這張圖我們老師的課鑒裏面的...
妳看了就明白意思了..如果還有事嗎不懂得就追問我吧..呵呵?~
問題二：色彩的采集和重構，說明怎麽寫？急 壹、色彩的采集與重構的構成方法，是在對自然色和人工色彩進行觀察、學習的前提下，進行分解、組合、再創造的構成手法。也就是將自然界的色彩和由人工組織過的色彩進行分析、采集、概括、重構的過程。
1、是分析其色彩組成的色性和構成形式，保持原來的主要色彩關系與色塊面積比例關系。保持主色調，主意象的精神特征，色彩氣氛與整體風格。
2、打散原來色彩形象的組織結構，在重新組織色彩形象時，註入自己的表現意念，是構成新的形象、新的色彩形式。
二、色彩的采集：藝術大師畢加索說過：“藝術家是為著從四面八方來的感動而存在的色庫，從天空、大地，從紙中、從走過的物體姿態、蜘蛛網……我們在發現它們的時候，對我們來說，必須把有用的東西拿出來，從我們的作品直到他人的作品中，”可見，從平凡的事物中去觀察、發現別人沒有發現的美，逐步去認識客觀色彩中美好的色彩關系，和借鑒美好的形式，將原色彩從限定的狀態中走出。註入新的思維，重新構成，使它達到完整的、獨立的、富有某種意義的創作目的。
色彩的采集範圍相當廣泛。壹方面，借鑒古老的民族文化遺產，從壹些原始的、古典的、民間的、少數民族的藝術中祈求靈感；另壹方面中從變化萬千的大自然中，以及那些異國他鄉的風土人情，各類文化藝術和藝術流派中吸取養份。總的歸納起來有以下形式：
1、對自然色的采集：浩瀚的大自然的色彩，豐實多采，幻化無窮。向人們展示著迷人的色彩。如蔚藍的海洋、金色的沙漠、蒼翠的山巒、燦爛的星光……具體的分，有春、夏、秋、冬，還有晨、午、暮、夜的色彩，有植物色彩、礦物色彩、動物色彩、人物色彩等。這些美麗的景色能引起人們美好的情感。歷來許多攝影藝術家長期致力於大自然色彩的研究，對各種自然色彩進行提煉、歸納、分析。從取之不盡、用之不竭的大自然中捕捉藝術靈感，吸收藝術營養，開拓新的色彩思路。
2、對傳統色的采集：所謂傳統色，是指壹個民族世代相傳的，在各類藝術中具有代表性的色彩特征。我國的傳統藝術包括原始彩陶、商代青銅器、漢代漆器、陶俑、絲調、南北朝石窟藝術、唐代銅鏡、唐三彩陶器、宋代陶器等等。這些藝術品均帶著各時代的科學文化烙印，各具典型的藝術風格，各具特色的色彩主調和不同品味的藝術特征。這些優秀文化遺產中的許多裝飾色彩都是我們今天學習的最好範本。
3、對民間色的采集：民間色，是指民間藝術作品中呈現的色彩和色彩感覺。民間藝術品包括剪紙、皮影、年畫、布玩具、刺繡等流傳於民間的作品。在這些無拘無束的自由創作中，寄托著真摯純樸的感情，流露著濃濃的鄉土氣息與人情味，在今天看來，它們既原始又現代，極大地誘發了畫家的創造性。
4、對圖片色的采集：圖片色指各類彩色印刷品上好的攝影色彩與好的設計色彩。圖片內容包括可能是繁華的都市夜景，也可能是平靜的湖水，可能是秋林的紅葉，也可能是紅花綠草，可能是高聳的現代建築物，也可能是滄桑的古城墻，可能是壹堆破銅爛鐵，也可能是金銀鉆戒……等等，圖片的內容可以包覽世上的壹切，不管它的形式和內容怎樣，只要色彩美，就值得我們借鑒，就可以作為我們采集的對象。除上述內容外，繪畫色也值得我們學習和借鑒，從水彩到油畫；從傳統古典色彩到現代印象派色彩；從拜占庭藝術到現代派藝術的色彩；從蒙德裏安的冷抽象到康定斯基的熱抽象等等。此外，我們還應放開視線，擴展到世界這個大家庭中，從埃及動人心弦的原始色彩到古希臘冰冷的大理石色調，從 *** 鉆石般閃亮的光彩到充滿土質色調的非洲，從日本那審慎的中性色調到熱情而豪放的拉丁美洲的暖色調等都將激發我們學習色彩的靈感。
三、色彩的重構
重構指的是將原來物象中美的、新鮮的色彩......>>
問題三：色彩構成的采集與重構，畫兩幅畫，什麽是采集，什麽是重構，這幅屬於采集還是重構？ 10分 色彩構成是色彩的相互作用，從人對色彩的知覺和心理效果出發，用科學分析的方法，把復雜的色彩現象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質上的可變幻性，按照壹定的規律去組合各構成之間的相互關系，再創造出新的色彩效果的過程。色彩構成是藝術設計的基礎理論之壹，它與平面構成及立體構成有著不可分割的關系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨立存在。
這幅畫上面顏色屬於采集 下面屬於重構
問題四：色彩采集作業咋做 說仔細壹點。。。
問題五：怎樣用PS進行色彩采集和色彩重構呢？ 100分 PS的話，就對圖片進行壹定量的模糊，然後用吸管工具采集顏色，就這樣，，，
提取配色，我壹般用壹些配色軟件，導入圖片然後就可以提取顏色值了（個人覺得這樣比較方便，而且準確，）
我用的是ColorSchemer Studio，，妳百度壹下吧，有很多種配色軟件的，都很小，，希望可以幫到妳
問題六：色彩重構和采集的方法 序號 科目 主要教學內容 收費 課時 1 素描 透視關系及處理、幾何體石膏寫生、靜物寫生。結構素描。 500元 108 2 平面與立體構成 平面構成的要素、點、線、面的構成，平面構成形式美的原理，平面構成的形式及在服裝設計中的應用。 600元 16 立體構成的基本要素及其形式美的法則，線材、面材、體材的構成及制作訓練，服裝款式立體構成。 3 色彩購成及服裝配色 色彩三要素，色彩對比與調和，色彩情感及聯想、服裝配色美的原則及配色技巧，單件服裝配色。套裝配色，群體服裝配色，色彩采集及重構。 800元 104 4 時裝畫技法 服裝人體比例及人體畫法，人體著裝畫法，面部五官及其它人體細部畫法，服裝細部畫法，各類型服裝的表現技法，時裝畫多種上色技法及各面料質感的表現。 1200元 120 5 圖案設計 各類服飾圖案設計，二方連續圖，四方連續圖案，角隅圖案等的設計，圖案的采集及服飾圖案設計訓練。 700元 100 6 服裝造型設計 服裝的概念，服裝外型設計，服裝設計形式美法則，服裝部件設計，服裝整體設計，服裝設計思維和綜合能力，各類型服裝設計的特點。 1200元 122 7 服裝材料 服裝材料的分類，性能及鑒別，紡織織物制造，織物組織，後整理工藝，服裝材料與服裝設計制作的關系 500元 60 8 服裝史論研究 中國古代服裝史，西洋服裝史，現代服裝，中外名家名作欣賞。 750元 72 9 服裝新產品的開發及畢業如何成功創業 服裝企業新產品的開發程序及方法，如何進行市場調查，畢業生走出校門所面對的問題，企業的服裝設計要求。 邀請全國著名設計師講座 10 服裝市場營銷與管理 服裝市場營銷概論、服裝市場細分、服裝商品與營銷策略、服裝市場營銷運營方式主法及實際操作。 900元 60 11 畢 業設計及制作 畢業設計要求：針對特定設計任務進行設計，打板縫制成衣，服裝發布會的籌劃，展示手法，學院畢業設技作品（靜、動態）展示，設計作品講評。 800元 112 12 考證培訓（全國通用服裝職業資格證―高級） 考前理論知識培訓，五大款式實操訓練，模擬考核，正式考核。（限進修大專全套課程的學員報考） 880元 48 13 時裝模特及畢業作品展示 模特綜合素質培養，模特基本形體訓練，臺步基本功訓練，表演技巧訓練。定期經專業造形後參加大專畢業設計作品展示等大型演出活動。 800元 80
問題七：如何用瀏覽器采集顏色獲取多種顏色代碼 使用jQuery獲取樣式中的background-color的值時發現在獲取到的顏色值在IE10以下版本中是以HEX格式顯示#ffff00，而IE10,、Chrome、Firefox中則是以GRB格式顯示rgb(255,0,0)，由於需要對顏色值進行判斷處理，所以需要得到統壹的顏色格式，最好是HEX格式的，方便處理點。搜索了壹下，從國外的壹個網站上得到壹段代碼：
代碼如下:
$.fn.getHexBackgroundColor = function() {
var rgb = $(this).css('background-color');
rgb = rgb.match(/^rgb((d+),s*(d+),s*(d+))$/);
function hex(x) {return (0 + parseInt(x).toString(16)).slice(-2);}return rgb= # + hex(rgb[1]) + hex(rgb[2]) + hex(rgb[3]);
}
上面定義的是壹個jQuery函數，我們可以通過 $(#bg).getHexBackgroundColor(); 獲取到標簽id=bg的background-color的RGB值。
下面做壹下小小的修改，就是加壹個判斷，如果是顯示HEX值（IE10以下）就直接拿值，如果是非IE瀏覽器則將值轉換成RGB格式：
代碼如下:
$.fn.getBackgroundColor = function() {
var rgb = $(this).css('background-color');
if(rgb >= 0) return rgb;如果是壹個hex值則直接返回
else{
rgb = rgb.match(/^rgb((d+),s*(d+),s*(d+))$/);
function hex(x) {return (0 + parseInt(x).toString(16)).slice(-2);}
rgb= # + hex(rgb[1]) + hex(rgb[2]) + hex(rgb[3]);
}
return rgb;
}
河南新華電腦網絡運營協會為您解答
問題八：請問怎麽采集圖片上的顏色放到PS裏面，這個顏色我要用到另外壹張圖片上， 在ps裏打開這兩張圖片，用吸管工具去吸取壹個圖片的顏色，在前景色上能看到這個顏色，然後在應用到另外壹張圖片上即可
問題九：色彩的采集和重構,說明怎麽寫? 說明文是壹種以說明為主要表達方式的文章體裁 。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。
問題十：從顏色彈出窗口中采集顏色時，可以采集哪些顏色？ d