨木橋（壹高壹矮）勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什麽不壹樣嗎？”
幼兒說壹說。（壹高壹矮）
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇2教學目標
知識
1.認讀3個字。
2.瀏覽課文，了解心理實驗的起因、經過、結論。
能力;培養學生自學課文的能力。
思品:懂得遇事要擺正心態、勇往直前，奔向目的地。
教學重點:瀏覽課文，把握課文主要內容;懂得遇事要擺正心態，勇往直前，奔向目的地。
教學難點:自學課文能力的培養。
查閱資料
教、學具準備 課件 教學課時數 2
第 1 課時
教學要求:瀏覽課文，把握課文主要內容;懂得遇事要擺正心態，勇往直前，奔向目的地。
壹、談話導入
同學們，妳們走過獨木橋嗎?什麽時候走過?有什麽感受? 今天，我們壹起去看看和妳們壹樣大小的小夥伴們在走獨木橋後有怎樣的感受。(板書課題)
二、初讀課文
1.通讀課文
下面請同學們自由地朗讀課文，把課文讀通順讀流利。遇到難讀的地方放慢速度多讀幾次。
2.交流初步感受。
3.概括課文主要內容，劃分文章段落。
三、細讀體會
(壹)默讀課文，結合表格把文中相關的語句畫出來，口頭填表。自學後，主動與小組同學交流。
實驗目的 實驗次數 橋下狀況 學生表現 實驗結論
(二)全班交流。
抓住重點的詞語“很快穿過、異常小心、戰戰兢兢、慢慢爬過、心有余悸”進行指導體會。
四、情感升華
讀了課文，妳受到了什麽啟發?先寫下來，再與同學進行交流。
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇3活動設計背景
中班幼兒對於壹些有趣，好玩的事特別的感興趣，根據他們的發展需要，相對本班幼兒的基本情況，在滿足幼兒喜愛遊戲的心理下，發展幼兒在動作協調能力，以及極少個別幼兒不夠大膽的情況加以引導。
活動目標
1、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
2、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
3、培養幼兒能積極參加集體活動。
教學重點、難點
1、 重點：培養幼兒身體的靈活性和協調性;
2、 難點：引導幼兒能積極的參加集體活動以及個別不夠大膽的幼兒能感受遊戲的樂趣，並逐漸勇敢參加。
活動準備
1、 準備3個平底的茶杯
2、 準備場地（用粉筆畫好3道長5米，寬20厘米的跑道）
3、 準備3面小紅旗
活動過程
1、 開始
教師以開火車的隊列帶領小朋友進入準備好的場地，並安排幼兒在跑道兩旁站好。
2、 遊戲
A、教師給幼兒講解遊戲的玩法
導語：小朋友，今天老師帶妳們來到這裏，是要和妳們壹起玩壹個好玩的新的`遊戲，讓老師告訴妳們這個遊戲怎麽玩，好嗎？
（1） 首先，教師出示壹個茶杯，問：小朋友，認識它嗎？我把它放在頭頂上;小朋友發現了什麽？
（2） 教師動壹下，茶杯掉了下來，問：怎麽回事呢？小朋友妳又發現了什麽？
（3） 告訴幼兒，要把茶杯平穩的放在頭上，頭不要動，手伸開，眼睛往前看，身體筆直慢慢的在1、2、3個跑道上慢慢走，這樣，茶杯就不會掉下來了，而且也能勝利到達終點。
B、過程
（1）分別讓在平時觀察中，靈活性和協調性比較強的小朋友先比;引導幼兒助威喊“加油”！
（2）對幼兒在剛才的遊戲情況及時的進行指導與糾正;
導語：剛才誰勝利了？誰的茶杯掉了？為什麽會掉下來了呢？
（3）在接下來的活動時，教師壹邊給幼兒強調怎麽樣才能完美的完成任務，壹邊做好幼兒的心理安撫，即使茶杯掉了，不用氣餒，告訴幼兒還有機會，讓幼兒認真觀察別人是怎麽做的。
（4）師生互動，導語：老師看到小朋友玩得好開心呀，老師也想玩，妳們願意和老師比賽嗎？為了公平起見，老師可以倒背面走哦！
（5）再請在第壹輪勝利的小朋友進行第二輪的比賽，以及在第壹輪茶杯掉下去的小朋友在來壹次，問：小朋友，在第二輪過獨木橋時，在第壹輪掉了茶杯，現在還掉嗎？
導語：小朋友，誰拿了兩次勝利了？
C、和幼兒壹起分享活動的快樂和成果。
3、活動結束
《獨木橋》反思
1、在設計活動時，我首先考慮到以培養幼兒動作的靈活性和協調性為主，而且活動的趣味性也吸引幼兒能積極參加，雖然活動的材料不是很豐富，但卻能夠讓幼兒沈浸在遊戲的快樂。
2、對活動過程的反思：
⑴、對幼兒發展的反思，在整個活動中，幼兒的表現還是很不錯的，積極性很高，能自覺的遵守紀律，也能按照老師的要求活動，當然，還有極少個別幼兒有膽怯，不敢參與活動的想法，但最後，通過耐心引導，最終還是參加了活動。
⑵、對教師專業發展的反思，因為我是帶班老師，所以對本班的幼兒的基本情況比較了解的，對他們的經驗水平、學習的特點和個性個征都有壹定的掌握，所以能夠把握教育內容的核心及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。
⑶、對師幼互動的反思活動開始是由教師示範，給幼兒講解遊戲的玩法，
4、如果讓妳重新上這節課，如果讓我重新上這節課，我會在活動設計上多花點心思，把活動過程設計得更有趣些，而且再設計壹些環節，比如，在過獨木橋時會遇到障礙物等，而且還可以考慮到，針對膽子比較小的幼兒做好活動前的準備，使全體幼兒全身心的投入活動的快樂中。
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇4活動目標： 練習鉆、跑、平衡的動作。活動準備：拱形門兩個(直徑60厘米)，紅旗兩面，平衡木兩條。
活動過程：
壹、活動準備，教師：現在我們來準備準備，等等做遊戲了哦。(扭扭妳的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股)
二、交代遊戲玩法。
遊戲規則：
1、玩法：
幼兒分成人數相等的兩隊(或四隊)，站在起跑線後。
2、遊戲開始：教師發出口令後，各隊的第壹個幼兒向前跑去。鉆過“山洞“(拱門)，走過“獨木橋”(平衡木)，繞過小紅旗後直接跑回，站在隊尾。當壹個幼兒鉆過 “山洞”後，第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行，直至最後壹名幼兒走過“獨木橋”，把紅旗拔起交給教師。以速度快的隊為勝。
3、規則：
鉆“山洞”時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。
2走“獨木橋”時如摔下來，要排到隊尾重新過橋。
4、註意事項：
平衡木要放平穩，註意安全保護。
三、進行遊戲。
現在我們就來玩遊戲吧，讓幼兒在輕松愉快的環境下進行快樂的遊戲。
四、遊戲結束、放松身體。效果分析：
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇5壹、活動目標：
1、能積極勇敢地嘗試在各種平衡器具上運動，發展平衡能力。
2、在具有壹定高度的平衡器具上運動,發展平衡能力。
二、活動準備：
1、 跳板、竹梯、竹樁、木條凳、等各種獨木橋若幹。
2、 錄音機、磁帶、音樂（向前沖）、墊子
4、 事先布置好場地
三、活動過程：
（壹）、扮演角色、活動身體
今天我們都來做小小運動員，壹起來練本領吧，我們先來準備準備。（遊水——投籃——花樣跳繩——舉重——花樣遊泳——射擊——踏步）
（二）、魚貫式練習
1、 教師引導：看！這裏有好多的獨木橋，今天我們運動員就要來練"過獨木橋"的本領。教師帶領幼兒魚貫式練習數次。（竹梯——石柱——板凳）
2、剛才，我們過了哪些小橋？是怎樣過來的？怎麽樣才能走的又穩又快？（幼兒回答）
3、師小結：原來啊！我們過小橋時，眼睛要看前面，身體要站直了，這樣啊，就能穩穩的過橋了。
（三）挑戰具有壹定高度的平衡器具
（高低不壹的竹跳板、高低不壹的板凳、竹跳板用輪胎墊高，竹梯墊於桌子上）
1、過度：
那妳們想不想試壹試更高壹點的小橋？看！那邊的小橋真高，看看，都是些什麽小橋啊？（板凳橋、竹梯橋、竹跳橋）我們去試壹試好嗎？走的時候想想看怎麽樣能夠走的穩穩的。走的快的時候要註意自己的安全，還有要找人空的小橋走，走的時候按壹個方向上橋、下橋，避免碰撞到小朋友。要求從壹頭上小橋，壹頭下小橋。
2、 幼兒分散活動，老師觀察指導。
鼓勵幼兒大膽走過平衡木，到最高的小橋上去試壹試。提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
交流分享、重點練習
1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？
2、 請多名幼兒演示，大家評議。（看來妳們都有妳們的好辦法啊！但是我們在這些窄窄的小橋上走，壹定要身體站直了，眼睛看前方，專心的往前走。這樣走的時候就不會搖搖晃晃了，我們先要走的穩，走的穩了，再練習快快的過獨木橋）
（四）再次嘗試過具有不同高度的獨木橋
1、那妳們想不想在走壹次那些高高的獨木橋啊？這壹次妳可以每座小橋都去試壹試，而且要走的又穩又快。那我們大家再去練壹次好嗎？壹定要壹個跟著壹個，不能推人，然後我們走的速度要加快了，好嗎？
2、幼兒再次自由探索
交流分享、重點練習
1、請幼兒說說剛剛用了哪些方法走的又穩又快？（可請幼兒示範）
2、師小結：我們過小橋的時候只要眼睛看著小橋的前面，身體站的直直的，大膽的往前走就能走的又穩又快。
（五）、遊戲：運果子
運動員們，妳們都會過獨木橋的本領了嗎？那我們大家來玩壹個運果子的遊戲好嗎？（好）比比哪組的果子運的最多。
請小朋友們分成四組，然後開始運果子，可是運果子的路可難走了，先要過壹座獨木橋，然後跨過壹條小溝，再過矮墻，從矮墻上跳下，最後還要走過壹座高高的獨木橋，然後運壹個果子從邊上回來，把果子放進妳們組的筐裏，拍壹下下壹個出發的幼兒的手，排到隊尾，我們來比壹比哪壹組運的果子多！那在去的路上壹定要註意安全。（請壹幼兒試壹試）
幼兒遊戲，師幼加油助威！
（六）、放松身體、整理收拾器材
1、小小運動員們真能幹，也真勇敢，能走過這麽高的獨木橋。不現在我們來休息壹下吧。下次再來鍛煉另外的本領好嗎？幼兒互相捏腿、敲背做放松運動。
2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。
3、 師幼***同收拾整理活動器具。
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇6活動目標：
1.初步感受音樂aba的結構和性質，學習在a段音樂處較合拍地做兔跳動作。
2.在教師啟發下，學習用不同的身體動作創編“花”的各種姿態。
3.遊戲中，知道尋找空地方進行活動。
活動目標：
小兔子布偶，《飛飛曲》音樂
活動內容：
壹、教師啟發幼兒用身體的不同姿態創編“花”的造型。
開火車去郊遊，看，草地上開了許多美麗的花，花是什麽養的？誰來做做看？
二、教師出示小兔子布偶，引導幼兒欣賞a段音樂。
瞧？誰也來看花了？（教師演示布偶，跟a段音樂有節奏的跳）
三、教師鼓勵幼兒邊欣賞a段音樂，邊用拍手
動作感知a段音樂節奏。
1.提問：小兔是怎樣來的呢？（蹦蹦跳跳）我們壹起來拍手歡迎它，好嗎？
2.教師引導幼兒學習兔跳。
提問：小兔是怎樣跳的呢？誰能學壹學？
小兔跳的時候聲音怎麽樣？(很輕)
那妳們覺得用什麽地方跳，聲音就會輕輕的呢？（用腳尖跳）
3.教師帶幼兒聽a段音樂壹拍壹拍做兔跳。註意，要跟著音樂來跳哦！
教師帶幼兒壹起用手指在腿上學小兔子輕輕跳，好嗎？
四、完整欣賞音樂，聽辨出b段捉迷藏音樂。
提問：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來聽壹聽音樂中什麽地方是小兔子在跳？（前、後）什麽地方小兔子藏了起來？（中間）
五、遊戲，創編花造型
小兔和媽媽捉迷藏時，變成了壹朵花，媽媽就找不到了。
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇7活動目標：
1、培養孩子參加體育活動的興趣。
2、幼兒能在高20cm的平衡物上，眼腳協調的正面、側面安全通過。同時鍛煉幼兒能在平衡物上躲閃的能力和反應能力。
3、培養幼兒創新、勇敢堅強、樂於助人的心理品質。
活動準備：
1、長3米的平衡木兩個或者20把小板凳
2、動感音樂、輕音樂、報紙棒
活動過程：
1、情景導入：
今天老師從森林裏回來了，在森林裏老師發現了好多好玩的東西，其中有兩座獨木橋特別好玩，小朋友妳們願意跟老師壹塊去玩嗎？但是森林裏什麽動物都有，獨木橋下面就有壹只可怕的動物妳們害怕嗎？（引導孩子要堅強勇敢）
2、活動環節：
首先讓孩子們安靜的把手打開，正面從橋面上通過。（引導創新環節：引導孩子們用不同的方法通過，鼓勵幼兒創新，讓他們用自己的方法通過時老師觀察，取出好玩的方法讓所有幼兒嘗試壹下，側面通過可以包含在創新環節當中。）
3、接入情景：
（1）引導告知幼兒，橋下的動物睡醒了，它把手臂放在了橋的上面，妳們要怎樣通過？（遊戲方法：老師把準備好的報紙棒拿出來，手打開側平舉，蹲在兩平衡木中間，舉在離平衡木40厘米的地方，讓孩子低頭彎腰從平衡木上鉆過去，遊戲次數跟時間而定）
（2）引導告知幼兒，橋下的動物生氣了，現在他舞動手臂要抓妳們，妳們要躲開他的手臂，不要被他抓住。（遊戲方法：手臂姿勢同（1）壹樣，左右晃動起來，速度老師自己把握，孩子眼睛觀察，等手臂升起時再通過，落下時要等候） 註意事項：遊戲時孩子前後保持距離，不能擁擠，不能推人，老師要控制得當。最後引導，現在橋下的動物困了，妳們不要吵，慢慢的靜靜地通過，讓孩子靜下來，慢慢的通過壹次，平復孩子的心理和生理的運動曲線。
4、放松部分：
播放輕音樂，讓孩子跟老師壹塊深呼吸手打開，做放松運動。
5、活動中難點部分：
幼兒自主創新環節，解決方法：日常生活中多引導，多給孩子這方面的機會。
6、活動中重點部分：
孩子在平衡木上的技能訓練。
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇8活動目標：
1、 通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動。
2、 觀察畫面細節進行合理的預測和推理。
3、體驗閱讀的樂趣
活動準備：
獨木橋、《過獨木橋》的圖片
活動過程：
壹、 創設情景引入，讓幼兒體驗過獨木橋
1、 師：小朋友，在河的對面準備要播放電影了，妳們想去看嗎？我們怎麽樣過河呢？
2、 分享過獨木橋時的心情。
二、 學習讀本
封面：
1、 會有多少動物來看電影？
2、 會有哪些動物來看電影呢？
第壹頁：
1、 小鳥拿著喇叭會對小動物們說什麽？
2、 誰會第壹個走過去，為什麽？
第二頁：
1、 小蛇現在在想什麽？
2、 小鳥會對小蛇說什麽？
3、 小蛇過橋後會坐到在哪個凳子上？
第三頁：
1、 小鹿為什麽是這樣的表情？
2、 妳覺得小鹿會安全過橋嗎？為什麽？
3、 下壹個過橋的會是誰？
第四頁：
1、 青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會發生什麽事？
2、 青蛙能安全過橋嗎？
3、 下壹個過橋的又會是誰？
第五頁：
1、 青蛙去哪裏了？
2、 大象過橋了嗎？
3、 他過橋的時候是輕松的還是緊張的？
4、 妳從哪裏看出來的？
5、 大象會坐在哪個位置上？
6、 接下來是誰過橋？
第六頁：
1、 袋鼠媽媽過橋的時候害怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？妳從哪裏看出來的？
2、 袋鼠媽媽過了橋應該坐在哪個地方？
3、 青蛙現在在哪裏？他還能回來看電影嗎？
第七頁：
1、 犀牛為什麽是這樣的表情？他在想什麽？
2、 袋鼠媽媽坐到哪裏去了？她的小凳子剛才是在這個地方嗎？她為什麽要換位置？
3、 小青蛙還能回來嗎？
第八頁：
1、 青蛙為什麽不坐著看電影？
2、 小鳥也來看電影，妳幫他們找個位置吧。
三、 為讀本起名字
四、 幼兒過獨木橋離場
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇9壹、教學內容：
小班語言活動《小兔乖乖》
二、教學目標：
1.喜歡聽故事，知道故事中的主要人物和情節。
2.學說故事中重復的對話。
3.初步知道壹些自我保護的方法。
三、教學準備：
配套掛圖
四、教學重點與難點：
重點：知道故事中的主要人物和情節。
難點：初步知道壹些自我保護的方法。
五、教學方法與手段：
情景教學法、欣賞法、法。討論法。
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇10活動目標：
1、增強幼兒的平衡能力。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3、學會與同伴協商合作遊戲。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
活動準備：
長板凳若幹個。
活動內容：
1.分兩隊進行比賽，看哪組的小朋友最先到達終點。
2.大孩子分兩組進行比賽，增加難度，頭頂器械，雙手的打開，在走的過程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼兒要從頭在來。
幼兒園獨木橋遊戲教案 篇11教學目標：
1.了解故事內容，培養幼兒互相謙讓的良好品質。
2.學習簡單的辯論，提出解決問題的不同方法，引發幼兒遇事多思考、多動腦。
教學重點：
培養幼兒聽故事的興趣，大膽地學說對話，培養幼兒的口語表達能力。
教學難點：
懂得同伴之間要相互謙讓的道理。
教學準備：
實物獨木橋、白羊和黑羊的頭飾、情景圖
教學過程:
壹、遊戲過獨木橋，引發幼兒興趣 。
小朋友想玩過獨木橋的遊戲嗎？（想）今天老師請大家走過獨木橋，安安靜靜坐到自己的小椅子上。
妳們剛才過獨木橋有什麽感覺和發現？（幼兒自由發言）
小結：剛才大家都是壹個跟著壹個很有秩序走過獨木橋。對，獨木橋是壹種獨特的橋，橋面很窄同壹時間只能過壹個人，過橋的時候我們要小心。
二、導入故事
剛才大家玩了獨木橋的遊戲，今天老師還給大家帶來壹個有關獨木橋的故事，故事的名字叫《小羊過橋》，我們壹起來聽壹聽看壹看。
1.提問：兩只小羊誰說的有理？它們應該怎樣才能過橋？（幼兒自由辯論）
2.辯論結果：讓其中壹只小羊讓壹讓，哪只小羊先讓壹讓？
同意讓小白羊讓的請舉手，同意讓小黑羊讓的請舉手，請說壹說為什麽？
小結：剛才大家都說出了各自的理由，妳們說的都很有道理，兩只小羊要想安全過獨木橋，必須有壹只小羊做出讓步。
3.師幼扮演故事角色表演故事。
小結：大家喜歡互相謙讓的小羊，不喜歡互不相讓的小羊；兩只小羊互相謙讓就能順利過橋。在生活中我們也要互相謙讓：例如喝水、如廁、上下樓……
三、活動結束
播放歌曲《小羊過橋》，師幼***同唱壹唱。
總結：今天我們從兩只小羊過橋的故事中知道謙讓是壹種美德，生活中我們互相謙讓，大家才能愉快的相處。
兩只羊過獨木橋 故事
兩只羊怎能同時過獨木橋呢!於是它們就吵了起來。
白羊挺直了腰，神奇的說妳快：“走開，讓我先走。”
黑羊抖了抖身子，狠狠的瞪了白羊壹眼說：“為什麽要妳先走，我先走。”
白羊又說：“是我先上獨木橋的，妳必須讓壹步。我先過去，快走開。”
黑羊壹邊擺尾巴壹邊說：“是我比妳先上的，妳讓壹步，我先過去。”
兩只羊壹邊說壹邊向前面走。兩只羊都到了橋中間，它們爭得面紅耳赤。它們越說越來勁，打了起來。
白羊用角狠狠地頂了壹下黑羊。黑羊也不甘示弱，用兩個前蹄踢了壹下白羊。這時白羊身上出了壹些血。白羊拉著黑羊的角，想把它拉下河裏去，不料自己腳下壹滑也滑了下去。
它們大聲喊：“救命啊，救命啊。”可是沒有人來救它們。
互不相讓的結果，就是兩敗懼傷。