在我的記憶裏，學校曾多次舉行過寫字比賽.我第壹次參加活動是在三年級. 在我剛上學的時候，字寫得不太好看，沒有筆鋒，老師與我談了壹番話後，我下定決心要勤奮練字.於是，每天的寫字課上我都認真聽，課後臨摹，遇到不懂的請教老師和同學.果然，在短短壹個月後，我的字突飛猛進.直到在壹天的中午作業上我得到了由此以來第壹個優星.也許，是這個優星激勵著我，我被推舉參加學校寫字比賽，於是我更加努力了，每次提筆寫字都看做是壹次書法展示，功夫不負有心人，在全省書法比賽中獲得了銀獎. 這壹次的經歷，讓我知道了：只有付出努力才有收獲，只要壹心壹意就會實現目標，這就是我的寫字心得.。
2. 寫字心得作文寫字心得
中國字的主要要點就是橫平豎直，而橫平豎直是立在寫好筆畫的基礎上的。寫字就像蓋大樓，地基打的牢固才可以蓋起插入雲霄的大樓，而如果地基打的不牢，還沒有蓋完就搖搖晃晃的了。練字無捷徑可言，只有兩個字：多練！只有多練才能練出柔剛相間的筆法！
在古代，書法好的人可以直接當官，因為練字能直接影響人的心理結構。學習硬筆書法最實用的意義就是可以直接影響我們的學習，現在考試中，只要字好了，卷面分、印象分都很可觀。
練壹手瀟灑漂亮的字，塑壹張高素質的第二臉孔；練壹手瀟灑漂亮的字，增壹份贏得成功的自信。大家壹定都想用瀟灑漂亮的字，來裝點我們美好的人生吧！那就讓我們趕快行動起來，堅持不懈，刻苦努力！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”相信我們壹定能取得成功。
3. 求寫字心得100字圍繞心得寫
寫鋼筆字，自認為，自己慢慢寫字，還算端正，但要說美觀，是有距離的。寫字最大的心病就是太慢了，所以我都怕寫字了。練字練字，練練就不練，練練就不練，就像燒開水，燒了壹半，不燒了，水壹直沒開。所以字的問題，我壹直沒解決好，現在我想和學生***成長，我班學生的字，很不好，心靜不下來，浮躁得很。我想利用練字的機會，培養他們靜下心來的好品質，說老實話，我也靜不下心來，腦子裏想的東西太多了，練字想課堂教學，想班主任工作，想研究課，七想八想，思想壹直侵占我的頭腦。我現在在訓練，如何讓我控制思維。
寫字要抽空練，課上，課間不要懶，經常在黑板上寫寫，從八個基本筆畫，老老實實的練，我從好友處，學到了寫字壹定不能無意識的寫，無意識的寫字，寫不好字，要寫好也是偶然的，做什麽事壹定要有壹定的意識，無意識，就是沒有目標在那裏做事，給妳做對，是妳撞對的。壹定要懂，心裏的聲音是要在妳的手之先，打乒乓也是如此，打拳也是如此，當妳有意識地去做壹件事，那妳已經在走向成功了。師父壹直對我講，意在先，意在先，今天，我才有點懂。
再說到寫字，以前寫字，寫就寫了，橫麽就從左到右，畫壹下，其實不是這樣的，裏面的名堂大有講究的。應是手腕用力，向右下方，落筆稍頓，手腕擎住，行筆輕快，註意壹定要輕快，我以前，沒有註意輕快，所以字看上去沒有靈氣，輕快以後，能練速度，以後寫行書，幫助很大。然後再稍頓，稍頓也是往右下的。頓提頓壹定要自然。怎麽個自然，我也沒水平說清楚。筆鋒壹定要藏在裏面，側鋒就不好看了，筆畫壹定要有立體感，筆畫是圓潤的，橫的形狀要寫得像拱橋，能承受重量。在寫橫之前，這些要領爛熟於心，寫的時候就毫不猶豫地去寫。橫壹定要下苦功夫練，橫練好，其它筆畫的運筆方法，也有相似之處。
4. 小學作文教學心得[小學作文教學心得]隨著語文教育改革的日漸深入，新觀點、新方法逐步為廣大教師了解、熟悉、認同，小學作文教學也發生了巨大變革，小學作文教學心得。
我在小學作文的教學工作中，經過壹系列方法改進使學生對作文的態度由要我學和要我寫轉變為我要學和我要寫。我對課堂作文教學在實踐與探索中感悟甚深。
壹堂作文指導課，情境是至關重要的。良好的情境氛圍，就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學生，激發學生的作文動機，使他們在美好的情境中能展開思路，從頭腦中提取已經儲存的信息作為題材，寫出自己的起初經歷和真實感受。
我認為，讓學生進入情境，摸壹摸，看壹看，聞壹聞，聽壹聽，想壹想，學生就能較準確地抓住事物的特征，從中發現美，感知美，喚起表達的欲望，從而激發起學生對作文的濃厚興趣。在作文教學中，我采用音樂小品、話劇、編故事、猜謎語等方法引導學生進入情境，將所要表達的主題告訴學生，讓學生根據自己的生活視野和認識能力組織材料，組織故事在腦子裏，然後把各類故事由學生組成小組改成話劇表演出來，學生很有興趣。
他們經過討論，都能根據劇情，塑造自己的角色，因為表演是生動的，又是直觀的，再由學生把故事用文字敘述出來，就容易做到有內容，有個性，有文采。通過情境教學，變要我寫為我要寫，使學生興致勃勃地投入到作文練習之中。
另外，如何使學生學會積累詞匯和搜集生活素材，也是寫好作文的關鍵所在。俗話說：學會熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會偷。
詩詞是語言精華的濃縮，書讀得多了，不僅有助於提高賞析能力，寫作能力，還能陶冶情操。我認為，學生寫作文也無秘訣可言，無捷徑可走，只有腳踏實地，堅持不懈地積累語匯，才能做到出口成章，妙筆生輝。
為此，我們開展了每日讀範文、記筆記活動，現在學生作文的語言有了很大的變化，作文中的詞匯豐富了，文章也顯得流暢了。人們常說，生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。
學生由於條件的限制，生活經驗有較大的局限性，為了讓學生間接體驗生活，積累寫作素材，我指導學生開展三個壹活動，即每日講壹個故事，每日寫壹篇日記，每周讀壹篇好文章。書報雜誌刊載了大量的信息，學生讀書讀報不僅能了解到外界的情況，還可以學到不少寫作知識。
在指導學生讀書讀報活動中，我還引導學生註意品味文章的標題，記錄壹些有價值的典型的人和事，並註意學習、積累文章中富於表現力的語言，作文指導《小學作文教學心得》。壹篇好文章，可以讓學生從中領略到文章精美的語言和作者匠心的構思，從而豐富自己的知識。
實踐證明，小學生作文應該走出課堂，到廣闊的生活知識園林中去折枝采葉。只有見識廣了，知識豐富了，才能寫出壹篇篇洋溢著對生活真切感受的精彩力作。
----------------------壹、關註生活，積累素材。二、精選材料，為文添彩。
三、教會學生聯想，想象。四、常動口，常動手。
五、多讀能助寫作壹臂之力。 小學生學習語文最頭痛的就是寫作文。
如何解決小學生寫作文難的問題，在自己的教學工作中，我自己覺得發現可以從下幾方面的去做：壹、關註生活，積累素材。很多學生壹看到作文，最頭痛的就是不知道寫什麽內容。
記得我是學生的時候，我的老師就告訴我，要想作文寫得好，就要關註身邊的壹切，當時就特別註意身邊的事和物了，到寫作的時候，好像不管什麽樣的作文，自己都有內容可寫。今天自己當老師了，也同樣把這個方法告訴我的學生。
其實生活中很多的素材都是我們寫作的元素，多數孩子覺得沒什麽可寫主要是沒用心去關註自己身邊的人和事，同時我認為這樣的積累，對於培養學生對事物的敏銳度也有很大的幫助，久而久之的積累，作文內容就豐富多彩了。二、精選材料，為文添彩。
生活中的內容積累多了作文就有了可寫的了，但在寫時應該還得註意材料的篩選。有很多孩子在寫作的時候，壹看到寫事的就把自己做的事隨便找壹件來寫，我覺得在這時，教師應該指導孩子在自己積累的材料中去選擇最貼近自己生活，最能與主題有***鳴的內容來寫。
同時應教給學生壹些寫作技法。如：1、學會為文章添枝加葉。
2、小中見大 挖掘平凡事物中的真諦。3、轉換視角 壹料多用。
三、教會學生聯想，想象。在作文教學中，應十分重視培養學生的想象力，經常訓練學生寫壹些想象作文。
首先是培養學生有依可想。在學習《賣火柴的小女孩》壹文時，在學習到大年夜，又下著雪，壹個穿著壹雙很大的拖鞋的小女孩在街上賣火柴，突然兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得小女孩把鞋都跑掉了。
壹只怎麽也找不著，另壹只叫壹個男孩撿起來拿著跑了。說等他有孩子時可以拿它做搖籃。
這句時讓學生談讀後感受，然後以《我就是那位小男孩》為題寫壹篇讀後感。學生們在文章中寫出了對小女孩的同情，對那個社會制度的憤恨。
其次，給孩子們搭建想象的平臺，讓孩子們在寫作的空間任意翺翔。如：讓孩子們寫《二十年後的我》、《我長大了以後》、《假如我是市長》、《我的理想》、《假如我會克隆》等這樣的文章，來訓練孩子們的思維，想象給孩子寫作添上了翅膀，有些。
5. 寫字的感想小小的壹頁紙150個字，可今天寫起來卻有如蝸牛爬行，寫的手麻子脖子酸，寫完壹看，歪三別扭怎麽也不滿意，越寫越緊張，越緊張手就越都抖，越抖就越不直，哎呀很著急！自己安慰自己說“別緊張，先臨摹，多練習幾遍就會好的！”接著就找來田字格本對照著字例壹遍壹遍的寫著。
還真是功夫不負有心人，壹遍更比壹遍好了！呵呵！心裏很是高興！然後又小心翼翼的在練習專用紙上寫下。不誇張的說，用了我近半小時的時間，但卻是出效果了！其實在練字的過程中，字也在煉我這個人。
練字要認真，橫是橫、豎是豎、點是點、折是折，壹筆都不能馬虎。研究學問也壹樣，做任何事情也都壹樣！練字不壹定是人人都要練成書法家，但練字能讓我們變得更細膩、更嚴謹、更執著、更勤奮，也許，那才是最有意義的收獲吧！這次寫字我找出了自己的不足，作為壹名語文老師，書寫的漂亮規範會給學生的壹生帶來很多的影響。
想起自己看起來都難為情的粉筆字真是感到慚愧。教師，這個教書育人的職業對人的要求太高了，要想達到日新月異的時代變化，除了提高自身的素質以外，還有就是不斷學習，不斷提高。
寫字如人生，壹筆壹畫容的不得馬虎。
6. 《我的練字感受》小學作文今年我練了壹暑假的字我總結了壹些東西首先.興趣第二.耐心第三.悟性高不高第四.能不能堅持如果有了上面四項，那妳練字就變的很容易了.我還有體會1.選本好的字帖，司馬彥\司馬東父子的字體不錯，最重要的是練起來容易上手.中間夾有白紙的字帖練習，初學者最好！2.每天印著白紙寫1~2頁，不需要寫太多，壹定要慢，壹筆壹畫寫到位，用心細細的體會，琢磨字的運筆方式，可以記成順口溜“壹筆壹畫寫到位，用心琢磨細體會”.3.寫完了開始讀帖（看字帖上的字，壹類字的偏旁的布局怎樣，怎樣擺放？體會它的運筆方向，在腦子裏寫）說到讀帖再說壹下.妳除了看字帖，在大街上或者是其他什麽地方，看到有些店鋪的招牌，牌匾什麽的，只要覺得那字好就可以看壹看.很有效果。
“周末無聊沒事幹，走到街上轉壹轉，有事沒事看牌匾，不用動筆把字練”4.這個時候是妳已經寫完字帖中的白紙的時候，妳自我評價壹下，感覺自己的字有沒有長進，長進大不大，是否能讓自己滿意，如果長進不大那妳可以買點薄白紙裁小再印著字帖寫壹段時間.如果已經很有效果了，妳這時候就沒必要再印著字帖寫了.可以照著字帖模仿.照著字帖上的字寫.這個時侯應該很熟練了，可以加快速度，加大書寫量.5.這個時期妳的字已經很有長進了，就可以扔開字帖了.呵呵.當然不能把字帖也扔了哦.有興趣的話還要看看，矯正妳寫的字.以上是我總結的壹些練習硬筆書法的經驗 練字看似難，其實堅持就好了。
7. 我的寫字體會作文那、可以給妳壹點思路。
思路是這樣的。
第壹部分，“憶往昔崢嶸歲月稠”
回顧壹下開寫字課的歷程，發表壹下感想（積極的）
第二部分，“做壹個大寫的'人'”
我想妳寫字的時候，都寫過“人”字是吧，妳有沒有體會到壹些'不易'呢，妳完全可以由寫'人"字的不易，而過度到，做人的不易。
第三部分，“見字如見人”
常言道：見字如見人。以後我壹定要更加努力的練字。。（表壹下下決心即可）！