二年級學生的繪畫美術圖片
二年級美術畫畫圖片
二年級美術下冊《吃蟲草》學案
教材分析：
本課向學生介紹了自然界中奇妙的植物—吃蟲草，通過吃蟲草這種植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學生作品，學生通過觀察了解吃蟲草的特點，激發學生興趣。培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。了解吃蟲草的種類和特點，學習用多種方法表現吃蟲草。訓練學生收集資訊資料的能力，提高運用相關資料的能力，培養學生大膽設計、繪畫、制作的能力。
學生分析：
三年級學生對於吃蟲草的了解幾乎沒有。通過錄像欣賞知道並了解，從而產生好奇，激發同學們展開豐富想象。在造形設計時可讓學生敢於求新，獨樹壹幟，把自己的想法大膽表現出來。
教學目標：
1、知識目標:了解有關吃蟲草的知識，並選用多種方法來表現吃蟲草捕蟲的情景。學習運用彩紙剪貼方法表現吃蟲草。
2、能力目標：通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經過。培養學生大膽進行設計、繪畫、制作的能力。
3、情感目標：通過觀察了解吃蟲草的特點，引起好奇，激發學習興趣。培養學生熱愛大自然和熱愛科學的情感。
教學重點：了解吃蟲草的種類特征，想象捕蟲器的形象和功能，並用繪畫或撕紙粘畫等的方式表現出來。
教學難點：大膽想象、表現新穎奇特的捕蟲器。
教學準備：
吃蟲草的教學課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒……
教學設計：
壹、匯入：
大自然中有無數動物和植物，每天，它們之間都會發生許多有趣的故事。今天動物和植物之間又發生了什麽樣的故事呢?
播放課件：短片中的小螞蟻怎麽了?妳們想不想了解更多有關吃蟲草的知識啊?——出示課題《吃蟲草》
二、新授：
1、蟲子吃草是平常事，居然草還能吃蟲子?真是大千世界無奇不有，我們都知道吃蟲草既不會跑也不會跳，但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物，那麽吃蟲草是用什麽方法抓住小蟲子的呢?它又有什麽特點呢?
2、下面我們再欣賞幾個錄象，看看吃蟲草是用什麽方式抓住小蟲子的?***播放課件***學生討論，匯報。
設陷阱：等待小蟲子掉進捕蟲葉袋裏後將其捕住。
黏液粘：從葉片上分泌出黏液，粘住小蟲子。
設圈套：合攏葉片夾住蟲子。
3、我們已經總結出三種吃蟲草捕蟲的方式了，想壹想，如果妳是吃蟲草，妳會用什麽辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢?同桌模仿吃蟲草吃蟲的過程嗎?***小組討論回答***
4、吃蟲草為什麽要吃蟲呢?***學生討論回答***
5、欣賞圖片：生匯報有哪些種類?吃蟲草有什麽特點?生長在什麽地方?
豬籠草 毛膏草 捕蠅草 毛氈苔 瓶子草、、、、、、它們靠什麽吸引校蟲呢?
板書:
形——奇
色——艷
味——香
6、欣賞學生作品***多媒體***
剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認識，但生活中我們誰都沒有見過。不過我們可以充分發揮想象。壹些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲子的情景表現了出來，我們壹起來看看。
觀察：畫面中運用了哪些材料和方法?妳想用什麽材料和方法完成這次作業?妳們想不想看看老師是怎樣表現吃蟲草的?
師示範勾線法：
首先選擇用基本形想象吃蟲草的外形，要奇特;接著用線在畫紙的適當位置上表現，線條要流暢;然後用點線面刻畫吃蟲草.
出示彩紙剪貼的作品
強調註意疏密、高低、大小、遠近的變化，通過欣賞作品講解。
三、練習;妳們能不能發揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草啊?今天我們將舉行壹個“想象小天才”畫展，比壹比誰畫的吃蟲草的最有創意?
作業要求：
1、發揮妳的想象力，用妳學過方法表現吃蟲草捕食的情景。
2、學生創作，教師巡視輔導。
3、輔導要點：構圖，捕蟲器的造型和細致的描繪。
四、展示評價
誰願意介紹壹下自己的作品：給妳們想象的吃蟲草起個怎樣的名字?用什麽材料制作?說說它是怎樣吃蟲子的?誰願意到前面來說壹說妳最喜歡那壹副作品?