作者：斯特拉文斯基
蘇聯的衛國戰爭是1941年6月，德國法西斯在已經占領了歐洲許多國家之後，突然進攻蘇聯。蘇聯人民在以斯大林為首的黨和政府的領導下，開始了衛國戰爭，在奮起保衛祖國的戰爭中，蘇聯的敵後遊擊隊非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰，湧現了許多可歌可泣的動人故事，<<夜鶯之歌>>記敘的就是這無數事例中的壹例。
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在中國，《夜鶯之歌》是壹篇人教版中年級傳統課文，故事很有趣。寫的是蘇聯衛國戰爭時期，壹個被遊擊隊員稱作“夜鶯”的孩子，把壹股德寇引進遊擊隊的埋伏圈，使遊擊隊全殲德寇的故事，表現了前蘇聯兒童的機智勇敢和熱愛祖國的思想品質。
1、《夜鶯之歌》壹課中小男孩在給德國兵看口哨時，有時學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了（迷惑敵人），在接近遊擊隊埋伏地時，他模仿夜鶯叫告訴遊擊隊員（有三十二個匪軍），模仿杜鵑告訴遊擊隊員（有兩挺機關槍）。小男孩是壹個（機智/沈著冷靜）、（勇敢/有勇有謀）的小遊擊隊員。
2、《夜鶯之歌》壹課是按（事情發展）的順序寫的。
3、課文為什麽以“夜鶯之歌”為題？
答：夜鶯的歌聲是貫穿全文的壹條線索，圍繞夜鶯的歌聲記敘了“歌聲誘敵”“歌聲入林”“歌聲聯絡”“歌聲殲敵”“歌聲又起”幾個主要的故事情節，歌頌了小夜鶯的機智、勇敢及其熱愛祖國的思想品質。這個題目既點明了中心，又有特殊的含義。“夜鶯”實際指給遊擊隊報信的小男孩，“夜鶯之歌”是那樣悅耳動聽，實際上為襯托小男孩那樣美好的心靈。
4、想象敵人進入遊擊隊的包圍時小夜鶯的想法和行為？
答：小夜鶯很快的鉆入密林深處，從樹葉的縫隙看到敵人壹個個倒下，他心裏激動地想：“妳們這些強盜，這是妳們應得的下場！看妳們還敢不敢再來侵略我們的國家！”他正想著，忽然壹個念頭浮出來：“這夥敵人，遊擊隊的叔叔們會收拾掉的，我還是回到山崗，繼續做宵夜影吧！”於是，他飛快地向樹林的另壹個方向跑去。
5、《夜鶯之歌》和《小英雄雨來》都是寫人的文章，在選用材料上，兩篇課文有什麽不同之處？
答：《夜鶯之歌》是通過壹件事寫人，《小英雄雨來》是通過幾件事寫人。