幼兒園大班美術活動教案

幼兒園大班美術活動教案範文匯編八篇

　作為壹名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麽寫才好呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班美術活動教案8篇，僅供參考，大家壹起來看看吧。

幼兒園大班美術活動教案篇1

　 活動目標：

　1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

　2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學習合理布置畫面。

　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　 活動準備：

　1、組織幼兒在幼兒園裏散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

　2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。

　3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手壹份)

　 活動過程：

　1、導入活動，引起幼兒學習的興趣

　教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，妳們想不想把這麽美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

　2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

　教師：妳們在園裏看到了什麽?幼兒園的房子是什麽樣子的?門窗在哪裏，是什麽形狀的?園內還有些什麽東西，這些東西放在什麽地方?樹和花長在什麽地方?它們是什麽形狀的，什麽顏色的?

　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導

　教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大壹些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。

　4、評價作品，結束活動

　教師組織幼兒互相欣賞作品，找壹找哪張畫上的房子畫得很平穩;哪張畫上畫的幼兒園裏的東西最多等。

　小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的壹切東西，使幼兒園永遠都那麽美麗。

幼兒園大班美術活動教案篇2

　 活動目標：

　1．通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

　2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

　3．在合作交流中，體驗成功的快樂。

　 活動準備：

　 知識準備：

　1．初步了解有關春天的知識，制作有關春天的展板。

　2．會唱古詩《春曉》。

　物質準備：關於春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各壹份範例壹份）、蠟筆、水筆。

　 活動過程：

　壹、通過欣賞圖片，體驗春天的美。

　1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

　師："春天快來了，小朋友我們壹起去看壹看吧！"（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。

　2．小結："我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦！"二、故事導入，引出五官寶寶找春天的主題。

　1．師："可是山洞裏有壹只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天。"2．幼兒回答，教師範畫。

　師："瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什麽呢？"3．師："瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什麽呢？"鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲4．師："瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶壹起出來了，他們又會發現什麽呢？"花的香味，風的清新泥土的芬芳三、發揮想象，大膽畫五官並添畫春天景色。

　1．教師巡回指導。

　師："看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們壹起找春天，妳們願意幫助他們嗎？"2．教師與幼兒壹起添畫背景。

　師："小朋友，在春天裏會出現哪些東西呢？"（柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……）四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。

　1．師："小朋友，妳能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成壹幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把妳畫的臉貼到妳喜歡的地方。"2．師："哇！好壹幅美麗的"春韻圖"！春天真美啊！古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們壹起來唱壹唱古詩春曉吧！"

幼兒園大班美術活動教案篇3

　本活動案例獲得20xx年度蘇州市教育學會案例評比壹等獎。幼兒進入大班以後，抽象思維萌芽發展，他們開始接觸壹些美術基本線條，能夠用自己獨特的方式去理解壹些生活中出現的符號元素。米羅的星空抽象畫中，幾乎包含了所有的美術點、線、形等基本藝術元素。每壹顆不同造型的星星就是壹個基本點，星星運動過程中留下的運動軌跡就形成了各種各樣的線條。

　米羅星空畫中的星星點經過各種線條的連接，就形成了星空中的各種星星串和星座。因此教師在引導幼兒欣賞米羅星空名畫的時候，需要借助各種教學輔助手段與生動、形象的語言去引導幼兒主動發現抽象符號背後的“真實原型”，引領幼兒正確“解讀”名畫，認同與接納米羅誇張、獨特的想象，理解米羅眼中絢麗多變的星空。

　 活動目標：

　1、欣賞米羅名畫，理解各種點、線元素及鮮明色彩組合而成的抽象畫面內容。

　2、感受米羅抽象畫中似是而非、誇張幽默的繪畫風格特點。

　 活動重點與難點：

　1、重點：學習運用符號解讀、對比欣賞等方法，集體欣賞並解讀米羅星空名畫。

　2、難點：通過視覺感受、討論交流等形式，感受米羅抽象畫中似是而非、誇張幽默的繪畫形式與風格特點。

　 活動準備：

　1、知識鋪墊：豐富幼兒關於宇宙、星球、星座等粗淺知識。

　2、《米羅名畫欣賞》教學PPT課件壹套，班德瑞輕音樂《雪之夢》。

　3、米羅星空名畫《詩人》、《太陽前面的女人》；幼兒繪畫用底版。

　 活動過程：

　師：今天，我想給大家介紹壹位畫家，他就是西班牙著名的大畫家米羅。米羅特別喜歡看星星，喜歡畫各種各樣的星星，在米羅47歲的時候，開始畫有名的星空系列畫，壹口氣畫了幾十幅星空名畫，是個特別了不起的大畫家。

　二、欣賞米羅名畫《詩人》：初步感受米羅抽象畫的特殊表現手法。

　1、師：我帶來了其中的二幅米羅的星空名畫。先來看第壹幅名畫，請妳壹邊看壹邊想，米羅在這壹幅畫中，到底畫了些什麽？（評析：在幼兒自主欣賞環節中，我通過提問引導幼兒去主動觀察、捕捉米羅抽象畫中豐富的藝術元素：比如關於各種似是而非、誇張幽默的人物形象的理解，比如關於各種星星的造型與各種豐富線條的理解等等，為後面欣賞並領會米羅抽象畫的繪畫形式與藝術風格特點做好鋪墊。）

　2、幼兒整體感知作品，辨認畫面中誇張、變形的抽象人物形象。

　1）經驗分享：您看到米羅在這幅畫中畫了些什麽？

　2）集體解讀：米羅畫的'這個人，是壹個怎樣的人？妳覺得這個人什麽地方很好玩、很有趣？妳覺得他是壹個男人，還是壹個女人？妳是從哪裏看出來的？

　3）歸納提升：這幅畫的畫名是《詩人》，米羅畫的這個詩人，給妳什麽感覺？這幅畫是壹幅世界名畫，請妳來說壹說，這幅畫為什麽會成為世界名畫？為什麽大家會喜歡它？它好在什麽地方呢？

　3、介紹米羅抽象畫的特點：誇張和變形。（評析：雖然是借班上課，而且孩子根本沒有任何欣賞經驗，但是他們也能從《詩人》這幅畫中看出許多特別有趣的符號與標記，比如關於誇張、變形的抽象人物形象的理解，關於抽象人的“男性”特征符號的理解，以及關於四周色彩的暈染效果等等。孩子能夠從簡潔的畫面及變形的人物形象中捕捉到米羅抽象畫的特點：誇張與幽默。）

幼兒園大班美術活動教案篇4

　 活動目標：

　1、初步了解標誌的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計天氣標誌。

　2、引導幼兒結合已有經驗設計標誌，體驗創作的樂趣。

　 活動準備： 常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

　 活動過程：

　1、談話導入：

　（1）師：什麽是標誌？標誌是壹種什麽樣的圖案？說說妳知道的標誌。

　（2）教師出示常見的標誌讓幼兒觀賞。

　（3）請幼兒說說這些標誌的特征。

　小結：標誌是生活中人們用來表明某壹事物特征的記號。它簡單、色彩單壹、讓人壹看就能明白。

　2、設計天氣標誌

　（1）今天我接到壹個任務，氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設計天氣標誌，妳們有沒有信心設計？（2）今天設計的天氣標誌有暴雨、臺風、高溫、大雪的天氣標誌，請妳們分組設計。

　（2）幼兒自由選擇任務，分成若幹組設計壹種天氣標誌圖。

　3、標誌展示，幼兒互相評價和欣賞。

　活動延伸

　1、幼兒在合適的地方張貼天氣標誌。

　2、設置天氣播報欄，值日生每天輪流記錄

幼兒園大班美術活動教案篇5

　 教學目標：

　1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。

　2、培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。

　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　 教學準備：

　1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉幹、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　2、活動室布置成演播廳場景。

　3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

　4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和遊戲結束時用的激昂的音樂磁帶各壹盒。

　 教學過程：

　壹、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊

　師：小朋友們好!歡迎妳們來到“猜壹猜，畫壹畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹壹下我們的來賓：這是紅隊，歡迎妳們!這是黃隊，歡迎妳們!這是藍隊，歡迎妳們!下面，就讓我們進入第壹個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)

　二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

　1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請妳們來猜味道，妳們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)

　“我這兒有壹個百寶箱，裏面就裝著各種味道，現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等妳嘗好了味道就告訴大家妳的感受，但是妳不能直接說出妳吃的是什麽東西，是什麽味道的，而是要告訴大家妳的感受是什麽樣的，妳會想到什麽事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

　2、教師啟發性示範。

　3、幼兒進行遊戲。

　4、教師小結各隊得分情況。

　下面我們就進行第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫“(幼兒：ye)

　三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

　1、師“每個小朋友拿壹個小紙包，打開細細品嘗，然後合上眼睛慢慢體驗是什麽味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。

　2、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發指導。

　3、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所要表達的味道。

　四、說味道

　1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。

　2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

　3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

　師“現在每個人手上都有兩顆愛心，壹顆代表100分，妳可以把愛心送給妳認為畫得最有趣的最好的畫。“

　4、請嘉賓加分並點評。

　五、在音樂聲中結束

　師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們壹起來祝賀他們。

　把味道畫出來真有趣，我們回家後再嘗嘗別的味道，然後再把它畫出來，好嗎?今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見!

　 教學延伸：

　1、在日常生活中發現更多的味道，並嘗試用多種形式表現出來。

　2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

　 教學反思：

　本次活動我根據自己本身的實際情況選擇，由於我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術活動。但是實際上下來之後，我發現我講得部分時間過長，幼兒自己創作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現出來。在展示ppt表情這壹環節中，我引導幼兒壹起學壹學不同的表情，可能由於我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環節中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導致幼兒在創作過程中好像都沒有理解我的意思，我發現大多數幼兒都是畫的表情，比較單壹。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，並畫出妳最喜歡的味道的創作畫，不是單壹的畫表情。最後在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由於緊張也沒有註意，事後才發現。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以後還需改進!總體來說，本次活動不是很成功。

幼兒園大班美術活動教案篇6

　壹、設計意圖：

　上周小朋友拿來壹本關於海洋的書，班裏的孩子對這本書產生了濃厚的興趣。大家總是聚在壹起討論海底有什麽東西，它們都長什麽樣子。為了讓孩子們對海洋產生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對"海洋"這個主題展開了壹系列的活動。本次活動是壹節美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。

　二 、活動名稱： 海底世界

三、活動目標：

　1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發對海底世界的探究興趣。

　2.積極觀察聯想，大膽的表現海底世界的各種生物。

　3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動，體驗"變魚"過程帶來的快樂。

　四、活動準備：

　1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫有海底水草的背景圖壹張、海底世界PPT。

　 五、活動過程

壹、開始部分。

　1、談話導入。

　師："小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界裏有什麽？""今天，老師今天帶來了壹張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界裏有些什麽美麗的東西。"2、出示範畫，引導幼兒猜測。

　師：咦，海底的魚都去哪裏了呢？

　 二、以變魚的遊戲形式講解示範如何使用大排筆進行刷畫，並引導幼兒觀察海底生物的外形特征 。

　1、出示水粉筆，教師用"魔術筆"沾上顏料，刷在畫紙上。師：沒關系，我這裏有壹只魔術筆，只要我把筆的毛在顏料裏蘸壹蘸，在盤子邊上刮壹刮，再在我的畫上刷壹刷，就能變出魚來了。

　2、講解魚的動態和外形特征。提問："妳們看看我變出了什麽？它的身體是什麽形狀的？它們在幹什麽？"小結：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不壹樣，身上的花紋也不壹樣。

　3、講解油水脫離畫的畫法，提問：為什麽魔術筆能變出魚？

　小結：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然後用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

　4、出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態和顏色。

　"我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什麽？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什麽顏色的呢？海底世界除了魚還有什麽呢？它們長什麽樣的？我們來看看。"

三、操作部分。

　1、提出操作要求。

　（1）今天請每桌的小朋友合作畫壹幅海底世界，畫的時候先商量壹下妳們要畫什麽海底動物？它們在幹什麽？誰在畫紙的哪裏畫，畫面要怎麽安排？最好大家畫的都不壹樣，妳們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，塗顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然後再用大排筆刷上顏料就可以了。

　（2）在塗色的時候大排筆蘸好顏料後要在盤子邊上刮壹刮，不然顏料會滴的到處都是。

　（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦幹凈。

　2、幼兒分5組操作，每組幼兒***同完成壹幅海底世界，教師巡回指導。

　鼓勵幼兒大膽畫出不同形態的魚，並添畫水草和泡泡。

　 四、結束部分。

　展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什麽魚？它在做什麽？請個別幼兒說說妳最喜歡海底世界的哪個地方？為什麽？

幼兒園大班美術活動教案篇7

　 設計思路：

　每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節，《指南》中指出“根據幼兒生活經驗，與幼兒***同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術表現”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。每個幼兒心裏都有壹顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

　 活動目標：

　1.引導幼兒感受、發現和欣賞大自然中美的事物；

　2.讓幼兒學習用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現出物體的主要形象；學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力；

　3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發現秋天的美，激發幼兒喜愛秋天的情感。

　 活動準備：

　1.物質：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

　2.經驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經驗，

　 活動重點：

　學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現出物體的主要形象特征。

　 活動難點：

　學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。

　活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，

　 活動過程：

　 壹、導入活動

　1.欣賞秋天（出示家鄉秋天的圖片）

　師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們壹起和樹葉做個遊戲，在遊戲開始之前，請小朋友欣賞壹下我們家鄉此時的圖片吧！

　2.秋天的景象（引導幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

　陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是壹片金黃；秋天的樹葉落在公園裏的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

　 二、引導幼兒觀察樹葉的外形特征

　1.師：老師撿到幾片樹葉，我們壹起看看這幾片樹葉的形狀分別像什麽？

　銀杏葉像壹把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

　紅葉像壹頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

　（引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不壹，顏色不同）

　2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什麽圖案。（展示樹葉拼圖）

　3.引導幼兒進壹步探索（展示樹葉粘貼畫）

　師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎麽樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

　 三、操作展示

　師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小朋友準備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示範壹下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師壹起來制作吧！

　操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子裏備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的塗上膠，最後將樹葉粘貼在塗有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風幹就好。

　 四、作品展示

　師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小夥伴分享妳的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

　 五、活動結束

　師：今天我們學會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了壹個小遊戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最後，老師給秋天的樹葉送壹首兒歌，小朋友們跟著老師壹起讀壹讀吧！

幼兒園大班美術活動教案篇8

　 教材分析：

　陀螺，對於幼兒來說並不陌生，是他們在科學區經常玩的玩具之壹。美工活動“彩色陀螺”其制作方法簡單，色彩搭配多樣，易於幼兒操作。通過將三原色組合變出新顏色進行塗色，再將紙片、中心軸組合即可完成。但在操作過程中又滲透壹些科學知識，幼兒通過觀察、比較並在壹次壹次探索中發現轉軸與紙片的關系，來解決影響紙陀螺轉動變化的難點，並能大膽表達自己的想法和見解。

　 活動準備：

　1、經驗準備：有玩陀螺的經驗

　2、物質準備：

　（1）各式陀螺

　（2）幼兒用書配套材料：圓形紙片、火柴棍、水彩筆、雙面膠等

　 活動目標

　1、設計、制作不同圖案的陀螺卡片，發現陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變化。

　2、探索火柴棍插在圓片的圓心陀螺才能轉動的原理，能用流利的語言表達。

　3、喜歡動手制作陀螺，體驗陀螺轉動的成功感。

　 活動建議

　1、玩陀螺，探究陀螺轉動的方法，萌發制作陀螺的願望。

　提問：妳是用什麽方法讓陀螺轉起來的？妳還發現哪些有趣的現象？