在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我整理的大班藝術歌曲教案《小鼓手》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班藝術歌曲教案《小鼓手》1目標：
1、初步學唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒。
2、感受音樂的強弱變化，能以自己的方式表現這種情緒。
準備 ：鋼琴、自制圖片（小鼓手、太陽、花、鳥、小朋友）
重點 ：初步學唱歌曲，感受歌曲歡快的特點。
難點 ：願意與同伴壹起演繹小鼓手神氣自豪的樣子。
過程：
壹、直接引題：
師：上星期我們參觀了蔚鬥小學，小朋友們很喜歡他們的社團，其中有壹個社團裏面有的在敲架子鼓、吹薩克斯、拉小提琴，還記得嗎？
二、欣賞歌曲。
1、教師清唱歌曲。
（1）幼兒找出自己最喜歡的句子。
（2）出示圖片，按歌曲順序排列。
2、再次示範唱，鼓勵幼兒回憶，填補空缺，將圖片排列完整。
三、歌曲學唱。
1、清唱跟唱。教師放慢速度，結合圖片跟唱歌曲。
2、教師配合琴聲壹起學唱歌曲。
3、演唱歌曲。請部分幼兒表現出小鼓手神氣自豪的.樣子進行演唱，其他幼兒伴唱。
四、鼓點表現。
根據歌曲用時弱、時強、特強的表現方式來演繹歌曲。
大班藝術歌曲教案《小鼓手》2活動目標：
1、通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
2、根據副歌節奏，創編不同的敲鼓動作；重點學習副歌部分，唱出強弱變化。
3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協調壹致。
活動準備：
1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機。
2、大鼓壹面。
3、已看過幼兒用書：《小鼓手》。
活動過程：
1、教師引導幼兒通過敲鼓遊戲，探索不同的鼓聲節奏。
教師出示大鼓，請個別幼兒敲鼓探索節奏。
教師引導幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節奏。
師：剛才×××小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們壹起用嘴巴學學看！
2、教師引導幼兒學習副歌部分。
教師演唱副歌部分，幼兒傾聽副歌中鼓聲的節奏。
師：現在我來唱壹段歌曲，妳們聽壹聽歌曲中鼓的節奏是怎樣的。
教師引導幼兒在周圍尋找可以當鼓的替代物，練習敲副歌節奏。
教師引導幼兒創編不同的敲鼓動作，隨琴聲敲出副歌節奏。
師：還可以做哪些敲敲的動作？我們這次跟著琴聲完整地進行表演。
幼兒邊敲邊唱出副歌，並在教師的幫助下嘗試表現出鼓聲由弱到強的變化。
師：請妳們邊唱邊想，小鼓越敲越高興時聲音會有什麽變化？我們壹起來學壹學。
3、教師引導幼兒完整地學唱歌曲《小鼓手》。
教師引導幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片，同時欣賞歌曲，熟悉並記憶歌詞。
教師引導幼兒按歌詞順序講述圖片內容。
師：誰在敲鼓？鼓聲被誰先聽到？誰後聽到？我們來幫助他們排排隊。（小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友）教師引導幼兒壹起回憶圖中的情境，壹邊隨琴聲輕聲學唱歌曲。
4、教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。
幼兒邊自由表演，邊演唱歌曲（分集體、小組、個別練習演唱幾遍）。