主題班會設計方案

關於主題班會設計方案模板匯總六篇

　在平凡的學習生活中，大家對主題班會壹定不陌生吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。那麽，主題班會都有哪些類型的呢？下面是我為大家收集的主題班會設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

主題班會設計方案篇1

方案壹

　 壹、主題班會方案設計

　請以“溝通·和諧”作為主題，設計壹節主題班會方案。

　要求：1、寫出實施方案的年級。

　2、設計的方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其他不限。

　3、字數不超過2500字

　 二、教育故事演講

　擁抱社會傳遞愛心

　—— 我和學生的壹次誌願服務

　 三、模擬情景題

　晨讀課上，班主任老師正巡視同學們的讀書情況。突然，教室門被推開，壹位學生母親面帶慍色，跟班主任訴說她孩子在家的種種不是。教室的讀書聲漸漸低下來，幾十雙眼睛都投向那壹位低著頭的男同學。突然，這位學生騰地站起，推開學桌，沖出教室。如果妳是班主任，此刻，妳該怎麽做？

　評委提問

　妳認為高中生在校可以用手機嗎？說說理由。

　班主任基本功比賽試題(高中組)

　班主任基本功比賽試題（高中組）

　 方案二

　 壹、主題班會方案設計

　請以“中國夢我的夢”作為主題，設計壹節主題班會方案。

　要求：1、寫出實施方案的年級。

　2、設計的方案要反映出設計目的意義、準備過程、實施過程等，其他不限。

　3、字數不超過2500字。

　 二、教育故事演講

　我與青春撞了壹次腰

　—— 成功處理與學生之間矛盾的壹個故事

　 三、模擬情景題

　班主任張某正在辦公室工作，突然班上物理老師王某拉著班上有名的“刺頭”小明怒氣沖沖幾乎是“闖”進辦公室，“張老師，妳看妳們班小明上課不認真聽講，還前後左右說話，我警告他上課要遵守紀律，他當眾頂嘴說是我上課沒講清楚，於是和同學討論問題，這明顯就是狡辯，這種學生我沒法教了，以後教室裏上課有我無他，有他無我。張老師，妳看怎麽辦？”如果妳是張老師，妳該怎麽處理？

　評委提問

　教育界流行壹句話：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師“，妳對這句話怎麽理解？

主題班會設計方案篇2

　壹、導入：

　1、同學們，美麗的校園需要我們大家***同創造，所以我們要有文明的行為。

　①請問妳們在校園裏有哪些文明的行為？

　②我們身邊又存在著哪些不文明的現象呢？

　2、請大家思考：怎樣才能成為壹名文明的小學生？

　3、同學們，要享受到別人的尊重，我們應該先怎樣做？（自尊）對，這節課咱們就壹起探討小學生要不要自尊？這個問題。（板書課題：小學生要不要自尊？）

　二、明理導行

　1、自尊是個非常熟悉的字眼，我們每個人都應該有自尊。

　2、什麽是自尊？擁有自尊有什麽意義？怎樣去贏得自尊呢？帶著這些問題，讓我們聽壹個小故事：

　（1）商人為什麽要返回取筆並道歉？

　（2）商人的做法，會對推銷員造成什麽樣的影響？

　（3）後來他倆再次相遇的情景會是怎樣的？

　3、聽了故事妳認為什麽是自尊？

　活動壹：實話實說，走進生活

　1、今天央視實話實說欄目組來到了我們班會課的現場，與我們***同交流壹些學習、生活中的熱點問題。下面我們請本期主持人上場。

　2、我們再次感謝主持的到來。

　3、通過訪談大家壹定對自尊有了更深刻的理解，下面就讓我們壹起來看幾道判斷題。（判斷：下列表現是有自尊的行為嗎？）先判斷，再分析

　小結：略

　活動二：名人事例***享。

　1、接下來，請同學們聽兩個懂得自尊的名人的案例。

　（1）徐悲鴻勤奮學習的動力來自哪裏？

　（2）馬長輝不願乞討的原因是什麽？

　2、擁有自尊有什麽重要的意義？

　小結：略

　活動三：小明家的煩心事

　1、請妳為小明壹家人出出主意，怎樣解決他們的煩惱呢？（生討論，分別給三口人出主意）

　小結：略

　三、身邊實例交流

　1、現在請同學們交流壹下搜集到的有關實例。（談感受）

　2、接下來我們交流壹些不自尊的反面實例。（談感受）

　小結：略

　四、調查問卷

　1、下面，我們來完成壹份小調查，看看妳有哪些收獲？

　2、請大家交流，我今後會怎樣做到自尊？

　小結：略

　五、齊讀名人名言***勉

　最後，讓我們齊讀名人名言，以此勉勵我們的言行好嗎？（起立齊讀）

主題班會設計方案篇3

　 活動目的：

　通過開展“誠信----成長路上的好夥伴”主題班會，使學生懂得誠實守信的

　重要性，自覺培養誠實守信的美好品質，在學習、生活中做到誠實守信，做個

　品德高尚的好少年。

　 活動前準備：

　1、搜集本班同學誠信的事。

　2、排練小品、準備幻燈片、故事動畫。

　3、準備好表演課文劇的道具。

　4、各學生用紅色卡紙做壹片花瓣。

　5、準備采訪錄象。

　 場地布置： 黑板正中寫上活動主題，主題的右方配上彩色圖案。

　 活動過程：

　壹、引入主題。

　甲：（問主持人乙）妳知道什麽是誠信嗎？

　乙：誠信就是誠實守信。

　甲：說得真好，誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統美德。

　合：今天，我們班開展以“誠信----成長路上的好夥伴”為主題的班會。

　二、活動開始：

　甲：在我國古代，誠實守信的故事可多了，那麽，古人是如何做到誠信的呢？下面請壹邊看動畫壹邊聽《老實人王明賓》和《趙氏孤兒》的故事

　 （放動畫：男生代表講《老實人王明賓》的故事；女生代表講《趙氏孤兒》的故事）

　乙：老誠實王明賓以誠待人，程嬰為了保存趙氏的孩子，以信立身的故事令人感嘆不已，真是我們學習的好榜樣。

　甲：古往今來，誠實守信的故事都被人們所稱頌，誠實守信的好孩子---小珊迪更是我們少年兒童的驕傲。請看課文劇《小珊迪》

　 （音樂起，表演課文劇《小珊迪》）

　乙：《小珊迪》的故事真令人感動，他誠實守信的精神永遠留在我們的心中。

　甲：其實，誠實守信也是少年兒童做人的根本，我們作為壹名學生，壹名少先隊員，更應該做到誠實守信。

　乙：那麽，《小學生守則》和少先隊隊風在這方面是如何要求我們的呢？

　 （幻燈片出示，隊員齊讀）

　 《小學守則》第十條：誠實、勇敢、不說謊話。

　 少先隊隊風：誠實、勇敢、活潑、團結）

　甲：《小學生守則》第十條和少先隊隊風都向我們提出了做人必須誠實的要求，可見，誠信是多麽重要。願誠信之花在我們心中常開。

　乙：讓我們壹起行動起來，齊栽誠信之花吧！

　 （集體遊戲：齊栽誠信之花。音樂起，各學生把準備好的花瓣圍在主題“誠信”這兩個字的四周，砌成兩朵花的形狀。）

　甲：誠信，讓我們的生活充滿陽光，誠信，讓我們永遠美麗。不講誠信，就會給我們如花的童年留下點點斑痕。請夥伴們欣賞小品。

　 （小品壹《交作業前》；小品二《承諾》）

　甲：看了這兩個小品，大家有什麽看法呢？請各組討論壹下。

　 （小隊進行討論，然後匯報交流）

　乙：誠信，在我們的學習生活中是多麽重要。誠信，在社會交往、企業中的作用也是不可估量的，下面請夥伴們觀看采訪錄象。

　 （觀看采訪鎮知名人士、名牌企業錄象）

　甲：社會交往講誠信，會使妳在他心中樹立威信，得到別人的尊重。企業生產講誠信，會使企業永遠立於不敗之地。

　乙：在我們班中，有些同學在誠信方面做得可好了，妳能為大家介紹下他們在這方面的事跡，為小品中的夥伴樹立榜樣嗎？

　 （讓學生介紹本班誠實守信的人和事，被表揚的同學授予誠信之星的稱號。）

　乙：誠信，是我們成長路上美麗的種子，只要妳用心澆灌，就會綻放出美麗的花朵。

　甲：誠信，成長路上的好夥伴主題班會就要結束了，下面，請班主任講話。

　班主任講話：

　同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，妳的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，妳就會永遠美麗，讓誠信紮根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。在今後的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為妳們成長路上的好夥伴。

　合：夥伴們，行動起來吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養自己誠實守信的美德，壹起做個誠實守信的好少年吧！

　三、主題班會結束。

主題班會設計方案篇4

　 壹、時間：

　20xx年12月17日

　 二、地點：

　3.1教室

　 三、班會主題：

　消防安全

　 四、班會背景：

　火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火壹旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防範意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全》主題班會。

　 五、班會目的：

　通過本次主題班會，使學生學習壹些簡單的安全消防知識，了解安全常識、增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　 六、班會準備：

　組織學生學習消防知識，收看消防安全案例，使同學們充分認識到消防安全的重要性結合我們上次的消防演習談談各自的感想與體會。

　 七、班會過程：

　1.主持人致詞，班會開始。

　2.學生代表發言。

　3.視頻消防案例分析討論。

　4.消防知識。

　防火的基本措施

　1、控制可燃物。

　2、隔絕助燃物。

　3、消除著火源。

　4、防止火勢蔓延。

　滅火的基本方法

　1、冷卻法。

　2、窒息法。

　3、隔離法。

　4、化學抑制法。

　酒店常見的火災原因：

　1、顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災。

　2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多。

　3、電器使用不當。

　4、酒精爐使用不當。

　宿舍常見的火災原因：

　1.亂接電源;

　2.亂扔煙頭;

　3.躺在床上吸煙;

　4.在蚊帳內點蠟燭看書

　5.焚燒雜物;

　6.存放易燃易爆物品;

　7.使用電爐等電熱設備;

　8.擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具;

　9.人走燈不關。

　10.臺燈靠近枕頭和被褥。

　滅火器的使用方法

　1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;

　2、奔赴火災現場;

　3、拔掉安全銷;

　4、左手握滅火器噴頭並對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

　滅火時應註意以下幾點

　1、正確判斷風向、站在順風位置噴射。

　2、如果火勢較大，應組織多人撲救。

　3、火被撲滅後，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開。

　消防方針：預防為主，防消結合

　撲救火災的壹般原則：

　1、報警早、損失少。

　2、邊報警、邊撲救。

　3、先控制、後救火。

　4、先救人、後救物。

　5、防中毒、防窒息。

　6、聽指揮、莫驚慌。

　遇上嚴重火災怎麽辦?

　1、保持鎮靜。

　2、呼喚附近的同事援助。

　3、報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，並派人到路口迎候消防車。

主題班會設計方案篇5

　主要思路：養成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫，但從教育學、心理學的角度講，重視初三學生的養成教育對學生的可持續發展，接受可持續性教育意義重大，決不能忽視。

　實施策略：分為三個版塊進行，即養成教育版塊、學習方法版塊、決勝千裏版塊，三個版塊相互補充，互為影響。初三第壹學期實施“養成教育版塊、學習方法版塊”;初三第二學期實施“決勝千裏版塊”。切實落實我校“既教給學生知識，又教會學生做人”的辦學思想。

　具體操作：

　(壹)養成教育版塊

　學生到了初三，大多數人認為學生的主要任務是學習，其他壹切都可不屑壹顧了，實踐證明，這是錯誤的想法，因為“養成教育不到位的學生很難在學業上取得驕人成績”。

　所謂“養成教育”就是培養學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好行為的習慣。

　養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，既包括行為習慣培養也包括語言習慣、思維習慣的培養。養成教育的內容是十分廣泛的，如培養文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛生習慣、語言習慣、思維習慣等。

　主題壹：人格是最高的學位

　目的：通過此次活動，對學生進行道德習慣培養的教育，讓學生意識到學習固然重要，但還有比學習更重要的東西，那就是道德品質。結合學生實際，主題班會可以從以下幾個方面入手：孝敬父母教育、勞動習慣培養、節儉習慣培養、文明禮貌習慣培養等。

　說明：此次活動，如果壹次主題班會完成有困難，那完全可以系列形式分兩次完成，第壹次主要就孝敬父母教育和勞動習慣培養展開;第二次主要就節儉教育培養和文明禮貌習慣培養展開。主題仍然定為“人格是最高的學位”。

　主題二：優秀從這裏開始

　目的：通過此次活動，對學生進行學習習慣培養的教育。雖然是初三學生，但是學習習慣的培養並非到了初三就已經結束，從現實情況看，60%的初三學生學習習慣並不樂觀，具體表現是：厭學情緒嚴重(真正學習成績優秀的學生也有此現象，很少有學生發自內心說自己願意學習);粗心大意根深蒂固(書寫、解題格式、審題、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專心等。

　說明：此次活動的核心是圍繞“學習習慣”展開，不能和學習方法混為壹談，那效果就會受到影響，由於涉及面較廣，那完全可以系列形式分多次完成。

　(二)學習方法版塊

　在教育實踐中，我們經常發現，有些學生刻苦勤奮，上課也認真聽講，但是學習成績卻在原地徘徊不前，這種現象到初三就更為普遍。初三學生，客觀地講，由於受到各方面的壓力，加之來自自身的壓力，學習自覺性比初壹、初二學生都高，這當然是壹種好的現象，問題在於我們如何利用這種有利條件，促進學生在學業上更快、更好的發展。所以在學習方法的引導上就顯得尤為重要了。

　主題壹：壹分鐘的價值

　目的：主要針對學生學習效率問題展開。現實中，有些學生錯誤的認為，只要自己功夫下到位，學習成績就壹定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫，而忽略了學習效率問題，具體表現是，學習期間，壹會兒上廁所，壹會兒吃東西，壹會兒又想看電視，或者是思想拋錨，人在曹營心在漢，這些都是導致學習成績很難提高的主要原因，況且很有普遍性。通過此次活動，讓學生意識到壹分鐘可以幹好多事情，意識到學習效率的重要性。

　主題二：最好的方法就是做細

　目的：主要解決學生粗心的毛病。每次月考結束，都會聽到學生這樣的說法“哎，壹個字寫錯了”“壹個符號錯了”“算式正確，答案錯了”“審題不嚴”，有的甚至還說“怎麽，背面還有題，我怎麽沒看見”，諸如此類，不勝枚舉。問題在什麽地方，歸根結底，在於平時不註意細節。如作業的書寫，解題的格式，作業完成的條理性、沒有固定的作業本等等，這些現象在那些學習較吃力的學生身上表現的尤為突出。這不僅僅是細節問題，從更深的層面上看，它應和壹個人的學習習慣、思想認識、學習態度有著直接的關系。因此，“最好的學習方法就是做細”，足見細節問題教育的重要性。

　主題三：自主學習，受用終生

　目的：引導學生由被動學習轉變到主動學習，即由“要我學”到“我要學”。要下大功夫解決兩個問題，第壹是關於“學習”，學習就是從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。就學生而言，目前的學習主要指聽講，輔之以完成家庭作業、學校作業、課堂作業等，這點，大多數家長、老師也都這麽認為。但不能忽略的是，學習的另外表現形式或者說高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個領域，天文、地理、軍事、文學、經濟等)、研究(如跑圖書館、查閱資料、上網、討論等形式)、實踐(如親自操作、做實驗、欣賞音樂舞蹈、經典影視劇、親近大自然、手工制作、廣告設計、版面設計等等)。這些都應是學習，而這種學習更容易激發學生的學習興趣、增強學生學習的持久性、培養學生學習的.自覺性。第二是關於思想認識，“思想認識明確與否，是能否做好每壹件事情的關鍵所在”，這點，大家已經形成***識。

　(三)決勝千裏版塊

　其實，就是為中考做準備，掃請學生思想障礙，走進學生心靈深處，讓學生以壹種昂揚的激情、飽滿的鬥誌走向考場，決勝千裏。

　主題壹：人生是壹場考試

　目的：初三學生平時的考試的確多，學生考怕了，考痛苦了，許多學生壹提起考試，就心生怨氣，甚至詛咒考試，如果以這種心態參加考試，成績自己會受到影響。所以，首要的任務就是要解決學生的思想問題，要告訴學生考試這種檢測形式，外國有，中國也有，古代有，現代也有，況且，就目前現實社會而言，考試滲透於社會的各個層面，所以要正確對待考試，要以積極的心態去對待，不能消極對待，貽誤戰機。

　主題二：做自己情緒的主人

　目的：初三學生的壓力大，來自各個方面，學生就在這樣壹種氛圍中艱難的爬行，很累、很辛苦，隨之而來的各種情緒也左右著學生的生活與學習，有的厭學、有的痛苦、有的無奈、有的浮躁、有的放任自流，有的對抗家長、對抗老師等等，所以要通過此次活動的召開，教育引導學生做自己情緒的主人，開開心心、快快樂樂投入到繁忙而瑣碎的學習生活中去。

　說明：這個話題很重要，各班根據實際情況可以不同的形式多開展幾次同樣的主題班會，主題可定為“開心是壹種能力”“我看挫折”等，效果也許會更好。

　主題三：簡單鑄就輝煌

　目的：分析近幾年中考試卷，不難發現，中考試題並非我們想象的那麽難;再結合學生的學習情況看，有些學生喜歡挖難題，認為這樣有成就感，對簡單地、基本地習題不屑壹顧。這樣的話，就會導致在簡單題的操作上，出現壹些不該有的失誤，如計算錯誤、解題格式不正確，忘寫“答”等，使得學生簡單題拿不到分，難題稍有難度也拿不到分，考試壹塌糊塗。所以要教育學生，先保證把簡單的題做完美，做完善，然後充滿自信的去沖刺難題，那麽面對試題並不很難的中考，我們的學生壹定會立於不敗之地。

　主題四：情系母校

　目的：在畢業前夕，為學生營造壹種濃濃的畢業氛圍，壹方面有利於疏導學生個人的浮躁情緒，更重要的壹面，則是讓學生意識到對母校要有感恩之心，是母校培養了自己，教育了自己，更是自己揚起理想風帆的地方。這種教育措施，在西方許多國家，表現的尤為明顯，他們在學生畢業前的將近壹年的時間裏，就已經給學生營造起壹種“仍憐故鄉水，萬裏送行舟”的眷戀氛圍。這種現象對學生身心發展的影響是巨大的。

主題班會設計方案篇6

　高中生活就是那麽短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子壹樣，難以立足於將來充滿競爭和挑戰的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦後甜。只要認真、踏實，相信我們壹定回擁有壹個燦爛的明天!同學們，讓我們相約，三年的高中生活，紮紮實實打造壹個美麗的大學夢想。

　壹、主題班會名稱：我的高中生活

　二、班會背景：開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每壹個學生都不願意在這樣壹個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學由於自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學很多，為了避免平時生日的鋪張浪費，讓學生過壹個特殊、簡樸而有意義的生日，特別召開此次主題班會。

　三、班會目的：

　1、通過主題班會，學生能明確高中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的。同時，也能初步認識自身，彼此了解同學，為高中生活奠定良好的基礎。

　2、通過主題班會，學生進壹步理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;同時，每個人都能感受到班級作為壹個班集體的團結和凝聚力，營造出壹個積極向上的、良好的學習、生活的氛圍。

　四、班會準備：

　1、請全班學生參與，每人以我的創意班會為題，寫壹篇學生自己心中比較向往的主題班會的周記。很多同學有較好的點子，經過篩選，定下本次活動的主題為集體生日。

　2、要求學生在休息日時親手制作(不提倡買)壹個小禮物，壹方面培養學生動手操作的能力，另壹方面為生日會的互贈禮物環節做準備。

　3、召開班幹部會議，討論生日會的具體流程，廣泛采取同學很多創意想法。

　4、成立主題班會主創人員策劃會，具體負責各項準備工作。

　五、班會過程： 1、布置會場，同學進場，遞交自己的禮物。

　2、主持人致詞，介紹領導嘉賓，班會開始。

　3、以小品形式進行串聯。

　4、遊戲：心有靈犀壹點通遊戲介紹：每組派兩個人，猜班級同學的名字，壹個人比劃，壹個人猜。遊戲意義：通過遊戲，讓大家更進壹步了解同學的特征，增進同學之間的感情。