書信體作文的寫作，重在向對方傾訴自己的親歷事件、內心感受，或者對問題的看法。可以暢所欲言無所顧忌的寫，促進學生的思維及個性的發展。
書信體最大的特點是抒情性，比較容易表達情感，便於拉近作者和讀者之間的距離，增強文章的感染力，主題在交流的過程中顯露無遺，即使語言平淡，作者也能夠把自己的觀點表露無遺，在高考的各種就形式中，書信體是比較適合於掌握的。
要註意的是書信就要感人至深，給人以真實感，選取的角度要新穎，以免落入俗套。
長期以來，它形成了自己獨有的固定的書寫格式:壹般包括稱呼、正文、結尾、署名、日期五部分。
稱呼:第壹行頂格寫收信人的名字和稱呼(或只寫稱呼)，有時還要加上“敬愛的、親愛的”等詞，表示對收信人的親熱和尊敬;接著加個冒號，表示下面的話是對他說的。
正文:另起壹行空兩格開始寫正文，也就是書信的內容。正文部分通常先寫問候的話。問候是壹種禮節，問候語很多，有節日的問候，如“新年好”“春節快樂”等;有季節性的問候，如“夏安”“冬安”等。
也有開頭問候身體健康，工作和學習情況的，如“近來身體可好”“近來的學習好嗎?”等等。問候語可以獨立成為壹個段落。
正文是書信的主體部分，是寫信的目的之所在，寫信人要說的話，要辦的事都寫在這裏。正文的內容在問候語下壹行空兩格寫起，轉行時要頂格寫起。
如果要說的話，要辦的事多，應該分段寫，每段寫壹件事，寫完壹件事，再寫另外壹件事。每段開頭都要空兩格寫起。
結尾:正文寫完後，要寫上表示祝願、尊敬或勉勵的話，也叫致敬語。致敬語要根據對象不同而不同。如果寫給長輩，可以寫“敬祝健康”等;如果寫給平輩，可以寫“祝學習進步!”等。
而“此致敬禮”是比較通用的，適合壹般人的結束語。結尾的“此致”“祝”等可以緊接正文寫，也可以獨占壹行，空兩格寫。“敬禮”“健康”等祝願之情，要另起壹行頂格寫。