經驗總結的寫作範文如下：
自20xx年參加工作以來，我認真的研究教育學、心理學、生物學，深刻的體會到生物教育廣泛性和挑戰性。在實際工作中我不斷的摸索，向理論學習，向同行學習，向實踐學習。不敢說有所成績，現就工作中的壹點體會總結如下：
首先，我認為作為壹名合格的教師其自身素質要過硬。師者，傳道、授業、解惑也，教師肩負著光榮而艱巨的使命，我們既要教書，更要育人，為社會培育出“四有”新人。我們面對的教育對象是壹群天真活潑的孩子，他們有強烈的好奇心和求知欲，愛打破砂鍋問到底。
俗話說“要給人壹滴水，自己就得有壹桶水”、“打鐵先得本身硬”，都說明我們教師必須具備過硬的本領。而基於這壹點，我參加工作以來壹直都沒有停止學習，在學習中找尋自己的不足，進而不斷完善自我，提高自身的教育教學水平。
除此之外，對於我們教師來說，任何時候都不能自認為是老教師“倚老賣老”。我參加工作已有七年，當然稱不上是老教師，但是由於所教班級較多，而且完成高中循環教學，所以對於壹些課程來說還是比較熟悉的。
但是即使這樣，我在上每壹節課前都會認真備課，反復鉆研教材，把握每壹節的重難點，反復推敲在教學過程中學生可能提出的疑點。只有這樣，在課堂上給學生釋疑解難時，能從容應變，給孩子們以正確的引導和啟示，滿足孩子們的求知欲。
此外，我還認為要想創建和諧氛圍的課堂，收到良好的教學效果首先要建立平等、良好的師生關系。對學生而言，老師所做的每壹件事都是在與學生溝通，壹舉壹動，壹顰壹笑，說話的語氣聲調，面部的表情氣色，甚至是作業本上老師畫的紅道道，都是在向學生傳遞壹種信息。
因此，師生之間的溝通實際上是師生雙方整體信息的溝通，每時每刻都在不斷地進行著。老師除了在某壹特定時間、特定環境下通過有聲的語言與學生進行交流外，還可以隨時隨地用無聲的語言與學生進行溝通。
最後，我始終認為最好的教學方法就是因材施教。我們可以把學生大致分為幾個層次，對於不同層次的學生給予不同的要求和評價。比如我在課堂上提問題時，除非學生自己主動要求，否則我壹般不會提問那些成績稍差壹些的同學較難的問題。
因為這樣對於那些學生來說不但起不到正面的作用，還可能會打擊到他們的學習積極性。其實不只是提問題，在整個課堂上我都提倡分層次教學，這樣壹節課下來，可以讓每個層次的學生都能有所收獲。避免了上課只講給壹部分同學聽的現象。
以上為我這幾年對於生物教育教學工作的壹點心得，整理出來與其他同仁***同學習。我深知要想做得更好還需不斷努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
經驗總結的基本要求：
1、要集中篇幅總結出帶規律性的東西，不要面面俱到。
2、經驗總結主要是總結經驗和成績，至於存在的問題、今後的努力方向等可以不寫。
3、經驗介紹要真實、準確，針對性要強。
4、歌功頌德的話語也不能少，功勞永遠都是大家的，特別不要忘記領導的功勞。
5、經驗總結與其他總結相比，具有內容具體，時限短等特點。經驗總結寫作時可以從現象到本質，深入挖掘，歸納出有效的經驗。
6、經驗總結的寫作格式：通常由標題、正文、單位名稱或個人姓名及日期三部分組成。