無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達壹個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我整理的六年級我的老師作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級我的老師作文 篇1面對大海，所有的侏儒都成了巨人；面對大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面對大海，才能懂得什麽是闊瀚，什麽是博愛。
這學期，我們班新調來了壹位語文老師——李老師。她的知識也如同大海壹樣浩瀚，她的才情也如同大海壹樣淵博，她的愛更如同大海壹樣博大。
李老師有著纖細的身材，白皙的臉蛋，紮著壹個短短的馬尾辮，壹雙絲絨般的眉毛，像蝴蝶的觸須壹般彎在那裏，顯得特別黑，特別亮。壹雙不大的眼睛卻特別有神，有時候溫和如春，流露著種豐富的通達人情的理解力，有時變得異常嚴厲，發出閃電似的光，高高的鼻梁下長著壹只小巧的嘴巴，笑起來，兩排潔白的牙齒格外引人註目。
上個星期六，微風輕輕的吹，暖暖的陽光覆蓋著大地，小草在陽光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。伴隨著這樣美好的天氣，我欣喜萬分地去學校裏幫助李老師布置展板。我剛來到李老師的辦公室時，便大吃壹驚：雖然今天是星期六了，但是老師的陳舊整潔的桌上還整整齊齊地擺放著好多本準備批改的作業。我壹蹦壹跳地來到了李老師的辦公桌前，“李老師，您好，我來了，請問有什麽我能幫忙做的呀！”我開心的問道。“朱幽穎，這裏有壹些彩紙，還有四葉草和花的模型，照著剪下來即可。”李老師把早已準備好的模型及彩紙遞給了我。“好的。”我含笑微微的點了點頭，就立即開始動手了。此時，另外兩個同學也風塵仆仆的趕來了，李老師又把剛剛教我的方法很有耐心，不厭繁瑣的再教了另外兩位同學壹遍。我們三個人，照著李老師的方法，認認真真的剪了起來。果然還是人多力量大啊，不壹會兒，我們的剪紙就像壹座小山壹樣堆了起來。
李老師輕輕地走到我身邊，溫柔的拍了拍我的肩：“朱幽穎，這是打印好了的文稿，麻煩妳把這上面的圖畫塗上鮮艷的顏色。”“哇，這些單調的文字配上圖片真的好漂亮啊！”毛邱恒情不自禁嘖嘖贊嘆道起來。“在哪裏在哪裏，我也要看看！”馮梓琪聞聲也轉過頭來，接過文稿，壹張壹張翻著看，“天哪，每壹張文稿的內容配上這些圖片恰到好處，簡直太奇妙了！”我心裏不由暗暗地佩服李老師的才情，原來我們剛剛在剪紙的片刻，李老師文思泉湧地把這些文稿配上了相對應的圖片，每壹段文稿都根據它的文字內容，配上它的圖片都恰到好處。
我跟據老師教我的方法，塗上了鮮艷的顏色之後，李老師神采飛揚地說道：“孩子們，我們的準備工作已經完成了，只剩下最後壹步了。GO，GO，孩子們，拿上妳們剛剛剪好的彩紙，文稿，跟我壹起下樓布置展板嘍！”我們三個人步履如飛的跟著李老師來到了樓下。壹個空白的展板呈現在了我們面前，“孩子們，我們今天要壹起動手布置，讓它在我們手裏變的美輪美奐哦！”在李老師運籌帷幄的指揮下，壹副漂亮的“藍圖”便呈現在了展板上……
這就是我的李老師——才情，溫柔，博愛於壹身的好老師。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”在這金秋感恩九月，我想輕輕地對您說壹句，老師您辛苦了！節日快樂！
六年級我的老師作文 篇2她有壹頭棕色的頭發，壹雙美麗的眼睛會說話。我們壹坐得很端正，她的眼睛就會投來贊許的目光；我們壹有難題做不出來，她又投來了鼓勵的目光；我們壹調皮，她投來了嚴肅的目光，壹張能說會道的嘴巴，讀起課文來繪聲繪色，講起課文來娓娓動聽。妳們知道那麽漂亮的老師是誰嗎？她就是我們的語文老師——鞏老師。
鞏老師教學有方。每壹次學習生字的時候，鞏老師苦想了許多的方法教我們記，有時畫畫，有時給我們講這個字的來源。說起“戴”這個字，我們壹寫起它，不是少壹筆，就是多壹筆，於是鞏老師就教我們壹個口訣“土字頭、田字腰、***產黨、挎大刀”，壹教這個口訣後大家歡呼雀躍，從此以後我們再沒有錯的了。
鞏老師不僅關心我們的學習，還很關心我們的身體健康。壹下課，鞏老師就像教我們遊戲的大姐姐，她教我們跳皮筋，只見她跳著“王二小”，腳先像原來跳“筯禾”壹樣跳進去，右腿往繩子的後面點，再壹卷跳進去，那輕盈的腳步像跳舞壹樣。
這就是不僅關心我們的學習，還關心我們的身體健康的語文老師。我喜歡她，妳喜歡她嗎？
六年級我的老師作文 篇3我有壹位老師，姓崔。她口才文筆特別棒，知識特別淵博。雖然她只教了我短短的半個小時，但我對她的印象十分深刻。
崔老師長得很有特點。臉型有點方有點長。五官長得很漂亮，哦，她還戴眼鏡呢！
崔老師給我第壹印象是嚴厲的，跟幽默會講故事壹點兒也不沾邊。可以進門，她就把全班逗笑了，把我對她的印象改了。因為她講了個故事：以前她教壹年級二班的語文，今年不教了。壹次，她遇到了以前的學生，問：“新來的老師好不好？”“沒崔老師好。”“為什麽。”
“因為崔老師不兇。”我想：嗯？崔老師不兇？搞沒搞錯？！接著故事給了我答案：“好學生喜歡我，因為我不訓他們。不聽話的不喜歡我，因為我老訓他。老師很像醫生，對癥下藥。不嚴重的喝點白開水行了，嚴重的又打吊瓶又吃藥，會開刀吧。”“哈哈哈……”同學們笑得有的拍桌子，有的笑得眼淚都出來了，還有的說：“唉呀媽呀！肚子都笑破了，哈哈哈……”她繼續說：“好學生喜歡我，壹聽崔老師不教他了，既傷心又難受過，不聽話的壹聽崔老師不教他了，興奮地趕緊回家放鞭炮。”同學們又哈哈地笑起來。
這堂課，崔老師講了5個多故事，差不多每講壹段，同學們就笑壹次。課堂上回響著同學們的笑聲，快要把房頂掀開了！
崔老師壹點也不兇，她很幽默，很會講故事，我很喜歡她！
六年級我的老師作文 篇4在我的小學生涯中，已經換過了好幾次老師，但在我心中留下印象最深的是現在教我們班六年級的語文老師——王老師。
王老師是壹位年輕漂亮的女老師，在我第壹次見到她時，是在二年級的時候。那壹天，正當我們等待李老師時，壹位年輕漂亮的女老師拿著語文書來到我們面前，她說明我們以前的語文老師被調走了，現在由她來擔任我們的班主任，並對我們做了自我介紹。“起立！”班長說道。於是我們開始了新的課堂生活。
轉眼間，四年過去了，王老師已經伴隨我們到了六年級。
今天，老師給我們講了《我最好的老師》這壹篇課文，在講完課以後，老師還自我批評，說：“我給妳們講的課是最普通的壹種了，我每次給妳們講課時都是把知識平平淡淡的告訴妳們，而不是像尤娜老師壹樣，講課時級越高昂，也不是講課十分有特色，與眾不同。但是我還是希望同學們有壹種獨立思考，獨立判斷和敢於懷疑的精神。
這時，我似乎覺得有壹種激動湧上心頭，老師，您的課雖然不像其他老師的課那麽華麗，但您的課並不死板，您講的課生氣蓬勃，娓娓動聽，使我們輕而易舉的記住了那些繁雜，深刻的道理和知識，您的課也是最樸實無華，最樸素的，您用您的畢生心血教導我們，不求回報。
老師還十分平易近人，關心學生，她總是在六壹兒童節的時候，和我們壹起布置教室，表演節目。
記得前年的兒童節，王老師早早地來到我們的教室，看著我們七手八腳的布置教室，有時也幫我們吹氣球，想壹些裝飾教室的好方法。
又到了表演節目的時候了，我們都很興奮，因為王老師也會和我們壹起表演節目，在我們大家都“大顯身手”之後忙詢問老師這次兒童節老師為我們準備了什麽好節目，老師笑著答道：“同學們，妳們說說看，大家最想讓老師表演什麽節目啊？”同學們七嘴八舌的爭論起來，最後壹致要求，讓老師唱歌。老師想了想，欣然同意，說道：“那我就唱壹首《歌聲與微笑》吧！”我們都高興極了，因為我們從來沒有聽到過王老師唱歌。“請把我的歌帶回妳的家，請把妳的微笑留下~~~”歌並不長，老師壹會兒便唱完了，但王老師那甜美的歌喉深深的打動了我們，我們的耳邊似乎還充滿了老師的歌聲。那壹次，我們的兒童節過的很開心，很開心。
王老師平易近人，關心學生，王老師講的課樸實無華，王老師為了我們能獲取知識，默默地，無私的奉獻著，她就像壹根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。她就是我心目中最好的老師！
六年級我的老師作文 篇5“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”讀書讀到這兒，我的眼前浮現出語文老師那慈祥的`面容。我的語文老師姓張，她長著壹張漂亮的鵝蛋臉，笑容甜甜的，特別好看。
記得第壹次上她的課時，她朗讀課文的聲音是那麽好聽，就像壹陣春風拂過，那麽的溫柔，沁入我的心田，使我陶醉其中。我呢，是個十分內向的女孩子，張老師上課特別愛叫別人朗誦自己的優秀作文，喜歡在課堂上給予大家鼓勵。有壹次我的作文寫得特別好，被老師叫起來時，我十分慌亂，還沒站起來呢，臉就紅的像紅蘋果那樣。而張老師向我投來鼓勵的目光，笑著說：“妳的作文寫得真的很優秀，別害怕，勇敢壹點，讀給大家欣賞壹下。”聽完老師的話，我像吃了壹顆定心丸，緩緩拿著自己的作文走向講臺，聲情並茂地讀完了，直到響起壹陣又壹陣的掌聲，我才回過神來，靦腆地走下講臺。從此我便下定決心努力學好語文，不能讓老師失望。就這樣，到了期末，我考了全級第壹名，而我也逐漸變得開朗起來。
啊，親愛的老師，謝謝妳的鼓勵，妳就像壹位園丁，悉心哺育著祖國的花朵，我壹定會努力學習，不讓妳失望的。
六年級我的老師作文 篇6老師是壹本厚厚的字典，糾正妳的“錯別字”；老師是壹把嚴厲的戒尺，時時刻刻鞭策著妳；老師是《百科全書》，告訴妳所有他懂得的知識。我最喜歡的老師是小學時候的語文老師——呂老師。
壹米七的高個頭，壹頭秀發，披在肩上，斜斜的劉海，耷在額頭上，戴著壹副眼鏡，眼鏡框下透露出壹雙深邃的眼眸，高高的鼻梁，壹張能說會道的嘴巴，壹個真正的四川“女漢子”。
第壹次見到呂老師時，是在開學前的大掃除。走進班級前門，壹位老師穿著白色T恤衫搭牛仔褲，帆布鞋，筆直的站立在門前，全身上下處處散發著壹股青春活力。“老師好！”我大聲地說道。呂老師對我微微壹笑，摸了摸我的頭，頓時，我覺得呂老師像個“大姐姐”，親切又溫柔。
呂老師的教學方法新穎又獨特，在上課時，課堂氣氛十分活躍，呂老師常常讓同學們身臨其境，並教授壹些課外知識，寓教於樂。記得有壹次，在學《真理誕生於壹百個問號之後》課文時，講到謝皮羅教授從洗澡的漩渦中發現問題，呂老師問道：“我們中國是在北半球還是南半球？”“北半球！”這個響亮的聲音不知從哪兒冒出來的，似乎非常堅定這個答案，呂老師臉上的神情微妙，仿佛在試探，我們壹時摸不著頭腦，壹同學遲疑了壹會兒，高高地舉起手，“好，妳！”呂老師點名道，那名同學繪聲繪色地說道：“我覺得是在南半球，因為……”此時，我的心中已經有了答案，聽到這個，我撲哧壹笑，呂老師把頭轉了過來：“鄒婷，妳來說說。”“嗯……我覺得是在北半球……”班上鴉雀無聲，我回答是對還是錯，撲朔迷離。“其實，鄒婷的答案是正確的……”呂老師漫不經心地說。我心中的那塊大石頭終於落了下來。
在周末裏，呂老師抽出寶貴時間，約學生壹起遊玩湖南大學，嶽麓山。壹邊遊玩，呂老師還會和我們講述壹些歷史故事、文化知識。爬嶽麓山的過程中，她滔滔不絕地說，我們也認認真真地聽著，她告訴我們“上山容易，下山難”的道理，上山時呂老師還時不時吟上兩首詩。現在回想起來，真是充實的壹天，既玩了又學了知識。
今年中秋，您住院了，聽到這個消息，我的眼淚奪眶而出。國慶節那天，約了幾個小學同學，壹起去看望您，看到您做完手術憔悴的樣子，我非常心疼。您還是您，壹如既往，面帶笑容地跟我們訴說著，我忍住不讓眼淚流下，強顏歡笑，傾聽您的故事，我也分享著初中的生活。
我的恩師——呂老師，我愛您！
六年級我的老師作文 篇7如果說起“敬佩”這兩個字，那我只會把它們用在趙老師身上。
剛剛步入小學的時候，同學之間未免有些生疏，徐銘澤就是壹個例子。那時，她特別怕見生人，壹進校門就哭，壹看見我們來就躲的遠遠地。在她最無助的 時候趙 老師發現了她的情況，總是鼓勵她說：“妳是最棒的”，讓我們都主動親近她，互相幫助。果然，徐銘澤膽子漸漸大了起來，很快就能與我們壹起開開心心的玩了。徐銘澤覺得 趙 老師和藹可親，像自己的父親壹樣好，於是就叫他“幹爸”，隨後我們也都跟著叫他“幹爸”，這樣，他可就有了這麽多的“孩子”了！可見趙老師在我們心中的地位有多高，他是我們最敬佩的人！
趙 老師教學可是有壹套方法的，與其他的數學老師不同，他不會讓學生死記硬背去背公式，而是從最簡單的數學題開始把我們引向知識的殿堂，讓我們陶醉其中，每天開開心心的學習，快快樂樂的成長。 趙 老師教學也有嚴厲的壹面，聽課時他不允許學生亂講話，違犯者會受到他的善意批評，如果學生改得好，他會說：“浪子回頭可是金不換呢。”
雖然趙老師上課很嚴厲，但下課後卻真像壹個小孩子，他給我們講最好玩的笑話，最好聽的故事，最寶貴的美德，最有趣的遊戲，給我們壹個最快樂的童年，讓我們充分享受這段美好的時光。以前我們很怕上學，可現在我們巴不得每天都能在知識的海洋裏學習，這是這麽快樂的事啊！趙老師真是壹個奇妙的魔術師，不愛學習的孩子也變得勤奮起來，愛學習的孩子則更上壹層樓。
趙老師小時候曾經差點被人拐騙，但他卻靠自己的機智勇敢逃過了壹劫，所以他的安全意識很高，經常給我們講解名著，讓我們學習諸葛亮、周瑜、陸遜的機智，李寄、嶽飛的勇敢，屈原、魯迅的無私，蘇格拉底、林肯、拿破侖的偉大，懂得如何保護好自己。他像壹只翺翔的雄鷹，呵護著我們剛剛破殼的幼小心靈；他像壹澈清泉，隨時滿足我們的知識與信念；他又像壹陣溫柔的風，掃清我們心靈上的雜念。
趙老師堅持每天為我們批改作業，常常工作到深夜。因為長期伏案工作，得了頸椎病，另外他還患有高血壓癥，但是為了我們的學習，他卻是不顧壹切。
趙老師我想對您說：您辛苦了！您永遠是我們的好老師！
六年級我的老師作文 篇8我最喜歡上的就是英語課了，告訴妳吧，那是因為我們班級有壹個令我們班好多同學都喜歡的英語老師MissShao。
她身材瘦長，帶著壹副粗框、粉色白色相間的眼鏡，經常穿著T恤和短裙，顯得很時尚。他上課時總是面帶微笑，我們犯了壹些小錯誤，她就會耐心地教育我們。不過，別看平時她那麽溫柔，兇起來可不得了哦！如果我們壹而再，再而三地但錯誤，她是絕對不會那麽好說話的。她生氣時瞪著那圓圓的眼睛，狠狠地批評我們。雖然那件事已經過去壹年了，可我至今仍記憶猶新。
那是三年級上學期的壹天，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我覺得英語課很簡單，就隨意地玩起了文具。老師講的課，我壹個字都沒有聽聽進去。突然老師叫到我了：“周煜博，這個問題妳來回答。”我剛才根本沒有聽，所以摸不著頭腦，就呆呆地望著老師。“她毫不留情地叫我站著聽。”下課了，到我辦公室去！“下課了，我到了辦公室，很多老師的目光齊刷刷地會聚在我臉上，我不知道所錯，可倔強的我還是瞪了老師壹眼，老師又狠狠地教訓了我壹遍，但我被她說得心服口服，心裏都覺得有點內疚了，控制不住地流下了眼淚。她撫摸著我的頭說：”老師相信妳，還是個好同學，可是妳做錯了事情，要勇於承認錯誤，妳會改嗎？“我堅定地點了點頭。
老師這種兇，其實是對我們的關心和愛護，嚴師出高徒嘛！我永遠記得邵老師那些語重心長的話語，她的話就如春雨壹樣滋潤著我的心田。
六年級我的老師作文 篇9在六年的學習生涯中，教過我的老師有很多，但令我印象最深的那就是我的“兩味”老師。
“兩味”老師長著壹雙炯炯有神的眼睛，盯著誰誰都有三分懼怕。“兩味”老師還留著壹頭烏黑亮麗的頭發，臉上掛著壹幅眼鏡，看起來很有壹幅大文豪的樣子，可她卻不是壹個出口成章的大文豪，而是有甜，有酸兩種味道的老師。
“兩味”老師是壹個幽默風趣的人，有壹次，老師在講品德與社會時，講到了電。書上說電和煤氣是兩個無形無色的“大殺手”。老師還給我們普及了電碰到水和鐵都會導電，還說有人要是觸了電千萬不能用手和濕樹枝去拉觸電的那個人，要用絕緣體去拉。之後老師笑著說，“妳們可別聽老師說鐵可以導電，下課就拿鋼筆向插頭上試壹試是不是真的會導電。妳這壹試就別想坐在這明亮的教室聽我講課了”。
“兩味”老師不僅幽默風趣，而且和藹可親。有壹次我考試考砸了，我想老師肯定會責備我的，心裏真是十五個吊籃打水----七上八下。第二節下課有人對我說“老師找我”。我想這下可咋辦！算了！兵來將擋，水來土掩。我就這樣到了老師辦公室，誰知李老師竟然沒有批評我，而是很和藹可親的對我說：“妳這次怎麽退步了?”我聽了老師的話，又想到老師對我的辛勤教育就哭了起來。老師說；“我又沒打罵妳，妳哭什麽，我叫妳來是讓妳認識到自己的錯誤，下次再考好點不就好了。”我聽了老師的話就暗下決心壹定要考個好成績。
這就是我的“兩味”老師。老師妳想知道她是誰嗎？他就是我的李老師，壹個幽默風趣，和藹可親的李老師。