1.以下單詞中添加的單詞，每對讀音不同:()(3分)。
A.殷紅/熱心支持/多彩濟南/斑駁雪景/三年五年。
B.拉細/麻纖維描線/鏤空/絲綢技巧/工藝
C.巖石/芳香的海藻井/煩躁和羞愧/驚恐/努力工作
D.哀/奄奄壹息的連翹/急切積聚/耗盡生動/姓蕭
2.下列詞語完全正確的是()(3分)
A.山巒重疊，蜿蜒曲折，自然選擇完美。
B.沒地方治，適合長途跋涉。
C.草，鷹，飛翔，和平，什麽都沒有，還有悲傷。
D.雅俗之別，繽紛多彩，雕零悲愴。
3.下列句子中，有壹個加錯的詞是(3分)。
A.名副其實的世界名帥裏皮加盟中超，震驚中國體育，對中國足球是好事。
B.餐桌上的美食讓旅行團成員垂涎三尺，胃口大開。
C.是妳們的堅持和不懈的努力，造就了壹個不朽的傳奇。
D.越野障礙賽中，摩托車跳過巨石，仿佛巨石是平的。
4.下列說法之壹是()(3分)
A.每次站在中國地圖前，都有說不完的聯想。
B.為了防止交通事故再次發生，我們必須學習交通規則。
C.能否用心觀察，註重積累，是提高寫作水平的基礎。
D.只有相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿自信。
5.下列關於課文的說法不正確的(3分)。
A.小說《蘆花蕩》的作者是孫儷，主人公是壹個瘦弱的老人，敘事故事發生在抗日戰爭時期。
b《背影》是朱自清寫的敘事散文，表現父子之情，語言生動流暢。
C.《阿昌和它》敘述了我小時候和大媽媽相處的七件事，刻畫了壹個沒文化、低俗、善作善成，但心地善良、熱心幫助孩子的保姆形象。
d法國作家雨果憤怒地譴責八國聯軍侵華和火燒圓明園的罪行，表達了對中國人民的敬意和同情。
6.為文章中的橫線選擇合適的句子，與原文聯系最緊密的是()(3分)
歷史是洶湧的潮水，當它咆哮著沖上沙灘時，所有人都驚嘆不已；當它悄然退潮的時候，很多人會忘記它的威嚴，卻依然忠實地記錄著它的足跡。歷史是起伏的潮汐，不是歷史的倒退。退潮之後，還會有新的潮汐。
A.高潮不壹定是歷史的巔峰；退潮不是歷史的中斷。
B.高潮是歷史的巔峰；退潮是歷史的中斷。
C.退潮是歷史的中斷；高潮不壹定是歷史的巔峰。
D.退潮不是歷史的中斷；高潮不壹定是歷史的巔峰。
7.下面幾段對修辭方法作用的分析，錯誤的是()(3分)
黃沙，黃沙，長長的黃沙，無邊無際的黃沙，讓人寸步難行。渴，渴，身體渴，心靈渴，靈魂渴！突然，在沙漠深處，壹輪新月升起在天空，閃爍著寶石般的藍光。啊！月牙泉！美麗的月牙泉，妳是壹朵燦爛的花，撫摸著永恒的原野。羞辱是妳的歌，雲菲是妳的舞。在妳清澈的腦海裏，壹半是藍天，壹半是黃沙。草、花、駝影、亭臺，妳用生命的節奏把塞北江南的美景繪成了壹幅無與倫比的畫！
A.段落開頭的反復使用，強調的是壹望無際的黃沙，給人的行走帶來了極大的困難。
B.文中“身渴，心渴，魂渴”使用排比，語言強烈，意在突出人的極度渴求。
C.《妳是壹朵燦爛的花》在文中用比喻生動地寫出了月牙泉對曠野的裝飾作用。
d .文末用“繪”字賦予亭子以人的行為，用擬人化的手法生動地寫出塞北江南特有的生機勃勃的美。
8.閱讀下面的新聞，回答問題。(2分)
人民網10/7據本網綜合消息，國慶假期將於今日結束。受探親、旅遊、學生流等多種因素影響，今天各地高速公路將迎來返程客流高峰，多條高速公路將再次擁堵。
據交通運輸部路網中心預測，全國公路返程高峰將於7日10開始，可能持續至夜間210。6日，交通壓力較大的路段將出現新壹輪交通高峰，尤其是部分城市道路與高速公路相遇，連接線交通流量將持續高位運行。交管部門有效的疏通措施將是道路暢通的關鍵。
為這則新聞擬壹個標題，不要超過20個字。(2分)
9.在“全民閱讀月”中，光明中學舉辦了“名著回顧”活動，同學們寫了許多高度概括和提煉的書評，讓人感同身受，贊嘆不已。例如:
伊索寓言:簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以啟迪。
《格列佛遊記》:清新的文字，奇特的想象，辛辣的諷刺，將讀者帶入壹個陌生的幻境。請以上述書評的形式，為以下佳作寫下精彩的短評。(可以從主題、主要內容、藝術特色和自己的閱讀體會來寫)(4分)
(1)鋼是怎樣煉成的；
(2)駱駝祥子:
10.中國文化歷史悠久，習俗豐富。請仿照例子，在元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、除夕等傳統節日中選擇兩個。，這樣這兩個模仿的句子和例子就形成了壹個並列句。
(註意節日順序)(6分)
舉例:春節貼對聯、放鞭炮，寓意生活富足、吉祥；
二、古詩詞的積累和閱讀理解(25分)
(壹)古詩詞的積累
11.聽寫填空。(10點，每空間1點)
①，是壹個簡陋的房間，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。上面臺階上的苔痕是綠色的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(劉禹錫《陋室銘》)
(2)晨興廢穢之理，而_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(陶淵明歸園(三))
(3)晨霧將會過去，猿和鳥將會歌唱，太陽將會消退，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(陶弘景《感謝書》
5]李白《別了，朋友》中襯托他與A?vagho?a別離的詩句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
[6]在王維的《到邊疆》中，用傳神的筆描繪奇特壯闊的大漠風光的詩句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
曾經，家書蘊含著親情的溫暖，鐫刻著戰爭的記憶，承載著中華的文明。請寫出本期所學的與《家書》相關的古詩詞(兩句連寫):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)閱讀甲乙雙方文言文選段，完成12-16題(15分)。
至於下水香菱，是沿後擋的。或者國王下令緊急通告，有時去白帝城，黃昏去江陵。這期間，他雖然走了風，卻沒有走病。
春夏兩季，綠池洶湧，倒影清晰。有許多奇柏、懸泉、瀑布，在其間飛舞。榮慶君茂，很好玩。(摘自李道元《三峽》)
浙江的潮，是壹個大世界觀。我希望我在18號會很成功。齊芳離海門很遠，就像壹條銀線；當我們走近時，玉城雪嶺從天而降，聲如洪鐘，震撼激射者，吞噬天空和太陽，威力無比。楊承齋的詩“海中之銀為國，河中之玉為腰”也是如此。(摘自《小心觀潮》)
12.請在下列句子的語義停頓處標上" "(每句標壹處)(2分)。
(1)至於下水香菱。(2)希望十八日大吉大利。
13.解釋下列增加的單詞(4分)
(1)或者說國王的命很急()(2)雖然他騎在風上()
(3)逼近時()(4)來自虞城雪嶺()
14.在下列語句中添加詞語，意思相同的是()(2分)
A.從後面擋住。那些壹直來來回回的。
b .同時是2000裏。發生了什麽事?(參與)
C.齊芳離海門很遠。今天，土地在千裏之外。(面積)
D.湧動的綠池。吳光蘇愛她。(通常)
15.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
①榮慶君毛，很好玩。⑵浙江的潮是壹個大世界觀。
填空。(3分)
第壹段描寫三峽的夏水，結合正面和側面的描寫，突出其_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；描寫春夏之水與其_ _ _ _ _ _ _ _ _ _密切相關，而“青池”的靜態美則由“平原湍流”、“惠清”、“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _”的動態美所襯托。B節從_ _ _ _ _ _、色彩、_ _ _ _等方面描寫錢塘江，由近及遠寫出錢塘江的壯觀景象。
三、現代閱讀(40分)
(1)閱讀下面的文字，完成17 ~ 21題。(20分)
在數字時代，我們的大腦被改變了。
人類的大腦是可塑的，當人類的生活方式改變時，大腦也會隨之改變。當古代人類首次發現如何使用工具時，人類的大腦受到了迅速而明顯的影響。在數字時代，我們的生活方式發生了巨大的變化。當我們每天離不開網絡和手機的時候，我們的大腦是不是已經被改變了？科學家認為，依靠網絡技術的嘗試不僅改變了人們的思維方式，也改變了人類的大腦結構。
人類不是生來就會閱讀的。壹般情況下，理解和運用口語的能力是由人類基因決定的程序形成的，而閱讀能力的形式則需要每個人的刻苦練習。這些都是我們瀏覽網站時沒有體驗到的。雖然兩者都叫閱讀，但是在書盒子裏的深度閱讀和為了獲取信息而在網頁上閱讀是不壹樣的。他們有不同的閱讀體驗，培養不同的閱讀技能。
傳統閱讀需要耐心，而數字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例。瀏覽壹個微博頁面只需要幾分鐘，目光在每條微博上停留的時間也只有幾秒鐘。不斷的掃描、瀏覽、搜索感興趣的關鍵詞、點擊閱讀——這個過程因為信息的豐富多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。壹篇優秀的書評有壹個內在的邏輯框架，只有進入這個邏輯框架，才能說是在閱讀。而網絡內容，尤其是微博等社交媒體，彼此之間並沒有關聯，所以跳讀當然不深入，也不符合邏輯。
大腦和肌肉壹樣，適應性很強，受到刺激就會發展成什麽樣的模式。習慣了數字閱讀的快、跳、瀏覽，很難適應傳統的慢、有品位、有思想的閱讀方式。
在數字時代，智能手機和互聯網已經完全滲透到每個人的日常生活中。成長在信息時代的“數字原住民”，因為長時間用拇指控制智能手機和上網，改變了大腦形成神經通路的方式。他們對碎片化信息的適應能力更強，更善於利用網絡資源，但對線下交友的能力越來越弱。
(選自知識百科，2015，有刪減)
鏈接1:
人可以分為兩類:數字原住民(生於數字時代)和數字移民(生於數字時代之前，但現在人們應該使用數字工具)。前者更依賴於待客輸入，後者更擅長於讀懂別人的表情。上網的時候，前者和後者的大腦受到的訓練是不壹樣的，尤其是社交和學習能力，這是兩種完全不同的模式。科學家發現，盡管互聯網影響了所有年齡段的人，但數字原住民受到的影響最大。
(摘自加裏·斯莫爾的《網絡化大腦:適應現代大腦的技術變革》)
鏈接2:
“在過去的幾年裏，我總有壹種不舒服的感覺，有人或有東西在擺弄我的大腦，重塑中樞神經系統，重置我的記憶。我的大腦在變化，我現在的思維方式和過去完全不壹樣。當我閱讀時，我能最強烈地感受到這壹點。以前很容易把註意力集中在壹本書或壹篇長文章上。我的大腦可以抓住敘事的演變或論點的轉折點。我曾經花了幾個小時徜徉在長長的詩行中。但現在已經不是這樣了。我的註意力常常在看了兩三頁後就轉移了。我變得焦慮，開始尋找其他事情去做。感覺自己壹直在努力把任性的大腦拽回書本。曾經甜如蜜的讀書變成了戰鬥。”
(摘自美國打樁專家尼古拉斯·卡爾的《互聯網也有陰暗面》)
鏈接3:
美國心理學家瑪麗安·沃爾夫(Marianne Wolf)說，“我們不僅受我們所讀內容的影響，還受我們閱讀方式的影響。”互聯網倡導的將“豐富性”和“時效性”放在首位的新閱讀方式，可能削弱了我們嘗試閱讀的能力。幾百年前，印刷術讓閱讀冗長而深刻的作品變得普遍，也讓人們可以坐下來安靜地閱讀。在網上閱讀的時候，我們只是壹個“信息解碼器”。我們在嘗試閱讀時形成的對句子的解讀和豐富的精神聯想，已經在很大程度上拋棄了我們。
鏈接4:
與我們平時在網絡上的淺度閱讀相反，深度閱讀是壹種逐漸被忽視的閱讀行為。深度閱讀的消失將不利於伴隨著互聯網成長起來的後代的智力和情感發展，還會影響小說和史詩等文學類型的傳承，這些都是人類文化的重要組成部分。這些作品只有受過閱讀訓練的人才能欣賞。最近的研究證明，深度閱讀是壹種緩慢的、身臨其境的閱讀，具有豐富的感官細節、復雜的情感和精神體。是壹種獨特的閱讀體驗，和單純的閱讀完全不同。雖然嚴格來說，深度閱讀的載體不壹定是傳統的紙質書，但印刷品的天然局限性對深度閱讀體驗非常有利。比如紙質書沒有超鏈接，讓讀者少受幹擾——不用擔心是否要點開鏈接，讓自己保持完全沈浸在書中的文字裏。
17.看完以上材料，下列說法中有壹項是()(3分)
A.古人學會了使用工具，現代人學會了使用互聯網，生活方式發生了變化。
B.閱讀能力不是與生俱來的，是由人類基因決定的程序形成的，需要刻苦學習。
C.網絡時代倡導的新閱讀模式，可以讓人很難坐下來讀長篇大論、深刻的作品。
D.網上的超鏈接模式，是紙質書所沒有的，會對讀者的深度閱讀造成壹定的幹擾。
18.以下是對傳統閱讀和數字閱讀的概述，符合語境的是()(3分)。
A.傳統閱讀可以訓練人的閱讀速度；數字閱讀可以鍛煉人的閱讀耐心。
B.傳統閱讀的內容很有邏輯性；數字閱讀的內容很跳躍。
C.傳統閱讀讓人註重內容的深度；數字閱讀讓人註重內容的豐富性和時效性。
D.傳統閱讀增強了人的社會交往能力；數字閱讀削弱了人們的線下交流能力。
19.我們的大腦在數字時代發生了怎樣的變化？下列分析不正確的是()(3分)
A.對網絡技術的深度依賴影響了人們的思維方式，改變了人類大腦的結構。
B.不停的掃描、瀏覽、搜索、點擊閱讀，讓妳因為過於關註豐富多樣的信息而無法深入閱讀。
C.長時間用拇指控制智能手機和上網，改變了大腦形成神經通路的方式。
D.有些人或事通過擺弄和重塑中樞神經系統，重置記憶來改變人的大腦。
20.請分析以下語句中加詞的表達效果。(5分)
曾經甜如蜜的讀書變成了戰鬥。
21.“鏈接四”提到，深度閱讀的消失“會影響小說、史詩等文學類型的傳承，這些都是人類文化的重要組成部分”。請結合材料談談妳對這個觀點的理解。(6分)
(2)閱讀下面的文字，完成22 ~ 26題。(20分)
不敏感石
許多年前，當我還是壹個13歲的男孩時，我看到有人在街上挖壹棵樹來蓋房子。那棵樹死了，我很心疼，就站在路邊發呆。樹太大了，沒法運走，於是工地的人拿出鋸子把它鋸斷了。當時我鼓足勇氣，害羞的問能不能把剩下的樹根給我。那人沖我笑了笑，說:“只要妳能扛得動，就拿著吧。”我說我搬不動，但是我可以拖。
(2)我爸媽看我發育不良，拖回來這麽大的樹根。他們沒有笑著責怪，而是幫忙打掃衛生，擦幹，然後搬到我的臥室。
過了很多年，我撿了很多奇怪的東西回家了。父母沒有打擾我，而是特別關註那些對我來說毫無價值卻有意義的事情。事實上，我的父母和我很少壹起享受相同的東西。他們有自己的世界，我埋在中國的書裏。
我的父母不理解也不欣賞我的怪癖，但他們原諒了我。我也不希望父母理解我對“美”這種主觀事物的看法。只要他們不幹涉，我就放心了。
有壹次，我答應和父母還有弟弟壹家去海邊。結果前壹天晚上又去看書，直到天亮才睡覺。全家人等我第二天早上起來，壹直等到十壹點。我媽非要叫醒我，怕我不跟著會失望，怕我醒了會失眠。簡而言之，她很尷尬。半夢半醒的我只是揮揮手說了聲“不”，醒來發現父親留了張紙條，提醒我要壹個人吃飯。
中午起床，跑回自己不遠處的小房子裏清理掉的花花草草，下午五點多回父母家。我媽招呼我，罵我沒吃午飯。我問我爸在哪兒，我媽說:“哎，我在陽臺水池給妳洗東西。”我打開紗門，跑出去叫爸爸。他回答，沒有回頭。他在用刷子刷東西，刷得好硬。過了壹會兒，爸爸又在廚房找毛巾，說要擦幹什麽的。他讓我在客廳等著。
7.過了壹會兒，爸爸出來了，媽媽也出來了。兩位老人手裏拿著壹塊石頭。
爸爸說:“妳看，我給妳撿的這塊，不僅上面有紋路，石頭上面還有淡淡的粉色。妳怎麽看？”媽媽說:“我挑了又挑，得到了壹個石球。妳看多圓啊！”“我盯著這兩塊石頭，眼前立刻浮現出我年邁的父母彎腰駝背，在海邊的強風中艱難地翻動石頭的畫面。
⑨看著比我瘦的爸媽，看著這兩塊簡單的沒有任何顏色搭配的石頭，壹瞬間，我想罵他們太癡情了，但是我張不開嘴，我怕自己壹說話聲音就哽住了。父母的愛——我壹生的愛——就藏在這兩塊沈默的石頭裏，給了我。
(摘自三毛文集，有所刪減)
22.下列對文章相關內容的理解和分析不正確的是()(3分)。
A.文章① ②段講的是少年時期拖著樹根回家的故事，與標題“癡情石”無關，應刪除。
B.閱讀第三段中劃線的句子。這幾句話體現了父母對我人格和愛好的尊重，是癡心的表現。
C.第四段粗體下劃線的“寬容”的含義是:父母認為“我”的怪癖情有可原，選擇理解和尊重。
D.在第9段下劃線的句子中，作者之所以說“但是我開不了口”，是因為“我”深深地感受到了父母的愛，“我”害怕自己壹開口就會淚流滿面。
23.面對父母的深愛，作者在第9段說“有壹段時間，我想罵他們太癡情了”。為什麽？(4分)
24.閱讀下面的句子，分析作者表達的情感。(6分)
爸爸說:“妳看，我給妳撿的這塊，不僅上面有紋路，石頭上面還有淡淡的粉色。妳怎麽看？”
我盯著這兩塊石頭，眼前立刻浮現出我年邁的父母彎腰駝背，在海邊的大風中艱難地翻石頭的畫面。
25.理解:作者用“癡情石”作為文章標題的原因是什麽？(3分)
26.文中“我”的父母理解並尊重孩子的“怪癖”。對此妳壹定很有感觸。請結合自己的實際生活談談自己的看法。(4分)
四、作文(55分)
選擇壹篇作文。
1，“那天壹直下雨”，寫壹篇不少於600字的記敘文。
寫作要求:①把題目寫在作文的第壹行；文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或抄襲；(3)書寫認真，力求工整美觀；④文中不能出現人名、學校名、地名等真實名稱。
2.第壹個吃螃蟹是壹種勇氣；神農嘗百草，是壹種勇氣；大膽展現不同的觀點，是壹種勇氣；壹個人出去，是壹種勇氣；敢於承擔責任是壹種勇氣；主動放棄是壹種勇氣...勇氣常在。
請以“勇氣”為題，自己寫作文。
要求:①文體不限，不少於600字。
(2)文中不得出現人名、地名、學校等真實名稱。在妳的休閑生活中閃耀
(3)表面整潔清晰。