該劇再現了青少年復雜的學習生活環境，深刻地剖析了現代教育機制下中學教育中存在的現實問題。（荊楚網評）
《炫年華》反映了學生、教師和教育體制中存在的現實問題，探索中學教育改革的方向，提出了值得家庭、社會認真對待的思考題。而且語言生動、俏皮，故事情節引人入勝，具有壹定的思想深度。（人民網評）
該劇特別關註了那些父母生活不幸福甚至是單親家庭的中學生，同時提倡和諧的父母子女關系、友善的師生關系。《炫年華》以高中壹個班級為背景，生動形象地刻畫了壹群朝氣蓬勃的中學生和富有創新精神的青年教師形象，透過現實中的矛盾沖突，深刻地揭示了加強和改進未成年人思想道德建設的重要意義。（新浪網評）
和以往此類電視劇不同的是，《炫年華》無意對學生情感糾葛做著力描寫，朦朧的感情不是主要情節，它淡入淡出，只是壹個合情合理的陪襯背景。不迎合觀眾胃口，不滿足獵奇心理，《炫年華》希望在真實的生活中給人以感動，在感動中給人以思考。（新浪網評）
《炫年華》真實、全面、細致地反映現代青少年的喜怒哀樂，並且在故事結構和教育理念的探索上有所創新和突破，是2006年青少年題材電視劇非常匱乏的選題。該劇緊緊圍繞青少年在學校、家庭、社會中遇到的種種問題、矛盾，以集中的筆墨刻畫了壹批具有時代感的青年人的形象，谷雨、肖颯、辛智、馬如飛、林薇薇等人物都有鮮明的人物個性。（新浪網評）
該劇不僅再現了現代青少年復雜的學習、生活環境，還剖析出青少年積極向上的精神訴求和不屑庸俗井市的叛逆心態，用飽滿的理想主義熱情塑造出契合青少年願望的優秀教師形象，描繪出中國教育的理想境界。在藝術結構上，《炫年華》的壹張壹弛充滿了懸念。這是壹部集思想性、娛樂性於壹體的佳作。（光明網評）