競選失敗了。在壹年裏遭受兩次打擊，這對他來說無疑是痛苦的。
接著，林肯著手自己開辦企業，可壹年不到，這家企業又倒閉了。在以後的17年間，他不得不為
償還企業倒閉時所欠的債務而到處奔波，歷經磨難。
隨後，林肯再壹次決定參加競選州議員，這次他成功了。他內心萌發了壹絲希望。認為自己的生
活有了轉機:“可能我可以成功了!”
1835年，他訂婚了。但離結婚的日子還差幾個月的時候，未婚妻不幸去世。這對他精神上的打擊
實在太大了，他心力交瘁，數月臥床不起。1836年,他得了精神衰弱癥。
1838年，林肯覺得身體良好，於是決定競選州議會議長，可他失敗了。1843年，他又參加競選美
國國會議員，但這次仍然沒有成功。
林肯雖然壹次次地嘗試，但卻是壹次次地遭受失敗:企業倒閉、情人去世，競選敗北。要是妳碰
到這壹切，妳會不會放棄?放棄這些對妳來說是重要的事情?
林肯沒有放棄，他也沒有說:“要是失敗會怎樣?”1846年，他又壹次參加競選國會議員，他又
壹次參加競選國會議員，最後終於當選了。
兩年任期很快過去了，他決定要爭取連任。他認為自己作為國會議員表現是出色的，相信選民會
繼續選舉他。但結果很遺憾，他落選了。
因為這次競選他賠了壹大筆錢，林肯申請當本州的土地官員。但州政府把他的申請退了回來，上
面指出:“做本州的土地官員要求有卓越的才能和超常的智力，妳的申請未能滿足這些要求。”
接連又是兩次失敗。在這種情況下妳會堅持繼續努力嗎?妳會不會說“我失敗了”?
然而，林肯沒有服輸。1854年，他競選參議員，但失敗了;兩年後他競選美國副總統提名，結果
被對手擊敗;又過了兩年，他再壹次競選參議員，還是失敗了。
林肯壹直沒有放棄自己的追求，他壹直在做自己生活的主宰。1860年，他當選為美國總統。
堅持壹下，成功就在妳的腳下
壹個人想幹成任何大事，都要能夠堅持下去，堅持下去才能取得成功。說起來，壹個人克服壹點
兒困難也許並不難，難得是能夠持之以恒地做下去，直到最後成功。
《簡愛》的作者曾意味深長地說:人活著就是為了含辛茹苦。人的壹生肯定會有各種各樣的壓力
，於是內心總經受著煎熬，但這才是真實的人生。確實，沒有壓力就會輕飄飄的，沒有壓力肯定沒有
作為。選擇壓力，堅持往前沖，自己就能成就自己。
妳不妨再試壹次，人生有許多“柳暗花命又壹村”的時候。在成長的過程中特別是幼年時代，遭
受外界太多的批評、打擊和挫折，於是奮發向上的熱情、欲望被“自我設限”壓制封殺，而又沒有得
到及時的疏導、排解與鼓勵。既對失敗惶恐不安，又對失敗習以為常，喪失了信心和勇氣，漸漸養成
狹隘、自卑、孤僻、害怕承擔責任、不思進取、不敢拼搏的精神面貌，從而失去了自己的夢想。
這樣的性格，在生活中最明顯的表現就是隨波逐流，沒有人生的目標。與生俱來的成功火種過早
地熄滅了。
曾經的失敗並不意味著永遠的失敗，曾經達不到的目標並不意味達永遠達不到，妳可以有自己的
夢想，妳可以為自己的人生樹立壹個目標。
如果妳選擇未來，那麽妳是上帝的孩子;如果妳選擇過去，那麽妳可能仍是“棄兒”。
過去可以決定現在，但不能決定未來。妳的目標是為未來所設定，妳在為妳未來作出選擇。
過去不等於未來。過去妳成功了，並不代表未還會成功;過去不失敗了，也不代表未來就要失敗
。過去的成功或是失敗，那只代表過去，未來是靠現在決定的。現在幹什麽。選擇什麽，就決定了未
來是什麽!失敗的人不要氣餒，成功的人也不要驕傲。成功和失敗都不是最終的結果，它只是人生過
程的壹件事。因此，這個世界上不會有壹直成功的人，也沒有永遠失敗的人。
在日常生活中，壹個絕境就是壹次挑戰、壹次機遇，如果妳不是被嚇倒，而是奮力壹搏，也許妳
會因此而創造超越自我的奇跡。
談到名人，第壹個進入腦海的常常是愛因斯坦，不止因為他是舉世聞名的物理大師，《相對論》的提出，對增進人類宇宙思惟上做出卓越貢獻，更因為我很喜歡他，喜歡那種天真、活潑、幽默、頑皮的壹面，壹位伸著舌頭拍照的老頑童。
壹句話改變壹個人的壹生
腦袋神奇，被喻科學家中的科學家的科學巨人，求學的經歷，壹點也不神奇，甚至被當做「低能」看待，四、五歲還不太會說話，喜歡靜靜的坐著，常常發呆，父母壹度以為他有智能障礙。
小學的成績表現，果真壹如預言的糟透了，除了數學卓越之外，其它都很差，是班上永遠的最後壹名，老師甚至對家長直言:「做什麽都壹樣，反正妳的孩子將壹事無成」，朽木終於被退學，連中學畢業證書都沒拿到。
愛因斯終究還是成功了，歷經許許多多的波折，他進了瑞士蘇聯邦工業大學就讀;成功的兩個關鍵是叔叔的慧眼與父母的充分信任，他的工程師叔叔，讓他對數理愈來愈有興趣，愈解愈有成就感，他的父母堅信兒子壹定會成功，讓壹個曾被當成弱智的孩子，開展出光明的人生新旅程。
大文豪蘇格特，我好熟悉!
喜歡文學，對他的著作當然多有涉讀，他的壹生創作了小說四十七冊，詩集廿壹冊，歷史傳記三十冊，著作等身，豐碩質精，不僅對英國小說史有劃時代的影響，對當時的俄國、法國、美國文壇也激發的新動力。
這樣壹位優質的成功者，成績卻難以入目，身染小兒麻痹癥的他，右腳行動不便，身體孱弱，幾次重病差點喪命，本來就有些自卑的他，加上成績不如人，便成了「學校怪胎」，言行常常不禮貌，愛缺課，學期末的評語都很糟。
只有壹位老師知道，他雖然厭惡功課，但對讀書卻充滿興趣而給予鼓勵，而這也正是他的人生轉折點。
成名後的蘇格特曾回小學的母校參觀，感觸良多的問學校老師:「現在學校成績最差的孩子是誰?」
他學習當年看重他的那位貼心老師，告訴那位紅著臉的小朋友:「妳是個好孩子，我當年也跟妳壹樣，成績很差，不要灰心」，說完並從口袋掏出壹枚金幣送他。
壹句話改變壹個人的壹生，在蘇格特的身上應驗了，他最終從愛丁堡大學畢業，當了執業律師。
他更用心良苦的盼望，他的壹句話也能改變別人的壹生。
我喜歡旅行，自然而然的便迷上徐霞客，壹位遠在四百多年前，交通不便，野獸出沒的年代，他便能浪天涯三十年，足跡遍及全中國，寫成了著名的旅遊地理名作《徐霞客遊記》，把當時的山川河流、氣候植被、風土民情壹壹記入。
徐霞客自幼聰慧，能出口成文，落筆成章，但卻不愛仕途，放下寒窗苦讀天下知的期許，廿二歲背起行囊，行走在翠綠山巒與銀光碧波間，成就了橫跨十四省分的壯闊大業。
成功的重要推手，除了百折不撓、勇往直前的毅力之外，母親更是關鍵，他舍棄了光宗耀祖的世俗期待，激勵徐霞客說:「誌在四，男子事也」，母親甚至是他旅行歸來時的最佳傾聽者，他向家人訴及旅行時的所見所聞，母親總是發出朗朗笑聲，打從心底滿足贊許。
沒有母親支持，徐霞客很難成功自我。
這些人都是成功者，但成功的方式各各不同。
科學的愛因斯坦，文學的蘇格特，地質的徐霞客，還有畫畫的畢加索，軍事的丘吉爾，生物的達爾文，化學的舍勒、道爾頓，音樂的貝多芬等等;有些在學成績尚可，多數並不太好，但成功的條件卻很壹致
數學天才--高斯的故事
高斯(C.F.Gauss,1777.4.30-1855.2.23)是德國數學家、物理學家和天文學家，出生於德國布倫茲維克的壹個貧苦家庭。父親格爾恰爾德·迪德裏赫先後當過護堤工、泥瓦匠和園丁，第壹個妻子和他生活了10多年後因病去世，沒有為他留下孩子。迪德裏赫後來娶了羅捷雅，第二年他們的孩子高斯出生了，這是他們唯壹的孩子。父親對高斯要求極為嚴厲，甚至有些過份，常常喜歡憑自己的經驗為年幼的高斯規劃人生。高斯尊重他的父親，並且秉承了其父誠實、謹慎的性格。1806年迪德裏赫逝世，此時高斯已經做出了許多劃時代的成就。
在成長過程中，幼年的高斯主要是力於母親和舅舅。高斯的外祖父是壹位石匠，30歲那年死於肺結核，留下了兩個孩子:高斯的母親羅捷雅、舅舅弗利德裏希(Friederich)。弗利德裏希富有智慧，為人熱情而又聰明能幹投身於紡織貿易頗有成就。他發現姐姐的兒子聰明伶利，因此他就把壹部分精力花在這位小天才身上，用生動活潑的方式開發高斯的智力。若幹年後，已成年並成就顯赫的高斯回想起舅舅為他所做的壹切，深感對他成才之重要，他想到舅舅多產的思想，不無傷感地說，舅舅去世使"我們失去了壹位天才"。正是由於弗利德裏希慧眼識英才，經常勸導姐夫讓孩子向學者方面發展，才使得高斯沒有成為園丁或者泥瓦匠。
在數學史上，很少有人象高斯壹樣很幸運地有壹位鼎力支持他成才的母親。羅捷雅直到34歲才出嫁，生下高斯時已有35歲了。他性格堅強、聰明賢慧、富有幽默感。高斯壹生下來，就對壹切現象和事物十分好奇，而且決心弄個水落石出，這已經超出了壹個孩子能被許可的範圍。當丈夫為此訓斥孩子時，他總是支持高斯，堅決反對頑固的丈夫想把兒子變得跟他壹樣無知。
羅捷雅真誠地希望兒子能幹出壹番偉大的事業，對高斯的才華極為珍視。然而，他也不敢輕易地讓兒子投入當時尚不能養家糊口的數學研究中。在高斯19歲那年，盡管他已做出了許多偉大的數學成就，但她仍向數學界的朋友W.波爾約(W.Bolyai,非歐幾何創立者之壹J.波爾約之父)問道:高斯將來會有出息嗎?W.波爾約說她的兒子將是"歐洲最偉大的數學家"，為此她激動得熱淚盈眶。
7歲那年，高斯第壹次上學了。頭兩年沒有什麽特殊的事情。1787年高斯10歲，他進入了學習數學的班次，這是壹個首次創辦的班，孩子們在這之前都沒有聽說過算術這麽壹門課程。數學教師是布特納(Buttner)，他對高斯的成長也起了壹定作用。
在全世界廣為流傳的壹則故事說，高斯10歲時算出布特納給學生們出的將1到100的所有整數加起來的算術題，布特納剛敘述完題目，高斯就算出了正確答案。不過，這很可能是壹個不真實的傳說。據對高斯素有研究的著名數學史家E·T·貝爾(E.T.Bell)考證，布特納當時給孩子們出的是壹道更難的加法題:81297+81495+81693+…+100899。
當然，這也是壹個等差數列的求和問題(公差為198，項數為100)。當布特納剛壹寫完時，高斯也算完並把寫有答案的小石板交了上去。E·T·貝爾寫道，高斯晚年經常喜歡向人們談論這件事，說當時只有他寫的答案是正確的，而其他的孩子們都錯了。高斯沒有明確地講過，他是用什麽方法那麽快就解決了這個問題。數學史家們傾向於認為，高斯當時已掌握了等差數列求和的方法。壹位年僅10歲的孩子，能獨立發現這壹數學方法實屬很不平常。貝爾根據高斯本人晚年的說法而敘述的史實，應該是比較可信的。而且，這更能反映高斯從小就註意把握更本質的數學方法這壹特點。
高斯的計算能力，更主要地是高斯獨到的數學方法、非同壹般的創造力，使布特納對他刮目相看。他特意從漢堡買了最好的算術書送給高斯，說:"妳已經超過了我，我沒有什麽東西可以教妳了。"接著，高斯與布特納的助手巴特爾斯(J.M.Bartels)建立了真誠的友誼，直到巴特爾斯逝世。他們壹起學習，互相幫助，高斯由此開始了真正的數學研究。
1788年，11歲的高斯進入了文科學校，他在新的學校裏，所有的功課都極好，特別是古典文學、數學尤為突出。經過巴特爾斯等人的引薦，布倫茲維克公爵召見了14歲的高斯。這位樸實、聰明但家境貧寒的孩子贏得了公爵的同情，公爵慷慨地提出願意作高斯的資助人，讓他繼續學習。
布倫茲維克公爵在高斯的成才過程中起了舉足輕重的作用。不僅如此，這種作用實際上反映了歐洲近代科學發展的壹種模式，表明在科學研究社會化以前，私人的資助是科學發展的重要推動因素之壹。高斯正處於私人資助科學研究與科學研究社會化的轉變時期。
1792年，高斯進入布倫茲維克的卡羅琳學院繼續學習。1795年，公爵又為他支付各種費用，送他入德國著名的哥丁根大家，這樣就使得高斯得以按照自己的理想，勤奮地學習和開始進行創造性的研究。1799年，高斯完成了博士論文，回到家鄉布倫茲維克，正當他為自己的前途、生計擔憂而病倒時-雖然他的博士論文順利通過了，已被授予博士學位，同時獲得了講師職位，但他沒有能成功地吸引學生，因此只能回老家-又是公爵伸手救援他。公爵為高斯付諸了長篇博士論文的印刷費用，送給他壹幢公寓，又為他印刷了《算術研究》，使該書得以在1801年問世;還負擔了高斯的所有生活費用。所有這壹切，令高斯十分感動。他在博士論文和《算術研究》中，寫下了情真意切的獻詞:"獻給大公"，"妳的仁慈，將我從所有煩惱中解放出來，使我能從事這種獨特的研究"。
1806年，公爵在抵抗拿破侖統帥的法軍時不幸陣亡，這給高斯以沈重打擊。他悲痛欲絕，長時間對法國人有壹種深深的敵意。大公的去世給高斯帶來了經濟上的拮據，德國處於法軍奴役下的不幸，以及第壹個妻子的逝世，這壹切使得高斯有些心灰意冷，但他是位剛強的漢子，從不向他人透露自己的窘況，也不讓朋友安慰自己的不幸。人們只是在19世紀整理他的未公布於眾的數學手稿時才得知他那時的心態。在壹篇討論橢圓函數的手搞中，突然插入了壹段細微的鉛筆字:"對我來說，死去也比這樣的生活更好受些。"
慷慨、仁慈的資助人去世了，因此高斯必須找壹份合適的工作，以維持壹家人的生計。由於高斯在天文學、數學方面的傑出工作，他的名聲從1802年起就已開始傳遍歐洲。彼得堡科學院不斷暗示他，自從1783年歐拉去世後，歐拉在彼得堡科學院的位置壹直在等待著象高斯這樣的天才。公爵在世時堅決勸阻高斯去俄國，他甚至願意給高斯增加薪金，為他建立天文臺。現在，高斯又在他的生活中面臨著新的選擇。
為了不使德國失去最偉大的天才，德國著名學者洪堡(B.A.Von Humboldt)聯合其他學者和政界人物，為高斯爭取到了享有特權的哥丁根大學數學和天文學教授，以及哥丁根天文臺臺長的職位。1807年，高斯赴哥丁根就職，全家遷居於此。從這時起，除了壹次到柏林去參加科學會議以外，他壹直住在哥丁根。洪堡等人的努力，不僅使得高斯壹家人有了舒適的生活環境，高斯本人可以充分發揮其天才，而且為哥丁根數學學派的創立、德國成為世界科學中心和數學中心創造了條件。同時，這也標誌著科學研究社會化的壹個良好開端。
高斯的學術地位，歷來為人們推崇得很高。他有"數學王子"、"數學家之王"的美稱、被認為是人類有史以來"最偉大的三位(或四位)數學家之壹"(阿基米德、牛頓、高斯或加上歐拉)。人們還稱贊高斯是"人類的驕傲"。天才、早熟、高產、創造力不衰、……，人類智力領域的幾乎所有褒獎之詞，對於高斯都不過份。
高斯的研究領域，遍及純粹數學和應用數學的各個領域，並且開辟了許多新的數學領域，從最抽象的代數數論到內蘊幾何學，都留下了他的足跡。從研究風格、方法乃至所取得的具體成就方面，他都是18-19世紀之交的中堅人物。如果我們把18世紀的數學家想象為壹系列的高山峻嶺，那麽最後壹個令人肅然起敬的巔峰就是高斯;如果把19世紀的數學家想象為壹條條江河，那麽其源頭就是高斯。
雖然數學研究、科學工作在18世紀末仍然沒有成為令人羨慕的職業，但高斯依然生逢其時，因為在他快步入而立之年之際，歐洲資本主義的發展，使各國政府都開始重視科學研究。隨著拿破侖對法國科學家、科學研究的重視，俄國的沙皇以及歐洲的許多君主也開始對科學家、科學研究刮目相看，科學研究的社會化進程不斷加快，科學的地位不斷提高。作為當時最偉大的科學家，高斯獲得了不少的榮譽，許多世界著名的科學泰鬥都把高斯當作自己的老師。
1802年，高斯被俄國彼得堡科學院選為通訊院士、喀山大學教授;1877年，丹麥政府任命他為科學顧問，這壹年，德國漢諾威政府也聘請他擔任政府科學顧問。
高斯的壹生，是典型的學者的壹生。他始終保持著農家的儉樸，使人難以想象他是壹位大教授，世界上最偉大的數學家。他先後結過兩次婚，幾個孩子曾使他頗為惱火。不過，這些對他的科學創造影響不太大。在獲得崇高聲譽、德國數學開始主宰世界之時，壹代天驕走完了生命旅程
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