問題描述:
誰可以幫我找2-3篇的2006廣東高考滿分優秀作文...遰評語的!謝謝.好的再加分~!!!!
解析:
1.自己就是天使
不絕於耳的勸說甚至是指責。寫滿不解和擔憂的臉孔。還有眼前來去飄忽不定的不同的身影，我要雕琢自己。
我知道幾乎所有的人都不解我這樣做的舉動。我不想去解釋什麽，也因為根本就無法解釋清楚什麽。或許，我在他們眼中就是壹個固執己見甚至不知分寸的人。
後天，或者是明天，我就要離開這片生我養我的土地，到荒無人煙的西北大荒漠上開始我新的人生。為此，我放棄了許多，父母的關愛、優越的生活，還有曾經我寐以求的高級白領的職位。也許正是因為這些，才使得幾乎所有的人都不理解我。
壹個朋友問我："這不是壹個歸隱的時代，而妳又何曾想成為壹個真正的隱士？妳所有的理想和抱負難道就要在那份荒漠上荒蕪嗎？"
不！我不是去了壹個死氣沈沈的地方，我是帶著我的夢想去向那片埋藏著生機的土地，去那片更廣闊的天地施展拳腳。
又有誰真的了解我的思想呢？在壹塊玉石中，誰能真正了解包孕在裏面的天使啊？！
從小我就夢想著看見沙漠，盡管那裏可能永遠是黃沙滿天，但令人向往的是那遼闊的地、廣袤的天和清澈得透明的人的心靈。我常常幻想著置身於天地之間的情景：在滿目的黃色中間，有那麽壹點人影。在夕陽落日的映照下，將我的影子拉得很長，沙地上現出壹個孤單但不寂寞的影子。遠方，在天和地的相接處，沙地披上了金色的外衣，像是壹個魁梧的壯士出征歸來。我對著天、對著地大聲地喊："沙漠，我來看妳了！"這裏，沒有山谷裏盤旋的回聲，但那個聲音總是繞在我的耳邊，我的心上。
我從不曾向人提起這個畫面。會有人以為我是典型的浪漫主義者，絲毫看不見存在的現實，但是它在我眼中，卻是那樣的令人心動。
其實，有過不少的青年誌願者加入大西北的建設隊伍中，為什麽？當這樣的事真真切切地發生在身邊時，人們卻又不理解了呢？難道從前對那些人的贊歌都是唱給別人聽聽而已嗎？
朋友，真的不必再勸我的。縱然妳理解也好，不理解也罷。
去西北，那是個神秘而迷人的念頭，我怎麽會讓心荒蕪呢？別擔心，若幹年後，當我從已經繁榮的那片土地回來時，我會用我的心告訴妳：曾經我是怎樣用我的心靈來雕琢了壹個精彩的自己，在那裏，我將演繹壹個讓所有人驚嘆的人生！
2.用心雕琢自己的天使
我們應該克制支配欲，別企望把別人雕琢成我們的樣子。
第壹個把女人比作鮮花的是天才，第二個把女人比作鮮花的是庸才，第三個把女人比作鮮花的是蠢才。恰如其分。如果人的思想皆如此這般方正，那麽我們的世界也就不會再是繽紛斑瀾了。
正如情歌中有"情歌王子"張信哲"愛如潮水"般的纏綿，也有"蘇式情歌"經典蘇永康"愛壹個人好難"的悲涼；有"歌聖"張學友"餓狼傳說"般地火熱，也有"浪子歌手"齊秦"大約在冬季"的雋永。沒有思想的棱角，便沒有個性的紛呈，沒有個性的紛呈，便更沒有了自我，藝術也便沒有生命力。
別讓自己的思想被他人的言淪所掩蓋，別讓自己的個性被他人的思想所修剪。
沒有蘇軾、辛棄疾們的張狂個性，就沒有豪放派"大江東去"和"西北望，射天狼"的絕世氣概；沒有柳永、李清照們的多情傷感，就沒有婉約派"執手相看淚眼"和"人比黃花瘦"的壹唱三嘆。
從普希金洶湧澎湃的《致大海》，到冰心那充滿母愛、童真、自然的《春水》，從聞壹多回味悠長的《紅燭》，到舒婷含蓄深沈的《致橡樹》。青錢千張，香波浮上，嗅之若無，若即若離，恍兮忽兮，令人神移。這是從壹種思想到另壹種思想，從壹種個性到另壹種個性的張揚，他們思想的棱角，閃爍著灼人的光芒。
因為思想的棱角，我們有著萬物蘇醒，勃勃生機的"無邊光景壹時新"式的春天；因為思想的棱角，我們有陽光四溢，裙帶飄飄的"今聽玄蟬我卻回"式的夏天；因為思想的棱角，我們有落英繽紛，寒秋獨立的"霜葉紅於二月花"式的秋天；因為思想的棱角，我們有"千樹萬樹梨花開"式的冬天。
泰戈爾說："別踩住我的思想。"我說："別修整我的個性。"
這個世界需要"老夫聊發少年狂"的氣慨，也需要"唯願孩兒愚且魯"的憤慨；需要"十年生死兩茫茫"的深沈哀婉，也需要有壹個"揀盡寒枝不肯棲"的超然曠達，需要有壹個"少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳"的絕世芳華。
思想的棱角，是個性的萌壯，別讓自己思想的棱角被他人的思想磨去，堅持自己獨特的光芒。
3.最偉大的藝術家
在作為兒子的我的心中，母親是最偉大的藝術家。是偉大的媽媽，將兒子雕琢成她心中的天使。
許多年前，那個悶熱的午後，母親忍著無比的痛，將我帶到了人世間。看到小小的我，母親苦澀的面容變得甜滋滋的，那份成為人母的喜悅使她忘掉了身上的傷痛，流下了欣喜、動情的淚水——這是爸爸告訴我的。我知道，母親自那天起就成為了壹位藝術家，她心中堅定地相信我這塊小石頭裏蘊藏著璞玉，她要做壹名雕刻家，把我雕琢成她心中美好的天使。
母親很努力，很用心地工作，希望在物質上令我有舒適的生活環境；母親也很勤奮地進修，希望在學習上能幫助我。但無論再勞累，再繁忙，母親每晚都抽時間與我談心，看看她心中的小石頭有沒有煩惱，過得快樂不快樂。母親會用慈愛的心與祥和的語言去驅趕我的煩惱，也會用歡笑與爛漫來分享我的快樂——就如雕刻家壹刀壹刀地雕刻，把不夠好的地方削掉，令優良的地方成型。
母親最為看重的，是培養我的品德與人格。母親口中常是這樣說的："讀不好書，可以用勤奮彌補；個子不高或相貌不美，可以用誠懇與真切待人彌補；唯獨心靈如果臟了，就沒有什麽可以彌補，心靈必須純潔，要令自己的品格高尚，這樣才算是壹個真正的人。"母親這樣說也是這樣做的，她從小便教育我要懂得真誠待人，嚴格律己。對長輩，要心懷敬重；對同輩，要平等相愛，樂於助人；對小孩，要懂得保護他們，關心他們，盡哥哥的責任。自己也沒有忘記母親的諄諄教誨，壹直在生活上這樣要求自己，令自己的人緣從來不差。長輩誇獎自己有禮貌，朋友們說能交上我這朋友夠幸運，小孩子也樂於與我相處。正是母親這份執著，令我這本不成型的石頭有了頭，有了手腳，有了五官——這是從精神與品格上體現出的壹個真正的人，真正的好人。
不少阿姨覺得自己的小孩調皮和學不好來問母親，為什麽我會這麽聽話和信服母親。母親輕輕壹笑，"我沒有做什麽啊，只是教兒子做個原本的自己而已。"阿姨們不解。"我不過是讓他壹直學做本來的自己，人之初，性本善嘛，能堅持做最初的自己，不就是個善良的人？"母親說，"但我又必須在旁教導他，不斷地像雕石壹樣磨練他，令他成為更出色的人。我沒有完全地按自己的意願來限定他的人生路，我會讓他自己發揮與選擇，讓他按壹個自己的理想去成長……"母親就是這樣，把她心中那美好的天使，化做了今日的我。應該說，是雕刻成了今日的我。
這位偉大的藝術家如今已步入中年，再也不能拿刀不斷地雕琢堅硬的石頭。但母親自信地認為不需要了，她心中最偉大的作品——我，已經成長為壹個真正的人，成為了真正的好人，再也不用她操心了。她會為我自豪，我也為她自豪。沒有她，怎有今天的我？我愛她……
其實每壹個母親都是偉大的藝術家；使兒女成長，便是她們在雕琢心中的天使。
「點評」
這是壹篇自述散文。自述散文就是用第壹人稱"我"直接述說自己的經歷，剖析自己的內心，表白自己的感受的壹種散文。"文源於心"，把自己成長過程中的壹點壹滴的內心體驗提煉成為自述性的散文，這是我們要提倡的壹種文章素材的選擇方式。文章中的"我" 是壹位"長輩誇獎自己有禮貌，朋友們說能交上我這朋友夠幸運，小孩子也樂於與我相處"的小夥子，這樣的壹種品格是如何形成的呢？是母親壹刀壹刀把"我"雕刻而成的，母親是"我"心目中"最偉大的藝術家"，她為雕琢她心目中的天使費盡了心血。更推而廣之"其實每壹個母親都是偉大的藝術家；使兒女成長，便是她們在雕琢心中的天使。"這樣的認識無疑是切合今年作文題的題意的。文章沒有堆砌華麗的語言，但是讀來感情真摯，因為作者的感情是發自內心的，這是寫好自述散文的壹個關鍵，作者做到了。在壹篇篇虛情假意的應試文章中，讀到這麽壹篇感情真摯的文章，確實有點心怡的感覺。（華南師範大學文學院 胡家俊）
4.妳看妳看，天使的臉
小時候，媽媽說我是個對文字癡迷的孩子。
當我還不會握筆的時候，我便用小手輕輕撫摸著書頁裏的文字，心中油生敬畏之情。
"媽媽，我看到字裏邊有天使在唱歌呢。"我擡頭看著媽媽。"傻孩子，字裏怎麽會有天使呢？"媽媽輕拍我的小腦門。"天使藏在裏邊不讓媽媽看見呢，我要把她找出來。"於是我很快便學著握筆寫字。
我執拗地覺得只要我會寫字，我心中那個天使就會出現，飛到我和媽媽身邊。所以，我很認真，也很努力，握著鉛筆，由橫豎撇捺到壹個個歪歪斜斜的方塊字，再到造句，寫文章。
而天使，也壹天天地隨著我筆的舞動而清晰起來，我細細地用筆，用文字讓她更實在……
小學的我是如此真切地熱愛著作文！每到作文課，我不再和同桌開小差，拿著筆，在綠色的方格紙上盡情地抒寫著我那充滿童真的光怪陸離的夢幻。我深信天使在那小小的字行間必定也和我壹起成長著，我那時筆下的文字，雖然幼稚，然而卻常常得到老師的誇獎，我也得到了誦讀於班上或是額外的寫作輔導的獎賞。
妳看妳看，天使的臉正在浮現，在我小學的作文中，在我兒童的歡樂中……
上了中學，隨著對文學作品的日漸喜愛，我更加堅定了對寫作的熱愛，也看見我心中的天使已在字裏行間隱隱地出現了……
我開始投稿，然而每次寄出的稿件如石沈大海，毫無音訊。我的寫作夢想開始動搖，再加上成長的煩惱和生活挫折如潮水般襲來，我埋怨著命運不公，命運多舛，不再握筆作文，從此壹蹶不振。
那壹天在電視上看到雕刻家把石頭雕成美麗的天使，那壹刻，我受到了前所未有的震撼：我手中的筆正是雕刻家的刻刀，我也應用筆這壹把"刻刀"雕出我心中的天使——我的夢想，我對生活的追求。
妳看妳看，天使的臉再壹次清晰了……
我重新握起筆，揮灑我的 *** ，描繪我的理想。生活的陽光也開始向我投向新的微笑。
我筆下的文字更顯成熟理智了，我的作品漸漸開始被發表了，我對生命的熱愛也日益增加了……
這壹天，我拿著稿件錄用通知和被印成鉛字的文章，笑著抱著媽媽："媽媽，我把天使雕刻出來了！妳看妳看，天使的臉！" "妳這個對文字癡迷的傻孩子。"時光荏苒，我筆不倦，清茶壹杯，夜燈壹盞，再構壹卷立體美文。
我夢不滅，我心不止，就讓天使在文字裏和我的理想和信念壹同歌唱吧。
「點評」
這是壹篇優秀的記敘散文。作者把自己對寫作的追求比喻成為"心中的天使"，這樣的理解本來與對"天使"的理解有壹些偏差，但是基於廣東考生的實際，在評卷過程中，把類似於這種對某種目標追求的理解，都判為切合題意。作者心中的"天使"在文章中多次出現，逐漸豐滿，作者對寫作的追求過程就是對心中的天使雕琢的過程。"而天使，也壹天天地隨著我筆的舞動而清晰起來"" 妳看妳看，天使的臉正在浮現"" 妳看妳看，天使的臉再壹次清晰了"等句子，把雕琢的過程寫得細膩而形象。文章首尾呼應，結構緊湊，表達嫻熟。文章以"小時候，媽媽說我是個對文字癡迷的孩子"開頭，以"妳這個對文字癡迷的傻孩子"結束，這樣安排，結構顯得緊湊有致。（汕頭市林百欣中學 黃祖鳴）