唐 - 林傑 - 乞巧
年代：唐
作者：林傑(831—847)字智周，福建人，
題目：乞巧
七夕今宵看碧霄，
牛郎織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，
穿盡紅絲幾萬條。
《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是壹首想象豐富，流傳很廣的古詩。而且淺顯易懂，並且涉及到家喻戶曉的神話傳說故事。 詩人林傑寫下《乞巧》這首古詩，來表達那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心願。 “七夕今霄看碧霄，牽牛織女渡河橋。”“碧霄”指浩瀚無際的青天。開頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。壹年壹度的七夕又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地擡頭仰望浩瀚的天空，這是因為這壹美麗的傳說牽動了壹顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的願望和豐富的想象。“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲線幾萬條。”後兩句將乞巧的事交代得壹清二楚，簡明扼要，形象生動。詩人在詩中並沒有具體寫出各種不同的心願，而是留下想象的空間。
望日古詩的意思三年級下冊詩春日吧，望日還沒人寫呢
春日
朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景壹時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
譯文
風和日麗遊春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然壹新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。
《春日》這首七言絕句是宋代的朱熹所作。這首詩表面描繪了春日美好的景致，實則是壹首哲理詩，表達了詩人於亂世中追求聖人之道的美好願望。
三年級29課兩首古詩的意思好
三年級下冊語文語文第二章兩首古詩的意思
小學語文三年級下冊古詩兩首《詠柳》和《春日》
詠柳（唐）賀知章 碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的七言絕句，這首詠物詩寫的是早春二月的楊柳。詩中借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，贊美她裁出了春天。
春日（宋）朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景壹時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
《春日》這首七言絕句是宋代的朱熹所作。這首詩表面描繪了春日美好的景致，實則是壹首哲理詩，表達了詩人於亂世中追求聖人之道的美好願望。
六年級下冊後面古詩的意思《七步詩》全意：鍋裏煮著豆子，是想把豆子的殘渣過濾出去留下豆汁來作羹。豆稭在鍋底下燃燒，豆子在鍋裏面哭泣。豆子和豆稭本來是同壹條根上長出來的，豆稭為何要這樣迫切的煎熬豆子呢？
《鳥鳴澗》全意：夜晚，人們都安靜下來。只覺得桂花在春風中簌簌飄落，夜靜悄悄的，山中顯得特別空寂，月亮升起來了，驚醒了山裏正在棲息的鳥，時而在山澗中鳴叫。
《芙蓉樓送辛漸》全意：冷雨散滿江天的夜晚，我來到吳地，清晨送走好友，只留下楚山孤影。到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請轉告他們，我的心依然像冰在玉壺壹樣純潔
《江畔獨步尋花》全意：黃四娘家周圍的小路旁邊開滿了鮮花，千朵萬朵鮮花把枝條都壓得低垂了。蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤旋飛舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷的歡唱。
《石灰吟》全意：經過千錘萬鑿從深山開采出來的石灰石，把烈火的焚燒看得平平常常。粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在世界上。
《竹石》全意：竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地紮在巖石縫中。千重磨難萬種打擊仍然堅韌勁拔，不管妳刮的是什麽風。
《聞官軍收河南河北》全意：忽然間從劍外傳來了收復藉北的訊息，我剛剛聽到這個喜訊，眼淚就灑滿了衣裳。再看看妻子和孩子，哪裏還有那壹絲憂傷。我胡亂地把詩書壹卷，高興地簡直就要發狂了。在大晴天裏發生高歌，暢飲美酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉。放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂，順流而下。壹過襄陽，就壹直奔向洛陽。
《己亥雜詩》全意：要使中國興旺發達，就得依靠像風雷壹樣能振奮人心的思想言論。全國壹片死氣沈沈的局面，實在是太可悲了。我希望老天爺重新振作起精神來，不要拘於壹種規格，為人間降下各種各樣有用的人才。
《浣溪沙》全意（包含小序）：遊歷蘄水清泉寺，寺近鄰蘭溪，溪水向西流去。岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼苗，浸泡在溪水之中，松林間的沙路，仿佛經過清泉沖刷，壹塵不染。傍晚細雨瀟瀟，寺外傳來布谷鳥的啼叫聲。誰說人生只會變老，不能再變得年輕？妳看門前的流水不是也能向西奔流嗎！不要再發白發暮年時間流逝這樣的感慨了。
《蔔算子·送鮑浩然之浙東》全意：水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。要問行人去哪裏，到山水交匯的地方。剛剛送走了春天，又要送朋友踏上歸途。如果到江南趕上了春天，就不要辜負這大好春光，壹定要同它住在壹起。
三年級下冊古詩兩首春日千古名句的意思 三年級下冊29課古詩兩首乞巧什麽意思乞巧
作者：林傑
七夕今宵看碧霄，
牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，
穿盡紅絲幾萬條。
意思：
壹年壹度的七夕節又來到了，牽牛織女再度橫渡喜鵲橋來相會。家家戶戶的人們紛紛情不自禁地擡頭仰望浩瀚的天空，挨家挨戶的巧手女子都穿起紅絲，至少有幾萬條。
動的意思 三年級 古詩兩首夜書所見：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,客遊在外的詩人,不禁思念起自己的家鄉.他看到遠處籬笆下的燈火料想是孩子們在捉蚱蜢
動，吹動的意思
三年級下冊29課古詩意思是啥乞巧 七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋。：家家戶戶的人們情不自禁地仰望浩瀚的天空，這是因為這壹美麗的傳說牽動了壹顆顆美好的心靈，也喚起人們美好的願望和豐富的想象。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。：每家的女孩望著秋月向織女乞求壹雙巧手，對著月亮穿針，不知出了多少絲線。 嫦娥 雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沈。：室內，雲母屏風上映著幽暗的燭影；室外，銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失了。 嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心：嫦娥非常後悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。
三年級下冊語文古詩滁州西澗的意思是什麽滁州西澗的意思如下：
滁州西澗
作者：韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
譯文：
最是喜愛澗邊生長的幽幽野草，還有那樹叢深處婉轉啼唱的黃鸝。
春潮不斷上漲，還夾帶著密密細雨。荒野渡口無人，只有壹只小船悠閑地橫在水面。
賞析：
這是壹首寫景的小詩，描寫春遊滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見。首二句寫春景、愛幽草而輕黃鸝，以喻樂守節，而嫉高媚；後二句寫帶雨春潮之急，和水急舟橫的景象，蘊含壹種不在其位，不得其用的無可奈何之憂傷。全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。
詩寫暮春景物。“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”。是說：詩人獨喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動聽的音樂交織成的幽雅景致。暮春之際，群芳已過，詩人閑行至澗，但見壹片青草萋萋。這裏幽草，深樹，透出境界的幽冷，雖然不及百花嫵媚嬌艷，但它們那青翠欲滴的身姿，那自甘寂寞、不肯趨時悅人的風標，與作者好靜的性格相契，自然而然地贏得了詩人的喜愛。這裏，“獨憐”二字，感 *** 彩至為濃郁，是詩人別有會心的感受。它表露了作者閑適恬淡的心境。王安石有“綠陰幽草勝花時”之句，寫初夏之景，與此同壹立意。首句，寫靜；次句，則寫動。鶯啼婉囀，在樹叢深處間關滑動。鶯啼似乎打破了剛才的沈寂和悠閑，其實在詩人靜諡的心田蕩起更深壹層漣漪。次句前頭著壹“上”字，不僅僅是寫客觀景物的時空轉移，重要的是寫出了詩人隨緣自適、怡然自得的開朗和豁達。
接下來兩句側重寫荒津野渡之景。景物雖異，但仍然循此情愫作展衍：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”。這兩句是說：到傍晚時分，春潮上漲，春雨淅瀝，西澗水勢頓見湍急。郊野渡口，本來就荒涼冷漠，此刻愈發難覓人蹤。只有空舟隨波縱橫。“春潮”與“雨”之間用“帶”字，好像雨是隨著潮水而來，把本不相屬的兩種事物緊緊連在了壹起，而且用壹“急”字寫出了潮和雨的動態。結尾句。用“無人”壹說明渡口的‘“野”。二句詩所描繪的情境，未免有些荒涼，但用壹“自”字，卻體現著悠閑和自得。韋應物為詩好用“自”字，“自”字皆可釋為“自在”“自然”之意，含有“自我欣賞”、“自我憐愛”的意蘊。“野渡”句當作如是解。舍此，便與壹二句相悖謬了。這兩句以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情。
這首詩中有無寄托，所托何意，歷來爭論不休。舊註以為這首詩有政治寄托，說是寫“君子在下，小人在上之象”，蘊含壹種不在其位，不得其用的無可奈何之憂傷，但過於穿鑿附會，難以自圓其說。有人認為“此偶賦西澗之景，不必有所托意”。實則詩中流露的情緒若隱若顯，開篇幽草、黃鶯並提時，詩人用“獨憐”的字眼，寓意顯然，表露出詩人安貧守節，不高居媚時的胸襟，後兩句在水急舟橫的悠閑景象中，蘊含著壹種不在位、不得其用的無奈、憂慮、悲傷的情懷。詩人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛和不喜愛的景物，說自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情懷憂傷，便自然地流露出來。 這首詩表達作者對生活的熱愛。