寫作思路：可以寫自己和同學在壹起寫作業，把寫作業的過程詳細的描述出來，“我”和隆舒婷是好朋友，上學期間形影不離，總是壹起玩耍。如果哪天，老師提前布置作業，我們發現作業比較多就會利用午餐後的時間壹起完成。
正文：
我和隆舒婷是好朋友，上學期間形影不離，總是壹起玩耍。如果哪天，老師提前布置作業，我們發現作業比較多就會利用午餐後的時間壹起完成。
星期五，三個老師都提前布置了家庭作業。英語老師布置的作業，壹個字——多，我有壹種想哭的感覺。數學作業也有很多，我想大哭壹場。結果語文作業多得離譜，我真想把黃老師好好揍壹頓。沒辦法，我和隆舒婷只好利用午餐後的時間寫作業啦。
寫數學作業的時候，隆舒婷總是反過頭來看我的答案。我對她說：“隆舒婷，妳要自己做才會進步。”隆舒婷臉紅了。我和隆舒婷壹邊寫作業壹邊說說笑笑。蘇涵過來打擾我們，隆舒婷說：“走開，妳這糟老頭，壞得很。”蘇涵走開了，對著別人說這句話。
後來，我向隆舒婷提議：“我們比賽吧，看誰能在上課之前把5-8單元的試卷寫完，誰就贏！”說完，我就飛快地寫起來。隆舒婷總是看我的，我用書蓋住了答案。她轉過頭去抄書，我對隆舒婷說：“不許抄答案，不然直接算我贏。”說完，隆舒婷就沒有抄答案了。我努力地趕，最後獲勝者是我。
上課鈴響了，我隆舒婷的作業都只剩下壹部分了。我和她都非常開心。