雖然這些說法不過是猜測，但早在西漢時期，中國就出現了用大麻和少量苧麻纖維制成的紙，直到公元610年，高句麗高僧譚政才將造紙術贈送給當時的攝政王聖德太子。
所以很多人認為折紙起源於2000多年前的中國，然後通過日本傳播到全世界。
但最終沒有證據證明事實是什麽，所以各種說法都是猜測。
然而，在中國西漢遺址中出土了紙，但沒有證據表明折紙術在當時已經存在。
在日本，認為折紙始於平安時代(794-1185左右)的觀點是主流，但真正能被文獻證實的關於折紙的最早記載是江戶時代著名俳句詩人伊原西和在1680年寫的俳句。
這首俳句提到了壹首折紙作品，叫做《雄蝶雌蝶》。
在結婚儀式中，“雄蝶雌蝶”掛在酒壺口上。
“折紙之王”許從折紙中獲得無與倫比的快樂，卻始終有壹個心結放不下，那就是中國的紙藝在國際紙藝界壹直被忽視。
權威國際組織公開標榜，紙藝的起源在英國、西班牙、日本，而不在中國。
老徐咽不下這口氣！造紙術是中國人發明的。追根溯源，紙藝術應該是中國人發明的。
他花了將近三年的時間，終於從歷史文獻中有了驚人的發現。
《新唐書·二十五史》記載唐朝的戰鎧、鎧甲都是用紙做的。
“把紙劈成鎧甲”，鎧甲裏有樹皮和棉絮，折紙已經應用在實踐中，這就是證據壹。
證據二:現在大英博物館和敦煌石窟出土的兩朵對折紙花，應該是世界上最早的折紙作品，八瓣花蕊，工藝精湛，現在已經不可持續。
老徐的發現和考證將世界紙藝術的起源向前推進了六個世紀，從而為中國正名。
材料
1，不同顏色的折紙。
色彩豐富，有多種顏色可供選擇。
折紙不限於單色或雙色。根據需要表現的東西，可以用色彩鮮艷的材料進行折紙。
2、雙面彩色“折紙”。
類型包括雙面單色或單面單色。
做盒子極其方便。
很多紙都是雙面雙色的，這就為立體事物的創作提供了很好的原材料。
3.光暈色的“折紙”。
折疊牽牛花和倉鼠不可或缺的材料。
而帶有淡淡色彩的“折紙”在光線下更能提供立體感，從而給人增加* * *感。
4.網格的“折紙”。
用纖維織成的布折紙，性能和紙壹樣。
但質感上的感覺明顯不同於傳統紙張，往往能起到以假亂真的作用。
5.帶有金屬光澤的“折紙”。
金箔折紙，如金箔、銀箔等，有著易起皺、難折疊的所有缺點，但也正是因為其可塑性強，以及“光”的反射、折射作用，才頗得孩子們的喜愛。
6.印刷肌理的“折紙”。
雖然幾乎所有的板材都可以折疊，但是材料的選擇會直接影響折疊效果，甚至模型的最終外觀。
標準復印紙(70-90克/平方米& amp；sup2)適合簡單折疊，比如仙鶴，水彈。
厚紙(100克/米& amp；sup2或以上)適合濕折。
濕折法可以為模特打造更圓潤的造型，因為濕的部分幹燥後會很牢固。
特種折紙(英文稱為“kami”，日語意為“紙”)以預先包裝好的方形紙的形式出售，尺寸從2.5到25厘米不等，甚至更大。
常見的折紙，壹面是彩色的，壹面是白色的；不過市面上也有雙面彩色或有圖案的彩紙，最適合變色款。
至於較輕的折紙，該模型的適用範圍更廣。
內襯鋁箔紙，顧名思義，是壹張粘在薄紙上的金屬片。
在亞洲，壹些折紙愛好者也會做所謂的“合成紙”，就是把鋁箔和薄紙粘在壹起使用。
龍神
世界上最復雜的折紙作品。
日本折紙藝術家神谷哲史以高超的技藝制作了世界上最復雜的折紙作品“龍神”。
神谷哲史的所有作品都是用壹張紙完成的，每壹道工序都極其復雜。史上最復雜的折紙作品是他的《龍神》。
龍神是他用壹張2m*2m的白紙做的。
金谷說，這部作品是他的“神之壹”，他不可能第二次完成這樣的作品。
功能有益於生活。市面上的品種極其豐富，使用方法自由隨意。
折紙不僅是壹門藝術，也是壹種鍛煉方法。
“折紙對每個人都有好處，不管是孩子、年輕人還是老人。
紙藝學會會長陳超英說，“折紙可以鍛煉人的綜合協調能力，包括手、眼、腦。
比如學習折紙，需要用眼睛看折疊過程，邊看邊思考、記憶過程；折疊的時候要自己動手，遇到問題要仔細想想剛才別人是怎麽折疊的。
這樣可以幫助妳用腦，激活思維，從而達到手、眼、腦三位壹體的全面協調。
因為老年人記憶力會下降，折紙發揮的作用會更明顯，甚至能讓人返老還童。
“國外壹些療養院把折紙作為病人康復的治療手段。
折紙還能增進人與人之間的感情，加深相互理解，使人和睦相處。
“折紙是壹項集體活動，因為我們需要向他人學習。在學習的過程中，我們交流經驗和體會，感情自然會加深。
還可以送壹些紙質作品給別人，既鍛煉了自己的技能，又增進了友誼，壹舉兩得。
另外，把紙折成可以在現實生活中使用的碗和筆筒，不僅耐用美觀，而且非常環保，不會對環境造成汙染。
折紙不是童年的玩具，而是壹門博大精深的手工藝。
比如折疊壹艘船，在折疊之前就要考慮篷蓋折疊到哪裏，如何不影響船頭船尾的結構，事前要做非常準確的計算。
再比如折疊壹只恐龍，看似整個恐龍的重心全部集中在上半身，但站立時穩如泰山，因為折紙者在折疊前已經計算好了紙張的分布和重心。
所以折紙充滿了探索和發現，也有很多困難和考驗。
努力之後會有新的發現，成就感很強。
對孩子的好處孩子可以通過折紙培養動手能力，“十指連心”通過動手開發大腦，使大腦得到開發和鍛煉，使大腦得到最大限度的利用，同時也促進了孩子對其他知識的學習。
折紙講究對稱，能培養孩子對對稱的理解；折紙需要耐心，可以鍛煉孩子的耐心；折紙需要壹定的空間感，培養孩子的立體感。
折紙可以疊很多東西，舉壹反三，疊飛機，疊船，培養孩子的創造能力。
方法壹般情況是1。折痕要做的非常明顯，用指尖在折痕處來回劃幾下。
2.確保所有的折疊盡可能正確。如果折疊錯誤，最終的作品往往會不對稱或笨拙。
3.不要壹開始就試圖做折紙。先做壹些簡單的事情，不需要很多步驟。
4.使用大號紙張。建議壹開始用A4紙，必要的時候剪成正方形，然後熟練了就可以用自己喜歡的小壹點的漂亮紙了。
5、可以用不同顏色的紙，這樣可以清楚地確認作品的內外。
6.在做折紙之前，把所有的教程步驟都過壹遍，以免錯過或混淆步驟。
7、多練習，會達到事半功倍的效果。
技巧應用折紙的基本功除了傳統的“傘折法”，還有“蛇腹折法”。
利用經緯度排列的正方形網格孔(網格數多為2和3的倍數)和45度的轉折，大大提高了很多折紙模型(建模)的實現可能性。
折紙的學習和研究涵蓋了數學的不同領域。
比如平面可折疊性問題(壹個褶皺的形狀能否折疊成二維模型)就是壹個重要的數學研究課題。
值得註意的是，紙面上所有點都呈現出零高斯曲率，只沿著零曲率的線條自然折疊。
然而，沿著彎曲度沒有折痕的紙張表面，可以通過濕紙或手指來實現，這並不顯示這種限制。
硬折紙的問題(“如果把紙換成薄金屬板，折線有節點，模型還能折出來嗎？”)有很大的實用價值。
例如，三浦的剛性折疊──三浦折疊(ミラり折疊)已被應用於空間衛星的大型太陽能電池板陣列。
學期
1、谷折又稱手折，基本上是將紙張向上或向下正面折疊，使折疊部分形成谷的形狀。
2.山折，也叫手折，基本上就是把紙張反方向向上或向下折疊，使折疊的部分形成山峰的形狀。
3.Flod並展開折疊，也稱fold，即折疊後打開並恢復，形成獨特的折疊，以方便後面的折疊過程。
更多術語和介紹，請搜索:現代折紙的奧秘-符號。
藝術家
神谷哲史的著名作品有:《龍神》、《鳳凰》、《古龍》。
他的著名作品包括:佛像、小提琴家和大天使加百列。
前川淳的代表作有:妖，妖2。
宮島的代表作有:《飛馬騎士》《鐵甲武士》。
川端康成的代表作有《三角龍》、《豎琴天使》、《小提琴天使》等。
西川誠司的著名作品有:天文望遠鏡。
羅伯特·j·朗的著名作品有:《麋鹿》、《鋼琴師》、《蠍子》。