在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？以下是我收集整理的“玩”也能玩出名堂作文，歡迎閱讀與收藏。
“玩”也能玩出名堂作文1做任何事情要善於思考，就算是玩也可以玩出名堂。
縱觀幾百年來科學家的發明歷史，很多科學的發明都是在玩中發現問題，提出問題追根求源，最終創造發明。
美國的萊特兄弟是人類歷史上第壹架動力飛機的設計師，他們為開創現代航空事業做出了不少貢獻。他們的故事在全世界廣為傳頌。
1900年10月，他們的第壹架滑翔機試飛了，但是，試飛的結果不盡人意，飛機只能勉強升空而且很不穩定，問題出在哪兒呢?經過認真的分析才知道，原來他們所沿用的前人數據有理論上的錯誤。於是，他們制造了壹個風洞，以便通過實驗修正數據，設計飛機。
這個風洞僅僅是壹個6尺長，每邊12寸寬的木箱，箱子的壹端，鼓風機以壹定的速度向裏吹氣。與現代的高速風洞相比，它真是簡陋至極，然而就是這個小小的輔助工具卻幫了兄弟倆大忙，他們通過它得出了許多新的結論。根據它，兄弟倆設計出的第三架滑翔機獲得了成功，無論是在強風還是微風的情況下，它都可以安全而平穩地飛行。
無獨有偶，世界上第壹批郵票產生時郵票邊緣還沒有小孔，必須用剪刀裁剪很麻煩。
後來，有位記者在壹家飯店吃完飯，急於把寫好的稿子寄出去，但這家飯店沒有備剪刀。於是，聰明的記者從衣服上取了壹只別針，在壹枚郵票的四周紮出壹排小孔，郵票“唰”的壹下被完整地撕了下來。
做者無意，觀者有心，旁邊的壹位名叫亨利·亞瑟的青年人看到這事後心想：“要是發明壹架機器，壹下子把壹大張壹百枚的郵票都紮好孔多好。這會給人們帶來不少方便啊！”
“玩”也能玩出名堂作文2都說玩是孩子的天性，可是在大人眼裏玩常常被認為是件奢侈的事兒。他們總覺得玩會浪費時間，耽誤學習，卻忽視了人類歷史中許多偉大的發現都是在玩中產生的。
壹天課間，我閑來無事便拿出壹張紙來玩。我把紙鋪在桌上對折再對折，然後沿著對角線折出壹個三角形。正想著接下下去要折什麽，突然看見桌上筆屑和草稿紙，於是我靈機壹動，把三角形的兩個底角分別向上折，然後把它打開，壹個小紙盒展現在我眼前。哈，這就是我的簡易垃圾桶。我把桌上的筆屑和草稿紙都清理到“垃圾桶”裏，頓時桌面壹幹二凈了。
即興創造讓我壹下子來了興致，我又拿出壹張紙，折了爸爸之前教我折的青蛙，看著這只青蛙感覺還少了點什麽，仔細瞧瞧，哈哈，這是無眼蛙。我趕緊拿出彩筆給它畫上了眼睛，又幫它穿上了“衣服”。這只青蛙在我的畫龍點睛之下，栩栩如生了。後來，我還發現壹個重大問題，這只青蛙不能跳，反復試了幾次，都跳不了。跳不了的青蛙不是殘廢嗎?扔掉算了。我把它隨手扔進我的垃圾桶裏，剛扔進去又舍不得了，它可是我制造出來的成果呀，就這樣扔了多可惜，老師不是壹向鼓勵我們要有創新意識、創造精神嗎?倒不如我給它改造壹番，讓它物盡其用。說動手就動手，我對這只“半殘蛙”進行改造，把它的雙腿折得更穩固。折好後，我把筆放在上面，果然托得牢牢的。耶，“青蛙筆架”成功。
看著擺放在課桌上的垃圾桶和筆架，我情不自禁地笑了。呵呵……誰說玩沒用呀，玩也能玩出名堂來!
“玩”也能玩出名堂作文3生活處處皆學問，只要妳願意思考。這是我在壹次玩磁鐵遊戲中最深刻的體會。玩也能玩出名堂。怎麽，不信?那就讓我帶妳去看看吧。
那壹天中午，我和好朋友樂樂在家裏玩磁鐵塊，想測壹測哪壹個磁力好。我們剛要決出勝負時，幾塊磁鐵竟貼在了壹起。哼，敢跟我作對!吃了豹子膽。本來，我是想按磁鐵塊的磁力來排順序。結果，“啪”的壹聲，幾塊磁鐵吸的特別緊，體積變大了，吸力更好了。但是，我看到眼前的形狀，讓我想起了媽媽放在桌子上的塑料板。我的心裏就冒出了個念頭：磁鐵有吸引力，我們可以做個“磁鐵板”呀。鐵碗能吸得住，這樣媽媽端湯時，就不用壹手端湯，壹手按底了。而且摸起來不但不燙，還能吸得緊，不怕端壹半湯就倒了。多好呀!這真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫呀。
說幹就幹，我把這個主意告訴樂樂。與樂樂壹起做起實驗。
我隨手拿壹塊磁鐵放在鐵碗下面。貼是貼住了，可是它的面積太小了，要是裝著湯，可沒有安全感。我換了塊大的，是比剛才要好點，但周圍又不安全。我只好把四場面積較中的磁鐵塊擺成正方形貼在鐵碗上。可是，又有新問題了，如果要用的話，每次都要裝壹下、拆壹下。我可是個大忙人，哪有那閑功夫幹這事。嘿，厚油紙板是個好東西，還防水呢!我叫樂樂幫我去找兩張厚油紙板，稍微剪壹下給我。厚油紙板到手後，我像做千層糕壹樣，把磁鐵塊夾住。又把裝了熱水的鐵碗放上去，端了下，成功了!還挺好使的，往碗底摸，就沒有以前那麽燙了，十分方便。真不錯!
朋友們，與其臨淵羨魚，不如退而結網。讓我們壹起來留心生活中的小細節，去思考。做生活的'有心人。相信妳、我、他都會成功!
“玩”也能玩出名堂作文4最近我迷上了轉魔方，下課時玩，放學後玩，就連吃飯的時候也玩，就差抱著它睡覺了。要問我為什麽這樣迷，那是因為班主任老師告訴我們：“這學期四月份，機器人進校園，要與妳們PK轉魔方。”聽到這個消息後，同學們個個都很興奮。可我們連魔方怎麽轉都不懂，怎麽敢跟機器人比呢?
於是，我們就下了苦功夫，從最基本的、最簡單易學的方法學起，足足花費了我們兩周的課余時間，才學會，但速度不快。第三周、第三周，我天天拿著壹個魔方練習，但時間始終在兩分多鐘，再也快不了。我尋思著：這樣可不行，連壹般人的速度都比不上，何況是機器人，我得想個法子。我拿著我的魔方玩啊玩，轉啊轉，終於有壹天，還真被我發明的壹個新招，這樣可以省好幾步，因此速度也快了十幾秒。再加上勤學苦練，這次手都磨得脫皮了也沒停下來，我的速度在壹分三十秒左右又定格了。
還是得繼續研究我的新招數，我又是上網看視頻，又是請教表哥，表哥他的速度比我快許多。原來他學的是高級算法，可難度挺大，就那些公式要記我就頭疼。但總不能就此認輸吧?決不能。就算玩，我也得玩出個名堂出來。我把公式打印出來，壹步壹步地學，邊玩邊學，邊玩邊記，這樣才發現比單純地背誦記憶容易多了。俗話說：“熟能生巧。”我玩得越來越熟練了，有時還把所學的方法整理整理，再加上自己琢磨琢磨，又創造出自己的新玩法。速度又快多了，最近基本上壹分鐘之內就能搞定，最快是38秒。
我的每壹點進步都讓我很歡喜，這速度在班上是沒人比得上了，但要是跟高手們比起來還是有壹定的距離的，要跟機器人比，我還得出新招。我要繼續在玩中學，只要我們敢於嘗試，勇於創新，我堅信：玩也能玩出新花樣。
“玩”也能玩出名堂作文5那天科學課，我照常走進了實驗室上課。壹進教室，只見桌上放著酒精燈，不銹鋼勺，白糖等物品。我疑惑地走到了座位上看著老師，等待老師的布置。上課鈴聲壹響，老師便說：“同學們，今天我們按照科學書上的器材運用方式，自己動手動腦來做壹次實驗。實驗器材每個人都有，看看誰做得最好!”
等老師壹說完，我們就紛紛討論可以做些什麽?最後，我決定做壹次大膽的嘗試。我拿出酒精燈放好，並架好了鋼架子，又選了壹個紙杯，裝上壹些水，便小心翼翼的把紙杯架在架子上。心想：紙杯放在上面會不會被燒著了呢?杯裏的水又會怎麽樣?我趕緊打開蓋子並點燃酒精燈，站在邊上仔細地觀察了。起先，水面還很平靜，慢慢的，紙杯底部的水開始冒水珠，漸漸地又開始有沸點了，並慢慢的開始沸騰起來，我試探的把手指伸進水裏!啊!果然變熱了。我開心極了，趕緊叫老師來看，老師看後笑了笑，直誇我做的好。
“老師，為什麽紙杯裝滿了水，放到火上加熱，不會燃燒而是加熱水本身的溫度呢?”老師笑著回答：“這是因為水和紙之間接觸使的它們之間有熱傳遞的存在，這樣水和紙杯的溫度就會基本保持在同壹溫度上，而壹般環境中大氣壓下的水的沸點是100攝氏度左右，也就是說水沸騰之後，紙杯的溫度也保持在100度左右，這個溫度遠達不到不到紙的著火點——130度，所以，紙杯也就不會著火了。”我聽完後，趕緊用筆和紙在本子上做課堂筆記。
玩也能玩出名堂，我相信，只要多多留心觀察，我們也會成為小小發明家.