看圖說話怎麽寫如下:
1、先要看得懂。
先觀察圖片，想壹想“主要人物是誰，它遇到了什麽事，後來怎樣了？”相比之下，單幅圖並不簡單，孩子要能看懂圖中到底發生了什麽。如上圖，主要講：小兔和刺猬在大象和長頸鹿的幫助下過了河。看懂之後，通過想象構思故事的來龍去脈，最後把整個過程寫下來。
有了單幅圖的訓練，寫多幅圖就簡單多了，根據圖上標註1234，按順序觀察。每幅圖都有壹定的關聯性，孩子們很容易按照順序把發生的故事復述下來，再動筆寫就非常容易。
2、會說就會寫。
不知怎麽寫，不知從何寫起。這個現象是低段學生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話學習的難點。
寫話要有順序。壹幅圖中的景物有遠有近，有上有下，要按觀察順序寫。以這幅圖為例，在寫話時能按順序寫景物就會得到高分。
寫話要有主次。如果有幾個人物，根據推測，要看誰才是主要人物，不能壹會兒寫這個，壹會兒寫那個。要抓住壹個主要人物，看看在他身上發生了什麽事，其它人物都是陪襯，不要喧賓奪主。
故事線索不能丟。以這幅圖為例，小男孩（小明）才是主角，小明亂扔香蕉皮，香蕉皮把路過的小妹妹滑倒了，這使小明認識到了自已的錯誤，他把香蕉皮撿起來扔進了垃圾筒。這篇寫話壹定要以小明扔香蕉皮為線索，這是壹個小明知錯就改的故事。
3、寫話有亮點。
壹定要有想象環節。很多孩子只是幹巴巴地把畫面上的景物淩亂地寫出來，沒有很好地根據畫面進行想象。而這壹點對於低段的孩子很重要，因為它是體現孩子思維能力的壹個重要的環節，低年級的孩子想象力是有限的，老師或家長壹定要引導孩子想象故事現場發生了什麽。
好詞好句不能少。這篇寫作想寫得生動，好詞好句不能少的。老師或家長要提醒用幾個詞語，如描寫春天天氣的、描寫動作的、描寫心情的等。運用恰當的詞語，寫出來的寫話才能生動有趣，才能表達出現場的氣氛。
語句要流暢。會說到會寫，鍛煉的是孩子的語言邏輯。大多數孩子寫完之後，句與句之間銜接不夠好，語句不通順，不流暢。這是孩子學習看圖寫話的壹個必經之路，需要家長和老師給予指導，幫助修改，改完之後，壹定要求孩子再讀壹遍，讓他自己體會寫話是否更通順了。
4、五句話得滿分。
時間（季節）+地點+人物+事件+結果+心情。掌控了上述技巧，考試時孩子都會得高分。按照小學生考試看圖寫話評分標準，得滿分很容易。只需五句話能把故事寫通順，無錯別字，適當用1-2個好詞。
總之，看圖寫話是小學生學習寫作的基礎，低年級寫話主要以培養興趣為主，孩子無論寫得怎樣，都要多肯定、多鼓勵。老師和家長要順應孩子的表達習慣，進行指導，不能壹蹴而就，方法正確，孩子會越寫越好，越寫越有興趣。