崗位需求數量對比
壹般正規的IC公司，設計和驗證的人員分配，大概是1:3，即壹個設計，三個驗證人員。
當前不管是SOC還是ASIC設計流程，因為芯片復雜度越來越高，驗證周期占整個項目周期比例越來越大，所以驗證人員配置會越來越多。
崗位職責對比
（1）設計工程師：主要根據SPEC，完成功能RTL實現，Design compiler預綜合，timing分析，並且完成模塊的單元測試驗證，保證模塊的功能正確。
（2）驗證工程師：根據設計規範，負責驗證計劃和驗證目標定義，測試平臺開發（建模，斷言，回歸，覆蓋），測試用例開發和集成，檢查模塊級和芯片級的設計功能，作為前端和後端工程師的接口，優化或審查設計架構和實現。
技能要求對比
（1）設計工程師：掌握Verilog或System Verilog語言，具有邏輯設計、RTL 編碼、驗證等經驗；掌握C/C++語言，熟悉壹種以上腳本
（TCL\Perl\Shell\Python）語言，具有良好的程序設計能力；具有較強的邏輯思維能力，有良好的溝通與團隊協作能力。
（2）驗證工程師：具有驗證語言的經驗（SPECMAN / E-language，System-Verilog，Vera）；具有RTL編碼和模擬器的經驗（Modelsim，NC-sim）；腳本語言的基本知識
（TCL\Perl\Shell\Python、C語言等），了解隨機驗證方法（VMM，OVM，UVM，eRM），有良好的溝通與團隊協作能力。
發展前景對比
兩個崗位不是競爭關系，是相輔相成的夥伴關系，且兩個崗位都有很清楚的發展路徑。
設計工程師可以向架構設計、系統設計等方向進階，驗證工程師可以向系統驗證、驗證方法學等方向進階。
應屆生入門難易程度對比
目前國內學校的微電子\集成電路設計專業，大多數畢業生的成長路線是：RTL實現-->EDA仿真-->FPGA驗證。
設計方向，很少有學校能夠提供給學生設計流片的機會（因為流片成本昂貴，且風險極大），所以設計方向的同學，對Design Compiler\Prime Time、CDC這類很重要的工具了解很少。
驗證方向，很少有專門的針對驗證的教學課程和實踐機會，缺少驗證方法學、大型驗證平臺搭建的經驗。
總的來講，對應屆畢業生來講，設計方向易上手，但是進階較難；驗證方向上手較難，但是進階較易。
學校教育與企業要求
因為壹顆芯片從項目立項到最終芯片量產上市，中間包括設計、驗證、封裝、測試等各個環節，每個環節對工程師的要求不盡相同，高校根本無力承擔巨大的教學成本，去教授各個環節的內容，所以目前的現狀是IC人才缺口達32萬之多，而應屆畢業生基本上不能完全匹配企業對人才的要求。