我和高雅都是數學科代表，可是高雅收作業特別認真，有壹次，陳子瑩課堂作業還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續收作業，晚上我還要上培優，我就對高雅說：“高雅，我先走了，妳收吧。”“好的。”後來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉壹下子紅了起來。
還有壹次，我們壹起收作業本，壹直到快放學時才收齊，我數了數本子，壹***55本，還差壹本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，壹定能找到的，不要灰心。”我不耐煩地說：“找什麽找，肯定找不到。萬壹那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們壹個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地說：“怎麽可以這樣呢？妳又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那麽辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什麽？”“好好好，我跟妳壹起找，行吧。”我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了壹下，然後坐在壹旁看起了漫畫。我看了壹眼高雅，看著她垂著頭壹本壹本的找著，估計沒什麽進展，我壹笑，想：“我說找不到，妳還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛壹亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。”田磊壹緊張，哆嗦地說：“我……我藏什……什麽了？”高雅突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包裏拿出了本子，翻開壹看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然後交給了賀老師。等高雅做完這壹切，我才發現我全身冒汗，臉壹陣壹陣的泛紅。
高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。
這就是我的同學――高雅，我的好朋友！
同學，壹個多麽親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在妳身邊，陪伴妳度過生活中的每壹天。
不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，壹聲友好的招呼，壹個善意的微笑，壹支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學，每壹個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在壹起，***同走過三年，想來也是壹種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識。”是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這份緣。
在我眼中，同學，每壹個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨壹無二的性格，每個人都有不壹樣的精彩，都有著自己的那壹片多彩的天空。
在我眼中，同學，每壹個都是那樣優秀，短短幾個月的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了壹些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學，每壹個都那樣善良，他們樂於助人，曾經壹次又壹次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優秀，那樣……
同學，壹個多麽美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………
她－矮矮的個子，短短的頭發，壹雙炯炯有神的眼睛，壹雙靈巧的小手。她是誰呢？她就是我的同學－李佳。 在我的記憶中，她是壹個樂於助人的女孩子，知道為什麽嗎？請聽我慢慢道來。 我是壹個小組長，專收組員的作業本，雖然我還算認真，但天有不測風雲－有壹次我收掉了壹本作業本．當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得 ”下崗”啊！所以，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉．這時，李佳走了過來，輕聲問： ”怎麽了？什麽東西不見了嗎？”我不耐煩的丟了壹句：”語文本．”她聽完了便走了，我在心裏暗暗責備她：又不幫我找，還問，真討厭．可是過了壹會兒，她又來了，對我說：”小字本裏也沒有，我幫妳找找把！”這時我才明白，原來她在幫我找本子啊！愧疚之情湧上心頭．最後是程琳在家庭作業裏找到的，我去謝謝李佳，但是她卻說：”別謝我，去謝程琳，是她找到的．”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她． 我從小身體就不好，經常頭暈．而那壹次，她有幫了我．．．．．．
那天下午，學校培優結束，我的頭有又暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心裏想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒壹次險吧！
這時，李佳又出現了，說：”我送妳回家吧！”我推辭說：”沒關系，我可以走．”但是她卻說：”妳的臉色蒼白，怎麽走回去，還淋雨？”最後，我說不過她，讓她送我回家．路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上壹邊幹壹邊濕．到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被壹股暖流沖的壹幹二凈．
我即將小學畢業，如果妳問我畢業後最想見到哪個同學，我會立馬訴妳，我的回答就是，最想見到李佳．
小學六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光。在這裏留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼。
每到課間，我們班裏總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好“哥們兒”—趙譽雄。他又壹頭短發，國字臉，淡眉毛，壹雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像壹個“活神仙”樂呀樂得。臉上的表情總是大晴天。
現在回想六年來的壹幕幕我都十分地感動。
記得在我三年級期末考試結束後，老師罰下了暑假作業。我發現裏面有壹處沒印清楚，於是就想去找老趙借壹下。可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業本拿走了。可萬萬沒想到的是，正當我準備還給他時，他的作業本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找。可依然不見本的蹤影。在我不知所措的時候，趙譽雄回來了。他翻了翻自己的書包，好像發現他的本子沒了。我走過去，說：“趙大哥，有件事不知當講不當講。”他疑惑不解的問：“啥事呀？”“我……我把妳的本給……給弄丟了。”我想趙譽雄壹定要發飆了，我等待著暴風雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了壹口氣，什麽也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘。”說罷，他笑，我心中的大石頭終於落了下來。
暑假過去了，回到學校，壹件不可思議的事情發生了，趙譽雄他沒有自己買壹個新的本，而是找別人借來自己抄了壹份，每次我想到這，我的心裏就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”。
記得還有壹次，在我五年級的時候，我在班裏的作文水平位於中下。作文總是坐後才上本，我的好“哥們兒”趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之後，我坐在他的前面，聽著他給我提的壹個個意見，認真的修改著我的作文。即使是壹個標點，他也要好好的斟酌，哪壹個錯別字都逃不過他的眼睛。這時，饒帥來找趙譽雄玩，趙譽雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他壹遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了壹句十分幽默的話拒絕了他：“對不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請稍後再撥。”我們都笑了。饒帥走了，有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽雄留下的滿篇藍。
道不盡的小故事，訴不玩的同學情，就算小學的童真生活結束，這壹個個可愛的形象將永遠留在我的心中，也許日後我們彼此不再相聚，但我願將這份友情藏在心裏！永遠、永遠……
我的中學同學（初中作文）
他，是我中學同學當中的壹位．他長得不高不瘦，但是比我還高壹點，他有壹對並不怎麽有神的大眼睛，和壹張大大的嘴巴。由於他愛好體育，經常到外面踢球，所以體質不錯，但皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有壹個特點，就是有壹頭卷發，可不是燙的，而是自然卷曲的沒，看上去象壹只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。
他還有壹個優點就是堅持不懈做事不半途而廢，而是有始有終，。記得有壹次，我們到足球場去上體育課。老師讓大家跑400米。於是大家便排成壹行，當然他也在其中，只聽壹聲“開始”的口令後，跑步開始了，大家都像離弦之箭，壹個勁的往前跑，他也不例外，但是另人吃驚的事發生了，只見他剛跑了十幾步腳小突然遭“暗算”，摔了壹跤，這壹交可摔得不輕啊，他膝蓋上皮開肉綻，鮮血湧了出來，可是，他並沒有就此罷休，強忍著傷痛爬了起來，有人上來扶他，他卻沒答應，憑著他堅韌的意誌，壹拐壹扭地向著前方跑去。終於，在疼痛地幹擾下，他離終點越來越近了，十米，五米，三米，壹米，他跨過了終點線，我們為他歡呼，為他驕傲！
他就是這樣壹個堅強不屈的人，難道這不值得我們去學習嗎？但他是誰呢？他便是***（由於涉及到個人隱私問題，固省去）
我的弱智同學
在我上學的小學校園裏，我有壹個弱智同學。他每天背壹個小書包，像別的同學壹樣上學、放學。只是，同學們上課的時候，他只能在校園裏溜達，獨自玩耍。
他最開心的時候，就是同學們放學的時候，他會跟上最早壹個放學的隊伍，昂首挺胸地走出校門。然後，在校門外，等所有的同學被家長接走，他再獨自回家。
每壹個接學生的家長，不管刮風下雨，還是酷暑嚴寒，都會在校門口看到他熟悉的身影。
轉眼幾年過去，大概許多家長已經習慣看見那個弱智學生單純的笑和人真的舉動。
幾乎是每天的中午和下午放學的時候，他都會在學校門前那條小公路上“指揮交通”，像交警壹般認真、虔誠。他會時不時地很公正地訓斥每壹個在他眼裏“違規”的家長。如果見有小同學摔倒了，他會急跑幾步，扶起那個小同學。如果見誰有被碰撞的危險，他會適時地去提醒人家，用他含混不清的語言，從不計較人家是否領情，是否感激。
每天看到他，我總會想起那壹個讓我感動壹生的場景：壹個中午，家長們都在校門外等我們放學，依舊是那個弱智同學在“指揮”著“交通”。這時，壹個小同學在玩耍時被公路上的壹塊磚頭絆倒了，他的媽媽把他扶起來，抱走了。而那塊磚頭，肯定是所有的學生和家長都看到了。我也看到了，但我並沒有想到去拿走它。每壹個人也都在懶散地站著，聊自己的天，想自己的事情。而此時，是那個弱智同學，急急地跑過去，撿起磚頭，把它扔到遠遠的墻根下。
我壹下子覺得很慚愧，我想，當時肯定有許多學生和家長也會有那樣的感覺。我突然就想起了那句三字經：“人之初，性本善。”處於混沌狀態下的同學，他保持了那份與生俱來的人的本性――善良！而我們這些智力正常的人們，卻已慢慢忽略了這兩個字，或許它還深深藏在心底的某個角落，卻無暇去表現，早已落滿灰塵。
每壹天依舊如水流逝，那個弱智同學，依舊每天快快樂樂地活躍在校園，忙碌而滿足。
校運動會上他會去為大家撿拾垃圾，甚至會去做許多淘氣同學的出氣筒......
他卻壹直在微笑，寬容而憨厚。
或許，他是覺得自己融入了這個校園，是這個校園讓他遠離了孤獨，所以他心存感激。我卻壹天天被他感動，我想，因著他，我已撣落了心靈上堆積的那層灰塵。
謝謝妳，同學！
我的學校我的班我的同學也許真的如此，這個世界無論如何的瞬息萬變，人總是要讀書，而且還要認真的讀選擇的讀，因此學校班級甚至是同學就顯得特別重要，要在好學校好班級周圍是好同學，這些就是現代的觀念。也許我真的很不幸運，小學讀的是基本無人知無人曉的“麻雀小學”，中學讀的也不是壹所特別優秀的中學，只是比小學好壹點，有壹部分人知道，我也許註定要平凡的過完我的讀書生涯。但是久而久之，我也發現了許多平凡中的美麗，泥土中的輝煌。我的學校，說它差它其實也不差，畢竟它也是我們區的重點中學，與其它中學壹樣，我的學校總喜歡在宣傳欄中吹噓自己那些有點虛偽的功名。這是壹所地段中學，這也是我進這所學校之前所最擔心的壹點，因為有許多不好的地段生，所以我很擔心自己會學壞，壹開始我還去報考了許多學校，不過最後還是回這所學校讀了，畢竟它還有壹個優點。這個優點也稱不上是地廣人稀，不過這所學校確實很大，多了許多活動場所，因此我還是選擇了這所學校。也許這個理由優點牽強，不過畢竟那些地段生多的問題是可以彌補的。我的班級，說它差它確實是很差，無論是成績還是體育方面都是全級倒數的，因此原本開學高興的心情，這股火焰馬上就被這盆冷水給澆滅了，雖然是全班第壹我卻怎麽也高興不起來，相信這種第壹名也沒有人想拿，畢竟在我們班的第壹名，在那些好的班級只是第五或者第六名，雖然如此，我在這個班還算是混的下去，畢竟這個班還有壹個我喜歡的地方，那就是語文和數學的老師很讓我滿意，當然英語和政治的老師也不差，這是給我的感覺沒有那兩科的好罷了，畢竟語文和數學都是我喜歡的學科。雖然在這個班會遇到不少的麻煩，但總有這麽好的老師在我的身邊，這些不愉快都被化解了。我的同學，不怎麽特別,壹樣是有好有壞，但這種只不過是所謂的同學罷了，並不是朋友，我所想說的是那些對我有利的好同學。也許友誼也是需要培養的，經過半年的相處，我在新的班級上也培養了不少的友誼。這些同學吧！有時幫我有時損我，有時因為開玩笑過火而惹我生氣，有時算是打發時間的運動與我追追打打，不過我想這種曲折的校園生活是必要的。這些同學大部分都是我傾訴和交流的對象，如此壹來，讓我忘掉了許多憂愁，得到了許多快樂。現在似乎又多了壹種說法，那就是周圍有好同學的人既會開心也會生氣。回想半年前，我還為學校班級不好同學之間的友誼少而煩惱，到如今我覺得我有這麽好的學校這麽好的班級這麽好的同學，我還希求什麽呢？也許真的，所有的事物都是好的，只是看妳有沒有發現它好的壹面。我的學校我的班我的同學，這些壹開始讓我認為壞到最後認為好的事物，到了今後我想都將會成為我美好的回憶