1、高斯是位猶太人，德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家，近代數學奠基者之壹。高斯被認為是歷史上最重要的數學家之壹，並享有“數學王子”之稱。
2、高斯三歲時便能夠糾正他父親的借債賬目的事情，已經成為壹個軼事流傳至今。他曾說，他在麥仙翁堆上學會計算。能夠在頭腦中進行復雜的計算，是上帝賜予他壹生的天賦。
3、在成長過程中，幼年的高斯主要得力於他的母親羅捷雅和舅舅弗利德裏希。弗利德裏希富有智慧，為人熱情而又聰明能幹投身於紡織貿易頗有成就。
4、高斯7歲那年開始上學。10歲的時候，他進入了學習數學的班級，這是壹個首次創辦的班，孩子們在這之前都沒有聽說過算術這麽壹門課程。數學教師是布特納，他對高斯的成長也起了壹定作用。
5、1796年高斯19歲，發現了正十七邊形的尺規作圖法， 解決了自歐幾裏德以來懸而未決的壹個難題。? 同年，發表並證明了二次互反律。這是他的得意傑作，壹生曾用八種方法證明，稱之為“黃金律” 。
6、1799年，高斯完成了博士論文，獲黑爾姆施泰特大學的博士學位，回到家鄉布倫茲維克，雖然他的博士論文順利通過了，被授予博士學位，同時獲得了講師職位，但他沒有能成功地吸引學生，因此只能回老家-又是公爵伸手救援他。
7、1833年高斯從他的天文臺拉了壹條長八千尺的電線，跨過許多人家的屋頂，壹直到韋伯的實驗室，以伏特電池為電源，構造了世界第壹個電報機。
8、1837年高斯開始學習俄語。1839年4月18日，他的母親在哥廷根逝世，享年95歲。高斯於1855年2月23日淩晨1點在哥廷根去世。他的很多散布在給朋友的書信或筆記發現於1898年。
9、高斯具有濃厚的宗教感情、貴族的舉止和保守的傾向。他壹直遠離他那個時代的進步政治潮流。在高斯身上表現出的矛盾是與他實際上的和諧結合在壹起的。高斯身為才氣橫溢的算術家，對於數具有非凡的記憶力。他既是壹個深刻的理論家，又是壹個傑出的數學實踐家。
擴展資料：
1、高斯已經指出，正三邊形、正四邊形、正五邊形、正十五邊形和邊數是上述邊數兩倍的正多邊形的幾何作圖是能夠用圓規和直尺實現的，但從那時起關於這個問題的研究沒有多大進展。高斯在數論的基礎上提出了判斷壹給定邊數的正多邊形是否可以幾何作圖的準則。
2、高斯是最早懷疑歐幾裏得幾何學是自然界和思想中所固有的那些人之壹。歐幾裏得是建立系統性幾何學的第壹人。他模型中的壹些基本思想被稱作公理，它們是透過純粹邏輯構造整個系統的出發點。在這些公理中，平行線公理壹開始就顯得很突出。
3、高斯具有濃厚的宗教感情、貴族的舉止和保守的傾向。他壹直遠離他那個時代的進步政治潮流。在高斯身上表現出的矛盾是與他實際上的和諧結合在壹起的。高斯身為才氣橫溢的算術家，對於數具有非凡的記憶力。他既是壹個深刻的理論家，又是壹個傑出的數學實踐家。
參考資料：