問題二：常用的現代化管理方法有哪些 有效管理的十九個模塊
1、優秀的企業文化。 2、優秀的管理團隊。3、科學的戰略決策。4、完善的企業制度。5、合理的薪酬制度。6、有效的激勵機制。7、有效的溝通機制。8、和諧的組織氣氛。9、詳細的工作計劃。10、精益管理或精細管理。11、健全的培訓體制。12、5S管理。13、學習型組織。14、創新型組織。15、風險管理。16、質量管理。17、安全管理。18、零缺點管理。19、顧客為上的經營理念。等等。
問題三：現代化管理方法有哪些 有效管理的十九個模塊 1、優秀的企業文化。 2、優秀的管理團隊。3、科學的戰略決策。4、完善的企業制度。5、合理的薪酬制度。6、有效的激勵機制。7、有效的溝通機制。8、和諧的組織氣氛。9、詳細的工作計劃。10、精益管理或精細管理。11、健全的培訓體制。12、5S管理。13、學習型組織。14、創新型組織。15、風險管理。16、質量管理。17、安全管理。18、零缺點管理。19、顧客為上的經營理念。等等。
問題四：現代管理的基本方法法 現代管理的基本方法概括為以下四個方面:
壹、交換
交換是指壹方與另壹方在平等的基礎上為利益互換而進行的交易。在組織管理中，個人與組織之間其實是壹種交易行為。任何壹個組織要完成本組織的職能或目標任務，都需要通過壹定的人來完成，此時，就需要組織向社會聘用人員。個人這所以願意進入組織，是個人在權衡各種可供選擇的利益後，值得進入該組織，個人與組織之間本質上是壹種利益交換。組織聘用人員的利益是為了使聘用者擁有壹定技能，並能完成組織的某些功能，以使組織實現自身的職能或目標任務，以保持組織的生命力，組織為之也付出壹定的代價(如薪酬);個人之所以受聘，是因為組織能提供給個人相應的利益，包括物質性的和精神性的，個人也為之付出壹定的代價，如個人的勞動，包括體力與腦力勞動。反之，組織不可能聘用壹個不能完成組織功能，不向組織提供勞動能力的人;個人也不可能到壹個不向個人提供任何利益或避所的組織中。這種交換應是平等的，互利雙贏的。
交換是任何壹個社會，任何壹個組織應倡導的公平的管理方法。自願的交換能為雙方都帶來利益，它可促進社會利益的有效合理分配，有效調節社會利益關系和社會關系，並隨著自由交易人數的增加，交易者個人對此整個交易行為的影響而減少。我們無法想象壹個強權方法在組織中管理運用時會給個人、組織、國家乃至人類社會帶來的危害。
人們之所以能接受組織管理，是因為組織能為個人提供所需要的利益;組織之所以能夠容納職員，也是因為職員個人才能或勞動的付出正是實現組織職能所需要的。個人付出與組織提供兩者之間形成交換關系，這種交換關系是建立在自願平等協商基礎上的。當這壹交換關系有壹方不存在的時候，個人與組織之間的管理與被管理關系就會很快喪失。更談不上其他管理方法的運用問題。
自願的公平交換是組織留住人員，並有效完成組織目標任務的前提，是倡導人們價值取向的主要手段。人們為什麽要在這個組織做工作，而不在別的地方去做，人為什麽要服從組織安排，為什麽要這麽努力?如此等問題的回答應從組織是否能提供人們的需要開始，應從自願的公平交換開始。當這壹平行的交換條件不復存在的時候，管理者使用任何方法去管理組織中的人都是難以進行或難以想象的。在具有人性的社會中，管理者不能要求員工自願或無償為組織賣力，員工也不能要求組織無條件為自己提供居所、薪酬或個人價值的發展平臺或空間。同時當組織需要倡導什麽，需要褒揚什麽時，可以設定壹定的交換條件，使人們與組織在自願平行基礎上進行“交易”，以達到組織管理的目的。
二、懲罰
幾歲的小孩出於天性，母親剛給他倒了壹碗熱開水，生怕燙著他，不斷地忠告他讓他不要去動它，以免燙壞他的手。但天生好奇的小孩，不聽母親的忠告，在母親沒有註意時，小孩就把手伸進了開水碗裏，開水燙得他本能快速地收回了手，疼痛使他哇哇直哭，無論母親如何去哄他，都無濟於事。他的確很疼，因為他的手的確燙傷了。在以後的日子裏，小孩壹看見冒汽的熱水就變得十分謹慎，不用母親忠告，他已知道應該先去試探壹下，然後再去動它。這樣的情景幾乎所有人都有閱歷，由此，我們可以得出，抑制壹個人錯誤行為發生的最有效方式是讓行為主體人嘗試到了為自己錯誤而付出的代價。如果我們做出假設，當還不太懂事的小孩將手伸進了不燙手的水裏時，這個小孩還會有第二次這樣的行為嗎?第二次的行為會變得如此謹慎嗎?答案不言而喻。
懲罰會使人們在發生不良行為時產生畏懼感，從而抑制人們不良行為的發生。但懲罰不能起到激發其潛能的激勵作用。這是抑制人們不良行為最直接、最有效的方法。
但這種懲罰必須有壹定的額度。當懲罰的額度太小時，懲罰就起不到擬制其行為的目的，這種懲罰便是無效的......>>
問題五：現代管理應包括哪些內容 現代管理的概述：
現代管理理論是近代所有管理理論的綜合，是壹個知識體系，是壹個學科群，它的基本目標就是要在不斷急劇變化的現代社會面前，建立起壹個充滿創造活力的自適應系統。要使這壹系統能夠得到持續地高效率地輸出，不僅要求要有現代化的管理思想和管理組織，而且還要求有現代化的管理方法和手段來構成現代管理科學。 縱觀管理學各學派，雖各有所長，各有不同，但不難尋求其***性，可概括如下： (1)強調系統化。這就是運用系統思想和系統分析方法來指導管理的實踐活動，解決和處理管理的實際問題。系統化，就要求人們要認識到壹個組織就是壹個系統，同時也是另壹個更大系統中的子系統。所以，應用系統分析的方法，就是從整體角度來認識問題，以防止片面性和受局部的影響。 (2)重視人的因素。由於管理的主要內容是人，而人又是生活在客觀環境中，雖然他們也在壹個組織或部門中：工作，但是他們在其思想、行為等諸方面，可能與組織不壹致。重視人的因素，就是要註意人的社會性，對人的需要予以研究和探索，在壹定的環境條件下，盡最大可能滿足人們的需要，以保證組織中全體成員齊心協力地為完成組織目標而自覺作出貢獻。 (3)更視“非正式組織”的作用，即註意“非正式組織”在正式組織中的作用。非正式組織是人們以感情為基礎而結成的集體，這個集體有約定俗成的信念，人們彼此感情融洽。 利用非正式組織，就是在不違背組織原則的前提下，發揮非正式群體在組織中的積極作用，從而有助於組織目標的實現。 (4)廣泛地運用先進的管理理論與方法。隨著社會的發展，科學技術水平的迅速提高，先進的科學技術和方法在管理中的應用越來越重要。所以，各級主管人員必須利用現代的科學技術與方法，促進管理水平的提高。 (5)加強信息工作。由於普遍強調通信設備和控制系統在管理中的作用，所以對信息的采集、分析、反饋等的要求越來越高，即強調及時和準確。主管人員必須利用現代技術，建億信息系統，以便有效、及時、準確地傳遞信息和使用信息，促進管理的現代化。 (6)把“效率”(Efficiency)和“效果”(Effectiveness)結合起來。作為壹個組織，管理工作不僅僅是追求效率，更重要的是要從整個組織的角度來考慮組織的整體效果以及對社會的貢獻。因此，要把效率和效果有機地結合起來，從而使管理的目的體現在效率和效果之中，也即通常所說的績效(Pedonnance)。 (7)重視理論聯系實際。重視管理學在理論上的研究和發展，進行管理實踐，並善於把實踐歸納總結，找出規律性的東西，所有這些是每個主管人員應盡的責任。主管人員要樂於接受新思想、新技術，並用於自己的管理實踐中，把諸如質量管理、目標管理、價值分析、項目管理等新成果運用於時間，並在實踐中創造出新的方法，形成新的理論，促進管理學的發展。 (8)強調“預見”能力。社會是迅速發展的，客觀環境在不斷變化，這就要求人們運用科學的方法進行預測，進行前饋控制，從而保證管理活動的J幀利進行。 (9)強調不斷創新。要積極改革，不斷創新。管理意味著創新，就是在保證“慣性運行”的狀態下，不滿足現狀，利用壹切可能的機會進行變革，從而使組織更加適應社會條件的變化。
問題六：現代企業管理方式主要有哪幾種? 現代企業管理方式有 1、優秀的企業文化。 2、科學的戰略決策。3、精益管理或精細管理。4、5S管理。5、學習型組織。6、、創新型組織。等等。
問題七：現代企業管理有什麽好的管理方法 工商企業管理專業
專業培養目標：培養掌握現代工商企業管理理論，具有較強企業管理能力，能在工商企業從事基層管理工作的高級技術應用性專門人才。
專業核心能力：現代工商企業管理能力。
專業核心課程與主要實踐環節：經濟學基礎、管理學基礎、經濟法、會計學基礎、財務管理、企業戰略管理、人力資源管理、市場營銷、工商企業經營管理原理、生產作業管理、工商企業認識實習、工業企業生產管理實習、商業企業經營管理實習、畢業實習、畢業論文等，以及各校的主要特色課程和實踐教學環節。
培養在社會主義市場經濟條件下從事工商業及其他各類企業管理方面工作的專門人才。經過專業學習，成績合格者應系統地掌握現代管理理論、有廣泛的知識。熟悉各類管理的基本技能和科學方法，能夠勝任企業管理工作。
1)、工商企業管理專業的培養目標
為了滿足工商企業管理專業培養目標的要求，選學工商管理專業的自考生應具有愛國主義和集體主義精神，有良好的道德情操，遵守法紀、法規，熱愛並樂於從事各類管理工作，具有責任心。
工商管理專業專科層次的學習，以政治理論、經濟理論。基礎課程和適用廣泛的管理專業理論學習為主。專科成績合格者應能從事具有管理性質的基礎工作和壹般的經營活動。工商管理專業本科層次的學習，是在專科知識的基礎上，進壹步擴展管理理論和管理知識的學習，增加中、高層次管理工作必須掌握的技能和方法，提高本科自考生的工作適應性。
2)、工商企業管理專業的課程設置
專科考試課程：
（1）馬克思主義理論和品德教育課：“馬克思主義哲學原理”、“ *** 理論概論”、“法律基礎與思想道德修養”。
（2）應用基礎課：“高等數學（－）”、“大學語文（專）”。“英語（壹）”。
（3）學科基礎課：“政治經濟學（財經類）”、“計算機應用基礎”、“基礎會計學”、“國民經濟統計概論”、“經濟法概論（財經類）”、“企業會計學”、“中國稅制”。
（4）專業課：“企業管理概論”、“生產與作業管理”、“市場營銷學”、“人力資源管理（壹）”、“國際企業管理”。
獨立本科段考試課程：
（1）政治理論課：“ *** 思想概論”[新大綱換成了“中國近代史綱要”]。
（2）應用基礎課：“英語（二）”或“日語（二）”或“俄語（二）”、“概率論與數理統計(經管類)”、“線性代數（經管類）”。
（3）學科基礎課：“管理系統中計算機應用”、“管理學原理”、“國際貿易理論與實務”、“金融理論與實務”、“財務管理學”、“組織行為學”。
（4）專業課：“企業經營戰略”、“質量管理（壹）”、“企業管理咨詢”。
企業管理
1 1)、企業管理專業培養目標及就業前景
本專業主要是培養能夠掌握 *** 理論的精神實質，掌握現代工商管理的理論、方法和技能，熟悉國內外工商管理的歷史、現狀和最新動態，能用所學知識分析解決我國企業管理中的壹些實際問題，如進行資本市場融資，國內外投資，營銷策劃，企業發展戰略制定，企業經濟效益分析，現代企業制度的建設和創新等等的高級人才。
學生畢業後，可以從事大型工商企業、金融企業和 *** 綜合經濟管理部門的中、高層管理工作，也可以從事相關的科研教學工作。
隨著中國加入WTO中國經濟高速發展，每個企業都成為全球經濟的壹個車間或部門，企業面臨更多的競爭對手。市場的競爭，是技術的競爭，資金的競爭，更是人才的競爭、管理水平的競爭。企業要想在競爭中立於不敗之地，只有越來越重視自身管理能力、運營能力，以及應對政策變化、產業環境變......>>
問題八：現代管理原理管理人員的考核方法有哪些 現代管理原理管理人員的考核方法
1.按時間劃分
（1）定期考核。企業考核的時間可以是壹個月、壹個季度、半年、壹年。考核時間的選擇要根據企業文化和崗位特點績效選擇。
（2）不定期考核。不定期考核有兩方面的含義，壹方面是指組織中對人員的提升所進行的考評，另壹方面是指主管對下屬的日常行為表現進行紀錄，發現問題及時解決，同時也為定期考核提供依據。
2.按考核的內容分
（1）特征導向型。考核的重點是員工的個人特質，如誠實度、合作性、溝通能力等，即考量員工是壹個怎樣的人。
（2）行為導向型。考核的重點是員工的工作方式和工作行為，如服務員的微笑和態度，待人接物的方法等，即對工作過程的考量。
（3）結果導向型。考核的重點是工作內容和工作質量，如產品的產量和質量、勞動效率等，側重點是員工完成的工作任務和生產的產品。
3.按主觀和客觀劃分
（1）客觀考核方法。客觀考核方法是對可以直接量化的指標體系所進行的考核，如生產指標和個人工作指標。
（2）主觀考核方法。主觀考核方法是由考核者根據壹定的標準設計的考核指標體系對被考核者進行主觀評價，如工作行為和工作結果。
問題九：現代管理理論主要有哪些理論 （1）管理過程學派。這壹學派的創始人是約法爾。其主要特點是把管理學說與管理人員的職能聯系起來。他們認為，無論是什麽性質的組織，管理人員的職能是***同的。 （2）經驗學派。代表人物是德魯克和戴爾。他們主張通過分析經驗來研究管理學問題。不少學者認為，經驗學派實質上是傳授管理學知識的壹種方法，稱為“案例教學”。實踐證明，這是培育學生分析和解決問題的壹種很有效的途徑。 （3）系統管理學派。該學派認為，組織是由壹個相互聯系的若幹要素組成、為環境所影響的並反過來影響環境的開放的社會技術系統。它是由目標和價值、結構、技術、社會心理、管理等五個分系統組成。它提出，必須以整個組織系統作為研究管理的出發點，應該綜合運用各個學派的知識，研究壹切主要的分系統及其相互關系。系統管理學派突破了以往各個學派僅從局部出發研究管理的局限性，從組織的整體出發闡明管理的本質，對管理學的發展做出了貢獻。 （4）決策理論學派。代表人物是西蒙。該學派認為，管理就是決策。管理活動的全部過程都是決策的過程，管理是以決策為特征的；決策是管理人員的主要任務，管理人員應該集中研究決策問題。 （5）管理科學學派。管理科學學派主張運用數學符號和公式進行計劃決策和解決管理中的問題；經營管理是管理科學在管理中的運用；信息情報系統就是由計算機控制的向管理者提供信息情報的系統。 （6）權變理論學派。該學派認為，由於組織內部各個部分之間的相互作用和外界環境的影響，組織的管理並沒有絕對正確的方法，也不存在普遍適用的理論，任何理論和方法都不是絕對有效也不是絕對無效，采用哪種理論方法，要視組織的實際情況和所處的環境而定。