作用：巧用比喻,排比,擬人,設問等修辭手法,可使文章開頭生動形象,富有氣勢,情景交融,如詩如畫.
示例：
（1）.幾年的學習生活彈指壹揮,如雲似水,已無法追回.回首望之,我們總以奮鬥為舵,而今,初三了,我們要以拼搏揚帆.
初三的生活以拼搏為開端,我想妳會鑄就鋼鐵般的性格,打造不服輸的妳我.
初三的生活以拼搏為開端,我想妳會翠竹拔節,創造壹份新的成績,迎接壹個新的喜悅.
初三的生活以拼搏為開端,我想妳會大鵬展翅,飛向勝利的藍天.
（2）．三月的晨光把窗子推開,第壹縷陽光便照到人們的身上,就這樣,春天從窗口走近了我們.春天,是四季的開端,它給我們帶來了新的希望.
（3）、“砰!”隨著壹聲錘子的敲打聲,問號先生清了清嗓子說,“時空討論會現在正式開始,今天我們的主題是‘什麽才是美’,請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言.”?(《什麽才是美》)?
（4）、我應當這樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈?
假如我是個詩人,我就要寫出壹首長詩,來描繪他們的變幻多姿的旋舞.
假如我是個畫家,我就要用各種彩色,點染出他們的清揚的眉宇和絢麗的服裝.
——（冰心《觀舞記》）
技巧二：引經據典 文采飛揚
作用： 巧妙引用古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇後語或前人已有的深刻精辟的論述,這樣可以省去許多筆墨,使文采飛揚,有事半功倍之效.
示例：
（1）、“忽如壹夜春風來,千樹萬樹梨花開”.眼前是壹個粉妝玉砌的世界,滿眼看去銀裝素裹、玉樹瓊枝,詩人岑參筆下的美景真切地展現在我的眼前.《冬日的早晨》
（2）、 生活中我們會經歷許多困難和挫折,以坦然的心態去面對它們,以高昂的情緒去迎接它們,以積極的行動去戰勝它們,妳會走向成功,正如歌詞所說“不經歷風雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!”（《笑對挫折》）
（3）俗話說：“萬事開頭難”.當妳著手壹件事情的時候,妳會感到那很生疏,不知所措.如果我們不好好把握住每壹個開端,那麽,我們將失去的不僅僅是壹次機遇,更多的是壹次成功.（《把握住每壹個開端》）
（4）、美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現.”今天,受這位富有創新精神的學者啟發,我想說:“答案是普遍存在的,對於我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度.”許多時候,我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給妳帶來更多成功的機會.?(《旋轉這只萬花筒》)
技巧三：巧設懸念,引出話題.
作用：人都有好奇心,愛讀文學作品的人尤其如此,當妳在文章的開頭,設下許多能激起人們好奇心的懸念時,妳的文章無疑已成功了壹大半.即：在開頭時引起讀者好奇心的疑惑.
示例：
（1）、臺上放著壹只被咬過的蘋果,講臺下坐著壹臉茫然的我 ——《殘缺的美》
（2）、“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我.——《羚羊木雕》
（3）、我常想：每個人的心中都有屬於自己的秘密花園,那裏種滿了秘密花草,而外面就是壹扇粉紅色的大門,除了自己,誰還能將它打開? ——《愛,把我心門打開》
強化訓練
在妳成長的旅途中,時時處處都會留下妳的足跡,裏面有幸福的回憶,美好的向往,不懈的追求,成功的喜悅,失敗的煩惱；裏面也有父母的嘮叨、朋友的關懷、同學的信任；裏面還有快樂、煩惱、感激、憤怒、尷尬、誤會等等,但妳要正確對待成長中的苦與樂、得與失,成功與失敗,勇於面對生活,面對挑戰,妳的前方必定是壹片光明.
請妳以“________的滋味”為題目,寫壹篇600字以上的作文.
要求：1、運用以上所學的壹種或幾種開頭技法,給自己的作文開個好頭.
2 書寫規範,卷面整潔,語言流暢.
絕妙開頭示範?
1.引用名言名句? ①問世間情為何物,直教人生死相許.元好問的確好問,也很會問.他這壹問可謂壹問問千古.多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案.但各家之言卻如每個人的臉壹樣,各不相同.? 西施說:“愛情是工具.……”?(《問世間情為何物》)? ②在中世紀的壹個教堂裏,壹位聖者開始了他的演講:“我之所以成為聖者,是因為我看破了錢財,我的就是大家的.”悠悠歲月,彈指壹揮.在跨世紀時的壹所監獄裏,壹個小偷開始了他的人生獨白:“我之所以會成為小偷,是因為我看破了錢財,大家的就是我的.”?(《聖者與小偷》)? ③美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的,對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現.”今天,受這位富有創新精神的學者啟發,我想說:“答案是普遍存在的,對於我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度.”許多時候,我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給妳帶來更多成功的機會.?(《旋轉這只萬花筒》)? 2.巧用書信格式 ①尊敬的孔子老爺爺:? 妳好!我是妳的壹個普通子孫,相隔數千年後鬥膽寫信打擾妳,不僅為了向妳致上崇敬的問候,而且懷著幾個難解的問題急待妳的指教.?(《給孔子的壹封信》)? ②可惡的標準答案:? 看到妳,我實在是義憤填膺.所以,在憤怒火焰的驅使下,我寫了這封信來聲討妳.答案本是豐富多彩的,可是妳卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子.要知道,就因為“標準”二字,發生了無數的悲劇.以下是妳的三大罪狀:?(《給“標準答案”的壹封信》)? 3.借用章回小說筆法? ①“話說天下大勢分久必合,合久必分.”當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在,大江東去,浪花淘盡了往昔的英雄們.而曾經的蜀國的繼承人阿鬥也變得“樂不思蜀”了,天下已成為“司馬氏”的天下.?(《三國英雄開會》)? ②梁山泊的聚義廳裏,現在是燈火通明,人聲鼎沸.壹百單八位好漢都齊聚在這裏,大夥兒都在爭吵不休.他們在爭吵什麽呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄.這個榮譽稱號評上就了不得,誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅.所以惹得眾好漢齊聚在此,爭論不休.?(《誰是打虎英雄》)? 4.巧用修辭? ①“砰!”隨著壹聲錘子的敲打聲,問號先生清了清嗓子說,“時空討論會現在正式開始,今天我們的主題是‘什麽才是美’,請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言.”?(《什麽才是美》)? 5.巧用寓言故事? ①愚公壹家世世代代居住在這兒,門口王屋、太行兩座大山擋住了去路,日子難過啊!這裏好像與世隔絕,城裏有什麽新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了,這種生活真的需要改變了.愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了.?(《新愚公和智叟的故事》)? ②喜鵲貼出了大型廣告:“為適應時代需要,本校將推行全能素質教育,無壹不學、無壹不教,包妳的孩子成為無所不能的通才,在競爭中立於不敗之地.學費,每學期3000元;培養費, 2000元;贊助費, 15000元.”?(《全能學校》)? 6.巧用揭示主旨的題記? ①沒有樹的偉岸,但妳可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷,但妳可以有小野菊的灑脫……生命,可以不燦爛,但必須偉大!? ——題記? 蝶曾是個美麗善舞的女孩.她壹頭披肩的長發,她窈窕的舞姿,曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花,她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而,壹切結束了,命運之神永遠將她按在了輪椅裏.生命暗淡了,寂靜了,“白天鵝”變為無人關心的醜小鴨.多少次,她夢見自己穿上了水晶鞋,繼續她的追求,可醒來時只聽見“淒淒慘慘戚戚”的冷漠秋風.?(《星星夜話》)? ②如果妳失去了金錢,妳只失去了壹小部分;?如果妳失去了健康,妳只失去了壹小半;如果妳失去了誠信,那妳就幾乎壹貧如洗了.? ——題記? 何為“誠信”,誠實、守信是也.綜觀歷史,這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊.?(《是誰在贊美皇帝的新裝》? 7.巧用解題形式? 曾經有壹位朋友,別出心裁地給我出了這樣壹道題:? 在下列美景中,妳最喜歡哪壹個?
a.壹片純白的羽毛,在熠熠生輝的金色陽光中,悠然飄落.
b.壹瓣落紅,在清幽深邃的池水中回旋漂浮.
c.壹顆流星,在黛藍色的天幕中,壹瞬而逝.?
考場作文結尾技巧
如果把開頭比作“爆竹”,那麽結尾就有如“撞鐘”.古人說過：“好的結尾,有如咀嚼幹果,品嘗香茗,令人回味再三.”與開頭壹樣,結尾也很重要.如果壹篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最後,卻被壹個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務於文章的內容和中心外,還得受“開頭”的制約,這樣說來,結尾就更難寫了.人們稱好的文章的結尾為“豹尾”,從中考作文來看,雖然不壹定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”,但也要求結尾簡練、生動、恰到好處.壹般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足.即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落壹壹交待,把本可悟出的含義壹語捅破.②空喊口號.在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口號,這種結尾大煞主題.③拖泥帶水.結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題. 由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的.
1、自然收束式
不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結尾謂之“自然結束式”.它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無華,在中考作文中得到廣泛運用.考場作文氣氛緊張,競爭激烈,不可能過多地講究什麽“式”,什麽“法”.只要富於激情,揮灑自如,寫到哪裏就是哪裏,能充分地表情達意就是壹篇好文章,但講究“自然”並不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發展的自然趨勢結束全局.如《雲南的歌會》的結尾“小時侯常聽老太婆口頭語,“十年難逢金滿鬥”,意思是盛會難逢,參加後才知道原來是這樣.”
2、首尾呼應式
結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重復的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法.這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生壹種首尾圓合,渾然壹體的感覺.如《背影》中的結尾是“唉!我不知何時再能與他相見.”即呼應了課文開頭“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影.
3、卒章顯誌式
這種結尾方式,就是在文章結束時,以全文的內容為依托,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”.如《珍珠鳥》的結尾“我筆尖壹動,流瀉下壹時的感受：信賴,往往創造出美好的境界.”又如《我的第壹本書》的結尾是“人不能忘本”.
4、名言警句式
用名言、警名、詩句收尾,著意於引申文章,揭示某種人生的真諦.它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在讀者的心中,起到“言已盡,意無窮”的效果.如《談生命》的結尾“快樂固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到壹個警句,是‘願妳的生命中有夠多的雲翳,來造成壹個美麗的黃昏’.世界、國家和個人的生命中的雲翳沒有比今天再多的了.”
5、抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的***鳴,有著強烈的藝術感染力.這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中,也可用於說明文、議論文的寫作.抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結尾比較自由,好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感.如“仁厚黑暗的地母呵,願在妳懷裏永安她的魂靈!”（《阿長與〈山海經〉》） 又如《雪》的結尾“是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.”
作文要壹氣呵成,結尾與前面正文壹線相生,不可缺痕.作文的結尾與開頭壹樣,是篇篇各異的,但也有其規律可循.上面的幾種結尾方式僅僅只是壹些常用的結尾方式,切忌生搬硬套.
學生優秀作文開頭或結尾集錦
得到老師的關懷是壹種快樂,得到他人的幫助也是壹種快樂,幫助別人更是壹種快樂.（這雖然是壹點不起眼的幫助,但是我心裏充滿了喜悅與自豪.如果每人都能助人為樂,那麽世界將變成美好的人間!）——譚秀濤《快樂的滋味》
秋風輕輕吹拂著漫舞的落葉,鳥兒似乎已經厭煩了落葉的舞蹈,躲進自己的窩裏.草兒枯萎了,涼爽的秋風好像也厭倦了飄泊.我不禁想起了三年級時的壹件事,說起來雖然微小,但是那時卻讓我很尷尬,而且對我的教育很大.（秋風依舊吹拂著漫舞的落葉,也依舊吹拂著我的臉頰,輕輕的,涼涼的,我清醒了許多,不是嗎?做人就得誠實,欺騙別人,也是在欺騙自己啊!）——劉映秀《尷尬的滋味》
在我成長的道路上,時時處處留著我的足跡,裏面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱,其中多的是快樂、感慨、怨恨和憤怒,然而最不能使我忘記的是哪壹個尷尬的早晨.（我應該感謝那個尷尬的早晨,使它讓我不再毛手毛腳,但是我也應該和那個尷尬的早晨說“再見”,因為尷尬的滋味實在不好受.）——張希麗《尷尬的滋味》
回憶我的成長旅途,猶如打翻了的五味瓶,酸、苦、辣、澀各味俱全,可唯獨沒有甜.（失敗雖可恨,但失敗又是邁向成功的第壹步.我喝了瓶黃連道：“失敗的滋味真得不好受.”）——董成功《失敗的滋味》
小時候,曾是您陪我度過快樂的那麽多天,使您對我說還有母愛,所以無論天有多長、地有多遠,我總願意在您的懷抱中,享受著您的愛.（思念的滋味,就像壹杯苦咖啡,雖然可以加點糖,依然叫人心憔悴.）——楊晨《思念的滋味》
“野火燒不盡,春風吹又生”.春天來了,柳樹姐姐的長發在空中輕輕飄動,花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑,頑皮的小草弟弟迎風向妳做著鬼臉.沐浴在春風裏,望著這婀娜多姿的景物,我的思緒也飄到了四年前.——伊永強《成功的滋味》
人的壹生會經歷很多,但往往快樂是最令人向往的.因為快樂是壹種心理體驗,可以說它遠在天邊,也可以說它近在眼前.（快樂如同星星點點般密布在我們身邊,幾乎隨手可得,妳們說是嗎?人只要以壹顆童心來面對紛紜復雜的生活,時時追求光明,向往快樂,妳壹定會變成壹只快樂的小馬駒.）——曹莉《快樂的滋味》
天空中彤雲密布,板著臉蔑視；樹木低著頭,輕蔑地嘲笑；小草在地下竊竊私語,好像故意在躲避我.壹切事物冷酷無情.我第壹次嘗到了失敗的滋味,灰心喪氣地徘徊.（天空的烏雲散了,樹木擡起了頭,小草露出了腦袋.看到這些,想到這些,我急忙回到教室,拿起了課本……）——何明陽《失敗的滋味》
童年的夢,五彩繽紛；童年的星星,永閃光芒；童年的事,記憶猶新.回憶七彩的童年,那壹幕幕浮現在我的眼前.（那壹次,我真的成功了,我戰勝了自己,彌補了自己的不足,我真得很高興,那種幸福是無法用語言來形容的.請嘗試成功的喜悅吧!）——王鳳喬《成功的滋味》
“小小少年,很少煩惱……”每次聽到這首熟悉的歌曲就會聯想到自己.歌中少年總是那樣無憂無慮,為什麽我的煩惱卻數不勝數?（學習如爬山,考試如過關,天天過關又爬山.讓我們和煩惱說聲“再見”,永遠讓快樂縈繞在我們身邊.還我們壹片藍天,讓我們的生命更有滋味!請乘理想之馬,揮鞭從此起程,路上春色正好,天上太陽正晴.）——唐麗潔《有煩惱的滋味》
“天啊,不是我呀,真得不是我幹的呀!”我幾乎要哭出來了.唉,倒黴,誰讓我在發生場地啊!（天哪,我是惹誰招誰啦,老天爺用不著這樣對待我呀,不公平,太不公平啦!）——夏婷婷《被冤枉的滋味》
在壹個炎熱的下午,五年級三班又要進行數學考試了.“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,數學老師抱著壹摞試卷推門進來,我們馬上像二氧化碳和澄清的石灰水壹樣——沈澱了.接著又是壹陣人聲鼎沸：“哇,又要進行數學考試了,天哪!太不人道了!”同學們哇哇亂叫.只聽老師壹聲咳嗽,教室裏有恢復了安靜.（自從這次考試後,我明白了：做人千萬不可驕傲,不可輕敵,否則將鑄成大錯.交頭卷的滋味真不好受!）——沈燮林《交頭卷的滋味》
“母愛如海,父愛如山”.母愛像壹縷溫暖的春風輕輕拂過,是那麽的溫柔、慈愛；而父愛卻是壹股寒冷的冬風,重重的掠過,是那麽嚴厲、深沈.（今天我體會到了我以往體會不到的愛——父愛,我明白父親的愛蘊藏的深遠韻味.）——康曉旭《愛的滋味》
愛是煙花,照亮光彩的人生；愛是藥材,只好心靈的創傷；愛是紅旗,迎妳走向黎明；愛是火炬,點燃我們人生的路燈.——鄭加彬《愛的滋味》
那是兩年前的事了,我和我的幾個同學壹起到山上玩,山上的景色真是太美了：嬌艷欲滴的小草,盛氣淩人的柏樹,婀娜多姿的菊花……到處都散發著濃郁的香氣.（我深深地感覺到了快樂的滋味,心情好極了!我是多麽希望擁有快樂的時光啊!讓這快樂的滋味始終縈繞在我的身邊吧!）——祁軍磊《快樂的滋味》
在我模糊的記憶中,那年夏天,是我感到最幸福的日子,炎熱的天氣變得涼爽了,那在水中自由自在的魚兒,空中無拘無束的鳥兒,地上竊竊私語的昆蟲,那翠綠欲滴的小草,婀娜多姿的花朵,婆娑搖曳的柳樹,都充滿了無限的活力,我的心也充滿了無限快樂.（他們似面朝黃土背朝天的老黃牛壹樣,起早貪黑的工作著,他們為了自己的子女奮鬥著,他們像螺絲釘般的堅守在自己的工作崗位上,他們的愛比海寬、比海大、比海深,又如山般的高大,山般的穩重,山般的沈重.他們——我那辛勤的父母.）——邵瑩瑩《幸福的滋味》
那是去年的期中考試,壹個讓我徹底醒悟的日子.那天,我第壹次感覺到了我的自私、驕傲和任性.我敗得很慘很慘,我真的感到無地自容.（回首往事,我自私,不會輕易把自己會的知識教給別人；我驕傲,即使我教給其他同學學習方法也總是帶著訓誡的口氣；我任性,總是把事情做的隨心所欲,不管後果如何……我真是活該!）——張天壹《失敗的滋味》