春回大地，萬物開始生長，每壹種生命都以自己特有的方式出生、成長、綻放。在眾多數不清的生命輪回中，從蛋殼裏出生的那些生命，總是讓孩童歡呼，讓成人感餒！
壹個雞蛋（鴨蛋或者其它的蛋類），通過雞媽媽幾十天的孵化，就會陸續出現“破殼”的現象。當雞媽媽發現翅膀底下，有壹顆雞蛋出現壹個很小的洞時，雞媽媽會順著那個小洞，輕輕地啄、輕輕地“咯咯咯”，而此時蛋殼裏的小雞聽到了母親的呼喚，在母親壹下又壹下輕啄的幫助下，會用它那網剛剛長好、還不算太硬的小嘴兒，奮力地從內向外使勁啐。
孩子在蛋殼裏稚嫩地、拼命地啐，母親在蛋殼外適時、適度輕輕地啄，不久便會有壹只可愛的小雞雛兒從蛋殼裏跳出來，圍在雞媽媽的身邊，發出輕脆的“吱”聲。壹個新的生命，在母親和孩子的***同努力下，平安順利地來到世間。
盡管所有的母親都是偉大的，卻也有壹些不懂得愛的雞媽媽，有時想早壹點看到自己的孩子，在蛋殼還未有破洞的時候，就去啄，接果啄開蛋殼後要麽是壹灘還未孵化好的物質，要麽是還不能站起來的小雞，這樣被雞媽媽單方面“啄”出生的小雞，基本上成活不了。
還有些新手雞媽媽比較懶或者比較笨，在蛋殼發出壹些輕微的聲響、出現壹些小小的破洞時，它沒有觀察到，或者沒有想到去幫忙，任由蛋殼裏的小雞獨自壹人和生命抗凈，就算小雞在蛋殼裏面使出全身的力氣啐，結果也可能會因為時長太長，在蛋殼裏室息而亡。
聰明的、有經驗的雞媽媽都知道，只有做到了“啐啄同時”，才能順利獲得新和生命。
小雞的出生，需要“啐啄同時”，孩子的教育，也需要“啐啄同時”，方得始終。
壹個孩子面對學習，如果還沒有從內向外進行“啐”，哪怕當家長和老師的，整天在外面“啄”，效果也不會很好。相反，如果家長和老師，能關註到孩子的每壹次“啐”，在孩子自己“啐”的基礎上，及時在外進行“啄”，從而達到內外壹起發力，孩子的學習和成長便如小雞破殼而出那般，順利僅平安。
孔夫子日：不憤不啟，不悱不發；舉壹隅不以三隅反，則不復也。
譯成白話文就是：教導學生，要等他實在想弄明白卻又實在弄不明白的時候，再去開導、引導，在他很想說明白卻又實在說不明白的時候，再去啟迪、教育他；教給學生壹個方法後，如果他不能做到舉壹反三，由壹個面推及到其他更多的面，那就不要再教他，而是讓他思考已經教會的方法。
夫子所提倡的這種數育方法，跟“啐啄同時”是壹個道理。
可如今的教育，很多時候都是父母和老師在拼命“啄”，孩子卻很少出現“憤（指冥思苦想仍無法領會）”和“排（指想說又不能明確表達出來)”的狀態，或者孩子在學習之外出現“憤”和“排”的狀態時，父母和老師不僅忽路掉了絕佳的“啐啄同時”的機會，反而可能會覺得孩子“不務正業”，當頭喝棒導致孩子再也不願意“啐”了。
對待學習，如何可讓孩子“憤”？讓孩子“悱”？如何才能讓孩子由內向外自發地“啐”？
道理很簡單，但就怕簡單的道理，卻不被家長們看好，更不屑於嘗試，生怕自己壹天不“啄”，孩子就會落入“學渣”的行列。從某種程度上講，家長的的焦慮，導致了家長單方面不合時宜地“啄啄啄”，而家長的嘮叨、逼迫，也讓孩子越來越不原意“憤”和“悱”，更沒有自己“啐”的時候了。
要想達到“啐啄同時”，讓孩子自發的“憤”和“悱”，只需要經常說以下四句話就好：
1我那麽愛妳，才不要因為作業的事情跟妳弄得不開心！
2.妳是最懂妳自己的人，妳可是自己的專家哦。
3孩子，妳的脖子上長著自己的腦袋。
4.妳壹定想要生活中的壹切都有條不紊。
當然，不是僅僅把這四句話掛在嘴邊兒，孩子的教育就迎刃而解、萬事大吉了，還需要家長真正按照這樣的思維去和孩子相處，去觀察孩子在日常中壹切“啐”的時機，並抓住機會進行“啄”，這樣才能獲得良好的親子關系，獲得優秀的孩子，獲得幸福的家庭生活！
願所有的父母和老師都能明白並運用“啐啄同時”的道理，願所有的孩子都能得到“啐”的機會，進而時常“憤”，經常“悱”，讓學習成為生活中的樂趣，讓自己愛上自己的人生！
***勉！