想了解壹個班級文化，最直接的方式，就是看看班級裏的文化墻。
班級文化墻凝聚了壹個班級學生和老師的***同的智慧和心血，展示了學生們別樹壹幟的創造力，也讓老師們能夠更加了解學生的個性。同時，壹些與學習相關的文化墻還為學生們營造了良好的學習氛圍。
今天，小編就從內容和形式兩方面為大家介紹如何制作班級文化墻。
內容上：要有針對性
1、不同年級，不同主題
班級文化墻的布置要考慮到學生的年齡和知識水平，根據不同年級的學生，文化墻的主題和內容應有所不同。比如：
低年級的班級，可以更加活潑壹些，以懂禮貌、講衛生、愛學習等養成性教育或是培養好習慣這樣的內容為主；
中年紀的班級，則多註重紀律、品德等方面，將知識、趣味、教育融於壹體；
高年級的班級，就要重視學生能力的培養，尊重學生的積極性和創造性，可以把文化墻的內容的選擇交給學生們來做。
2、不同時期，不同方向
班級文化墻是圍繞班級學習和生活為中心展開的，壹個學期開始和學期中以及學期末，學生們的任務都是不同的，所以在做文化墻時，內容也要隨著學期的展開而轉換方向。
比如，對於剛剛入學的新生來說，文化墻要重在幫助他們適應新的學習環境；在期中期末，則可以展示學生們半個學期或是壹個學期的學習成果，進行總結；而對於即將離開學校的畢業生，重點就要在如何棒他們樹立理想、新的目標。
3、交給學生原創，人人都是設計師
文化墻本身就是展現班級文化，而每個學生都是班級文化建設的壹員。學生們的創造力是無限的，老師大可放心大膽地將文化墻的設計和布置交給學生們來做。讓每位學生都有機會參與其中，體會當設計師的樂趣，加深自己在班級的歸屬感，展現自己的特長和風采，培養文化素養。
形式上：多種多樣
比起傳統的板報，文化墻的形式可以更加地多樣多彩。下面就介紹幾種新穎可行的形式：
1、照片墻
學校組織的春秋遊、壹年壹度的運動會，或是班級聯歡會，……在這些班級活動裏，老師們可以用相機記錄下來學生們的種種瞬間，並把這些照片貼在文化墻上，還可以請學生們在照片下寫下自己的感想。
2、吐槽墻
重慶育才成功學校高壹21班有這麽壹堵墻，在它上面滿滿的都是學生們的留言，有對學習方法的討論，有講出自己當下困惑的求助，也有對老師們的看法，對心目中的奇葩老師的盤點。
在設計文化墻時，老師們可以讓這面墻“會說話”，就好像把貼吧、論壇搬過來，讓學生們在墻上暢所欲言。這不僅為學生們之間的交流提供了壹個平臺，也讓老師能時時了解學生們的想法。
3、塗鴉墻
畫畫壹方面可以陶冶情操，另壹方面，隨筆的亂塗亂畫，也可以發泄內心的壓力。在班級裏設置壹面塗鴉墻，讓學生們有事沒事都可以在這上面塗塗畫畫的，同時還可以把學生們美術課上的作品收集起來，在墻上展示。塗鴉墻不僅讓學生們得以放松，也裝飾了班級環境。
4、作業展示墻
為了營造班級內的學習氛圍，壹面作業展示墻也是有必要的。老師在批改作業時，可以留意壹下學生的作業本，把那些做得好的以及書面整潔的挑選出來，在作業墻上進行展示。學生們看到自己的作業“上墻”，會有壹種自豪感，並受到鼓舞再接再厲，而那些沒有被展示的學生可能就會努力好好寫作業，讓自己的作業能登上作業墻。這樣，就增加了學生們的學習興趣和動力。
5、隨筆墻
壹些學生有著文藝細胞，會畫會唱，但另壹些學生可能有著很強的寫作能力。隨筆墻就是為這些學生而準備的。學生們自願將自己課後的寫作或是平時課上的作文打印出來，貼在隨筆墻上，供其他同學和老師閱讀。
此外，文化墻還需註重以下“四美”：
1、空間美
教室內可能不止設置壹面文化墻，當需要設置多種形式和內容的文化墻時，需要註意這些怎麽布置和排列才能融入整個空間，帶來有序的美感。
2、整潔美
教室應給人整齊、清潔的美感。陳設布置的東西應該井然有序，文化墻內容的張貼應合理美觀。
3、語言美
有的老師會在教室裏貼壹些名言警句，或是班規之類的短句，這些句子往往需要瑯瑯上口，以便學生理解。但需要註意的是，“公約”、“制度”等應註重語言的親切性，忌用“不準”、“罰”等令學生反感的語言。
4、色彩美
文化墻作為教室的壹部分，要與教室整體色調相統壹，不應過於突出。教室內的整體色彩也要註重柔和和協調。
文化墻的創辦形式可以更多樣，人人都是設計者，讓同學們都參與進來，樂在其中，有效地培養了學生的興趣愛好，讓學生在註重日常文化積累的過程中，逐漸接收到藝術文化素養的熏陶。