教師新疆職業技能教育培訓心得 篇1
為期四個月的“小學教師教學能力提高工程培訓”活動結束了,半個月的理論學以及三個月的實踐,讓我學著、收獲著。首先要感謝各級領導為我們搭建了這樣的壹個學平臺,讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中,大家互相幫助,***同進步,壹起成長,分享快樂! 本次培訓內容豐富,形式多樣,有各級教育專家的精彩專題報告,有優秀的教學案例,有也有學員的互動討論,更有導師的指導、引領。對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積澱,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子,也是促進我教學上不斷成長的時光。下面,我將把自己此次培訓學的心得與大家分享。 1、加強了師風師德建設。聆聽有關“教師職業道德修養”的講座,提高教師的政治思想素質和職業道德水平,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。 2、獲得了實用的教學技巧與理念。帶著教學實踐中的種。種疑問,我走進培訓課堂。其中了令我記憶猶新的有:李老師的《自由作與有效指導》,特別是李老師帶來的二個作指導課例,使我感受頗深,受益良多;鄭老師的《小學語文課外指導》,講出了語文課外閱讀在生活學中地位與作用,認我樹立了新的教學觀――讀書就是最好的備課;李教師的《走進說課》讓我壹睹說課的真面目;徐X教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》,讓我明白課堂要上得實在些,講究其實效性等等。是專家們的精彩講座壹次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。 3、提升了教育教學技能。通過專家教師們的現場授課,讓我們明白了什麽是“教育技術”,更新了理念,還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務,提高教師電腦應用能力,讓青年骨幹教師都能熟練掌握並應用簡單的課件制做並能獨立制作課件。 4、加強了理論與實踐的結合。 在培訓中論從理論還是教學上,這都是壹個讓我進步的有效良機。在回到壹線教學實踐中,我主動為老師提供教學研討,還積極參與各類交流活動,虛心向同行學、請教,認真學新課程理念,積極探索有效的教學方法,時刻反思自己的教學行為,撰寫反思、心得,努力提升自己的業務水平。 這次時間雖然短暫,但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領及許多教學上實用的東西。我希望以後能有更多的機會參加這樣的培訓。教師新疆職業技能教育培訓心得 篇2
榆關鎮幼兒園的崔傑老師的活動課《梅花》,讓我感到壹種溫暖。這個活動充分體現了她的有心、用心和細心。在活動中,巧妙的設計,自然的銜接和她和藹可親的教態,利用現代技術教育手段,為大家營造了壹種氛圍,讓人感動。作為壹名園長,崔傑老師仍然參加壹線的教學活動,這種精神和行為值得我學。 在研討活動中,各位教師的認真態度和專業素養盡顯無疑。每壹位教師根據課程情況,真誠的表達了自己的看法,有發自內心的欣賞,也有直言不諱的批評。研討過程是自我學、自我提高的過程,同時進壹步提升了對“教育評價”的認識和理解。 省級骨幹教師高靜的精彩講座,讓我們為之振奮,再壹次為我們重申了幼兒園教學評價的重要性。她的講座內容全面,具有科學性和實效性,為我們今後的評價工作點名了方向。她將理論與實際相結合的講解,使在場的教師們聽得專註入神,讓我們在輕松愉快中接受了新知識和新信息。 反思這次的活動,感覺幼兒園教育評價、教學評價在我們的實際教學中還很欠缺。教師們還沒有真正認識到評價的作用,而對於怎樣評價、評價內容還很需要進壹步研究,更需要專家的引領。希望領導們能在這方面給與我們大力的支持。 雖然只是短短的壹天學,但我學到了很多,我將在今後的工作中,發揮骨幹教師的積極引領作用,在幼教工作中發壹分光盡壹份力。教師新疆職業技能教育培訓心得 篇3
懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校,經過壹段時間的專業培訓,馬上就要進園實了,天天可以和孩子們在壹起了,想到孩子就心情澎湃,我喜歡他們。我愛他們,他們在教室裏吵鬧聽起來都感覺好舒服,我多麽想壹輩子都在他們的吵鬧聲中度過今天3月15號我去幼兒園見的壹天,讓我感覺好快樂好充實。剛走進教室(小班)就感覺以前給他們接觸過,像分別了長時間的親人壹樣那麽親近,因為第壹次進園嗎,第壹次面臨這麽多孩子,第壹次聽到孩子們叫我老師心裏壹份歡喜壹份激動同時插壹個話題,有壹個孩子也是第壹天進園他要找媽媽,哭的特厲害,我和我壹個同事當時怎麽哄也哄不好,算是到了吃飯的時間他才好了,我想:‘我回到學校要好好學,爭取把學的理論掌握住並在以後能用上,其實理論和實就像是簡譜和伴奏的關系’ 有個孩子特調皮,他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩遊戲怎麽樣,然後我和三個小朋友(包括這個小調皮)玩剪子包袱錘,是壹個很簡單的遊戲,規則是誰輸了就要被刮鼻,從這個遊戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位,雖然遊戲的時候我的角色是孩子的朋友,但是可以感受到他們對老師的壹種尊敬和崇拜畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品時間過的好快,馬上就要下課了,真的有點舍不得離開他們,不過通過今天的見我意識自己的知識是不夠的,我要充實自己,為下壹步工作做好準備!盡自己最大的努力還孩子壹片藍天 教師新疆職業技能教育培訓心得 篇4 新壹輪課程改革倡導“立足過程,促進發展”的課程評價,這不僅僅是評價體系的變革,更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進學生全面發展、教師不斷提高和課程不斷發展的評價體系,在綜合評價的基礎上,更關註個體的進步和多方面的發展潛能。 培訓中,《幼兒園教學評價》的理論培訓部分使我對幼兒園教育教學評價有了比較清楚的認識。新的評價指標包含全新的教學觀念,首先在教學目標上,強調了以幼兒能力的發展為核心的良好學素質的培養;其次,在師生關系上,提倡的是壹種平等民主、互助合作關系,教師已從權威轉變為顧問,從演員轉變為導演的角色。新的評價指標最根本的特點是以學論教,從活動中幼兒的認知、思維、情感等方面的發展程度來評價教師教學質量的高低。而且從幼兒方面表現出來的課堂教學的效果,不僅體現在幼兒狀態上,也體現在幼兒整個的學過程之中,體現在幼兒參與、交往、思維狀態之中。 在理論聯系實際部分,聽了崔傑老師的活動課《梅花》,然後針對這節課進行了說課與研討,在聽課過程中感覺崔傑老師的活動中有許多的閃光點,如註重細節與課件的運用,都是非常值得我學的地方。在研討中我們采用了小組討論的形式,大家暢所欲言,各抒己見,有不同的意見,可以進行爭論,這樣的形式有利於創造思維火花的迸發,大家在評價及研討時進行取長補短,互相學。 在此次活動中,感覺自己的收獲很多,希望能有更多的機會進行此類的學。教師新疆職業技能教育培訓心得 篇5
通過對課堂教學技能的學習,我覺得自己對新時期的課堂教學在思想上有了新的認識。我認為新時期的課堂教學工作的首要任務是要更新教學觀念,轉變教育思想,認真學習《新課標》和《中國教育改革發展剛要》。積極實施新課程理念,做教改的帶頭人。壹、加強課題研究,結合地方實際確立適合本地本校的可行性研究課題。
搞課題研究不能蠻目跟風,也不能走過墻搞形式主義。而要結合本地學校的實際情況搞好校本研究。二、優化課堂教學,提高課堂教學效率。要追求有效的課堂,我覺得要從以下幾個方面著眼:
1、把準課堂目標。 課堂目標要結合年段目標、單元目標、版塊目標整合落實,讓課堂目標固守核心,堅持多元,要體驗知識技能、過程與方法、情感價值觀。 2、把握課堂重點。(以小語為例)如拼音教學應以認讀字母、音節為重點;識字寫字 音形義統壹以形為重點;閱讀教學以讀為本,多法結合;口語交際以說為主;寫作以寫為主;綜合實踐要註重綜合字詞句段篇聽說讀寫的綜合應用。 3、利用好教學資源。以教科書為核心資源,開發外面資源(如網絡教學資源,生活資源等) 4、重視啟發引導。用大問題導學;引疑導釋,教師引導學生找到答案,學生提出有 價值的問題;加強學法指導,順學而導;精確講授,適時點撥;教師要做好示範。 5、落實學生活動。讓學生做學習的主人,課堂是學生的舞臺。教師不但不要獨占這 個舞臺,而且還要激發學生在這個舞臺上主動地進行聽說讀寫思算跑跳唱吹畫操作等,要有足夠的量讓學生在這舞臺上訓練。教師新疆職業技能教育培訓心得 篇6
我參加了兩次遠程培訓了,每次都有新收獲,這次我參加了三項遠程培訓,有備課技能,教師新技能等,這些對我們教師都非常有用,起到了很好的指導作用。 現在是壹個知識成爆炸式增長的時代,知識更新很快,而教師又是傳播知識的壹個職業,如果還吃老本,不進行學習,就只有教不好學生,被淘汰。通過這次培訓,我知道了我還有很多不懂的地方,還要不停的學習,並用於教學備課中。比如網絡資源的利用。網絡上有很多可以利用的東西,有現成的素材,現成的教案,現成的課件,等待,還有很多,當然每個班級的學生基礎不同,有些內容還需要根據學生情況加以修改,我們還應該掌握壹些軟件,處理壹些基本的編輯問題,有壹些動畫是非常形象的,但制作課件這次,目前我還不是很會,還要多學習。 對於備課,也讓我學習了不少。以前我還以為我已經算是壹個合格的教師了,可以很熟悉的備課,上課,通過這次培訓,我知道了自己還有很多的不足之處,備課有很多註意事項,每壹項對上好課都非常重要。比如備學生,備解題方法,以前我總是很自然的用老解題方法,很少培養學生的發散思維,這樣的學生做難題就很困難了。 最後,感謝這次培訓,謝謝妳們,讓我進步了!教師新疆職業技能教育培訓心得 篇7
作為壹名剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了壹定的專業知識技能,但在如何組織小學課堂教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習我收獲很大。我深深體會到,教育的確是壹門藝術,壹門大學問,而身為教師的我們責任重大,教師這個神聖的使命,值得我用壹生的精力去鉆研。現將自己的心得體會總結如下: 首先培訓使我對教師這壹職業有了更加理性的認識: 第壹,教師是文化的傳遞者。作為教師,要有長流水,才能給學生壹杯水。我們要不斷學習與時俱進,努力增加自己的知識儲備。 第二,教師是榜樣。教書先要育人,“學高為師,身正為範”學生都有向師性,實際上是做人的壹種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。 第三,教師是管理者。教師要有管理的藝術,要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的健康全面發展。第四,教師是父母。作為壹名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每壹個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友壹樣。最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。 其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中,領導專家們根據自己的實際經驗給我們介紹了壹些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。從如何提高孩子們的學習興趣到如何備課上課聽課評課,都給我們講了很多切實有效的方法。通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。教育心理學的理念,教師職業道德及教育法規有了深刻的理解和把握。 再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。 壹天半的培訓,研討和交流的機會很少,但是通過培訓,拓寬了知識面,提高了對自我的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟全球化、知識化、信息化,因此學習至關重要,而且非常迫切,個人必須在不斷學習的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創新。 在今後的工作中我要努力做到學以致用,把責任心體現到工作中去。壹切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今後的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動,來實現自身價值。作為新時代的教師,既然身處新時代,就得與時俱進,應當有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學校註入新的血液,才能讓自己不落後! 總之,通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進壹步認識到教師這壹職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業業,刻苦鉆研,為教育事業發展貢獻自己的壹份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。教師新疆職業技能教育培訓心得 篇8
在這春暖花開的季節,我有幸來到久別的母校――永春師範,參加第二十二期農村小學教師教育教學能力提升培訓,收集整理聽了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十壹位教授、專家的講座,他們鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和觸動,使我每壹天都能感受到思想火花的沖擊,可謂受益匪淺。下面談淡自己的幾點感受。壹、以人為本,樹立生本教育理念。
以學生為本的教育思想,“壹切為了學生,為了壹切學生”不再只是壹句動聽的教育口號。課程目標體現出來的是壹種教育民主化、個性化的發展趨勢,反映的是壹種教育生本化的價值取向。身為教師,我們要堅信:人才多樣化,行行出狀元;人人都有才,人才有差異;人人能成才,成才的路千萬條,樹立全人化的教育理念。在培訓中,我們還欣賞了全國十大教師楷模的感人事跡,深深震撼了我的心靈、洗滌了我的靈魂,平時總以為自己為學生已付出了很多,培訓中,我才明白自己是多麽渺小。像桂老師每天都會問自己三個問題:“今天妳愛孩子了嗎?”“妳會愛孩子嗎”“妳的孩子感受到妳的愛了嗎?”。蔡老師提出的:我相信每壹位優秀的數學老師都將“種子課”視為數學的種子,讓他的學生隨身攜帶,到合適的環境中生根發芽。這是數學教師的使命!“讓學生喜歡上我的課,不讓壹個學生落後。”“我們應該把數學的感覺給學生。”作為數學教師,心中裝著教育,就不會僅僅只關註知識;心中裝著兒童,就不會僅僅只在意分數;心中裝著成長,就不會僅僅只在意自己的付出 二、浸潤數學文化,展現數學魅力 “數學是人類的壹種文化,它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分”。在數學教學中如何實施數學思想、數學文化的教學,讓數學洋溢著文化的魅力,使孩子們由內至外喜歡上我們的數學。此次培訓,讓我們也感受到數學文化的精髓、數學的內在魅力。如,永春師範劉老師的《數學的魅力》講座中,他通過從古代數學謎語到現在數學在高科技中應用案例,讓我們感受到了數學是美的,有簡潔與抽象的美,有構圖美和組合美,還有方法的美,而做為數學老師在教學中,我們也應該引導孩子在具體的數學符號、概念、方法、思想中去體驗數學文化的魅力,受到文化的熏陶,在玩中感受數學的魅力,增強學好數學的信心。正如蔡老師所說的,每壹個孩子都像壹粒種子,教育需要回歸本真,回歸人性,讓兒童與生俱來的潛能得到生長,讓他們的心靈和精神得到成長,讓孩子們在濃厚的數學文化中生長、收獲著。三、反思提升,促進專業成長
葉瀾教授說過:壹個教師寫壹輩子教案不壹定能成為名師,如果壹個教師寫三年反思就可能成為名師。美國心理學家波斯納提出了壹個教師專業成長的公式:成長:經驗+反思。專家倡導我們不僅僅要成為經師更要努力成為能師、人師。教師的課堂教學修煉需要持之以恒的不斷反思。要實現教師專業化,持續化發展,就必須大力倡導教師的反思實踐,使每壹位教師擁有這種思想、意識、能力、習慣,最終實現教師在教學反思中不斷成長。如上完課,走出教室,靜下心反思:在這節課,我教會學生什麽了?學生學到了什麽?我的教學有效嗎?有沒有我更好的教學方法嗎?針對課堂出現的問題進行剖析、總結,形成文字資料。久而久之,妳就會發現妳進?i了,妳的教學更精彩了,妳成長了! 今年寒假我有幸參加了中小學教師教育技術能力中級遠程培訓的學習。通過學習,我明白了網上學習的重要和快捷。在培訓學習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論,現總結如下:壹、通過培訓,提高了自己的思想認識。
通過此次培訓,我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限於壹根粉筆、壹本書的教育模式,已經遠遠不適用於今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修,好處多多。可以說網頁學習的即時性,有利於我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性,有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性,有助於我和眾多教師及時學習和解決壹些實際問題。二、通過培訓,提升了現代教育技能。
原來,我對於計算機方面的操作只是停留在壹些基本的層面上,例如在文檔中完成壹些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的國培學習網頁,如今,我已經能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件,發送給同事和學生。能利用自己的.博客與同仁互動,時常的發表自己的壹些學術上和某些思想上的見解,對自己的業務水平也有了進壹步的提高。在培訓中學習網頁,填補了我計算機操作知識的空白。