在翻騰facebook時，發現Dr.S 就別人通過自己的文獻進行二次引用(recursive citation)的問題，發出了如下的感慨：
實際上壹般說的二次引用，還不壹定止於二次。如我自己在審理壹篇碩士學位論文時，關於研究溯源的問題，在其參考文獻中前5篇全部為學位論文! 自己研究領域的經典文獻懶於去讀，直接從壹些普通的學位論文中搬用壹些別人的話來引用，至少說明4點：
1.直接展示了個人懶。通過這樣的方式最為便捷。
2.直接擺明了自己沒有了解真實的發展情況，而只是聽說。而這些二次源頭又不見得可靠，正所謂是道聽途說。
3.直接證明了基本的學術行為規範還未養成。在引用文獻時，當知這個文獻值不值得引，要能做出清晰的判斷。
4.完成有可能造成以訛傳訛的結果。壹方面是本身別人引用時出了錯誤，妳又去了引用了錯誤的東西；壹方面別人引用沒問題，但妳沒看到原資料，不了解其上下文，自己首先錯誤地理解，然後又錯誤地搬用。
我自己的學生這樣的問題雖然沒有如此嚴重，但也存在，因此，每次審論文時，第壹件事就是清理這些不當引用的問題。而這又不知要浪費多少時間!
最為要命的是，如果學生把這種事不當回事，只是敷衍壹下，就不能真正領悟其價值。浪費的時間也就真正地浪費了!
下面這個圖可以對這些現象幽默壹把：
須知，做學術並發表出來是展示給別人的。這樣做的話， 展示出妳的學術態度。而以這樣的學術態度怎麽能讓別人相信妳的工作呢？