幼兒園小班數學教案

精選幼兒園小班數學教案合集八篇

　作為壹名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我為大家整理的幼兒園小班數學教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案篇1

　 教學目標

　1.能對相關聯的物體進行匹配。

　2.理解物體之間的聯系。

　3.願意講述自己對應匹配的結果。

　 教學準備

　教師用的自制大底紙4、自制大的動物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿蔔磁貼，幼兒人手壹份操作材料：多用插板、白磁板、底紙4、動物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各壹個，食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿蔔磁貼各壹個、操作筐幼兒人手壹個，音樂磁帶、錄音機。

　 教學過程

　壹、以“動物幼兒園開飯了”的情境，引出相關聯物體對應排列的問題。

　1.介紹角色，教師：“動物幼兒園也開學了，都有哪些動物寶寶呢？壹壹出示五種小動物，並帶領幼兒和小動物打招呼，進行禮貌教育。（動物寶寶和我們班的寶寶壹樣每天都開開心心地在幼兒園上課、玩遊戲）。

　2.學習排列物體，教師：“到了吃午飯的時間了，小動物們的肚子都餓得咕咕叫，它們要去餐廳吃飯呢，我們也壹起去看看吧！教師演示請壹位小動物坐上椅子，其余的請幼兒上來操作。（動物寶寶們都安安靜靜地等著老師給他們發點心呢！）

　3.學習對應排列，教師：“來看看動物幼兒園都為小動物們準備了哪些好吃的呢？壹壹拿出食物讓幼兒指認。小動物們都餓壞了，妳們會餵它們吃點心嗎？教師演示壹位小動物，其余請幼兒操作。並且請幼兒邊餵邊說“ⅹⅹ，請妳吃ⅹⅹ。

　4.重申規則，教師：今天的遊戲名字就叫“餵動物”，大家壹起來說說是怎麽玩的？把小動物壹個壹個放到座位上，然後把它們最喜歡吃的食物送給它們，壹邊送，壹邊說“ⅹⅹ，請妳吃ⅹⅹ。

　5．教師交待關於收學具的要求（遊戲玩完了，我們還要把小動物們送回家，教師演示怎麽收學具）

　二、幼兒分組操作，教師觀察指導，提示幼兒邊操作邊講述。（放輕音樂）

　1.分組操作，請幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開始活動。

　2.觀察指導，提示常規教育。

　三、集中交流操作策略，學習通過語言表述檢驗操作結果，鼓勵幼兒解釋對應排列的理由。

　教師小結，小朋友知道怎麽玩餵動物的遊戲，還學會了自己整理學具，下次我們還可以在區角中玩這個遊戲呢，活動自然結束。

幼兒園小班數學教案篇2

　 活動名稱 ：

　排排隊

　 活動目標 ：

　學習將物品按照ABAB的規律進行排序

　 活動準備 ：

　課件、串珠每人壹份

　 活動過程 ：

　壹、模仿遊戲導入活動

　師：小朋友們，我們壹起來玩個模仿遊戲，我來做壹個動作，小朋友來模仿我的動作。小耳朵要仔細聽噢？拍手－拍腿，拍手－拍腿、拍腿－跺腳，拍腿－跺腳、拍肚皮－拍肩，拍肚皮－拍肩，通過課件引導幼兒學習按ABAB規律排序。

　師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們去羊村去做客，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發吧。

　二、（播放課件）引導幼兒發現物品的規律

　1、師：哇，羊村到了，喜羊羊正在門口等著我們呢，小朋友看門口的小花也在歡迎我們呢，提問：小朋友看看小花寶寶是怎樣排隊的？（師引導幼兒觀察討論，發現是按照物體顏色間隔排序的方法）小朋友說得真好。現在我們趕快跟著喜羊羊去羊村看看吧？

　2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊壹起去救他吧。

　3、（師播放第三張幻燈片）狼堡到了，小朋友看，狼堡門口有許多陷阱，想要躲過這些陷阱我們就要發現陷阱裏的秘密。小朋友仔細看陷阱是怎樣排列的？（壹個綠的，壹個紅的）小朋友說得真好，如果我們繼續往前走會遇到什麽顏色的陷阱？誰來試試把隱藏的陷阱找出來？（引導幼兒按規律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說壹遍。

　4、（師播放第四張幻燈片）我們終於躲過陷阱了，不好，懶羊羊被灰太狼放到鍋裏了，要想就出懶羊羊必須解除灰太狼的魔咒，灰太狼的魔咒就藏在這些蘋果裏。小朋友擦亮眼睛仔細看這些蘋果有什麽不壹樣？它們是怎樣排隊的？（壹個大的，壹個小的）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說壹遍。

　5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終於被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機關按鈕全都點亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看壹看，這些按鈕是怎麽樣排列的？（壹個三角形，壹個正方形）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說壹遍。師：哈哈，灰太狼終於被打敗了。

　6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友壹塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好，小朋友快來幫幫我吧？看，老師準備了壹條項鏈，這條項鏈是什麽顏色的呀？（粉、黃），它是怎麽排列的？這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠壹個隔著壹個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看後面應該排什麽顏色的珠珠呢？（請壹幼兒師範）做完後完整說壹說。

　7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈

　師：小朋友看，老師這裏有許多的方形的小珠子，它們都有什麽顏色？小朋友也來做壹條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子壹個隔壹個串起來。

　活動結束：師請幼兒按照壹男壹女的規律排成壹隊參加美羊羊的生日宴會。

幼兒園小班數學教案篇3

　教案目的：

　1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五壹中壹件最快樂的事。

　2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內容。

　3、學習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。

　教案準備：

　畫紙幼兒每人壹張彩色鉛筆

　教案流程：

　1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。

　2、提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什麽假呀?

　3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產生濃厚的興趣和想要述說的欲望。

　4、老師表揚述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發言的幼兒。

　5、發給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五壹。

　6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。

幼兒園小班數學教案篇4

　 活動目標：

　1、感知、區別3個物體的大小、長短，並能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

　2、學習整理物品，在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。

　3、積極參加排序活動，初步體驗活動的有趣。

　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　 活動準備：

　1"娃娃超市"的場景布置，分3~4個區域。每個區域中擺放物品的櫃臺（桌面或臺面）上均有壹條橫線，橫線左邊有壹個紅旗

　2、提供幼兒熟悉的大小、長短不壹的多組物品。

　 活動過程：

　1、教師創設遊戲情境，提出問題。

　⑴教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧！

　⑵幼兒嘗試給壹組物品排隊。

　教師：瞧，這裏有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個，它們都壹樣大嗎？試試拿出壹種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的櫃臺上。

　⑶教師引導幼兒觀察櫃臺上的排序標記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗後面。

　教師請幼兒找出壹組物品，然後按大小或長短的順序給物品排隊。

　2、幼兒扮演營業員，按序整理物品。

　⑴教師：我們來當"娃娃超市"的營業員，壹起動手整理這些物品吧！

　(2)幼兒當超市營業員，自主選擇整理的區域，嘗試在"貨架"上擺放壹組物品。

　3、分享成功，體驗快樂。

　（1）幼兒介紹自己擺放的物品。

　（2）教師與幼兒壹起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

　 教學反思：

　遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，註重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園小班數學教案篇5

　 活動目標：

　1．在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三只熊的關系。

　2．樂意為三只熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。

　 活動準備：

　幼兒人手壹只小盒子、6個蘋果，畫有三只熊的底板、PPT

　 活動過程：

　壹、觀察圖片、找出熊愛吃的食物。

　1．出示小熊：這是誰的家？它們家有幾只熊，猜猜分別是誰？

　2．小熊壹家要吃早餐了，找找哪些東西是熊喜歡吃的。

　二、分配食物，感知熊大小與數量

　1．分配餐具並陳述理由

　2．分玉米和蜂蜜罐並陳述理由

　3．操作遊戲：分蘋果並陳述理由

　三、延伸活動：思考留下的疑問

　1．找找剩下哪樣東西沒有分，猜猜熊爸爸會找哪個盒子裏的魚。

　2．打開蓋子引發思考

　 活動：

　整個活動貼近幼兒的生活，適合小班幼兒的年齡特點。活動中教學方法多樣，運用了比較法、遊戲法等。活動中孩子們能結合自己的生活經驗感知物體的數量、大小與三只熊的關系。幼兒思維活躍，大膽發言，提高了幼兒的語言表達能力。在教學過程中，老師設計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，達到了預定的目標。

幼兒園小班數學教案篇6

　 ◆活動目標 1.分辨圓形、三角形和正方形三種不同的圖形。

　2．能運用圖形的特點進行組合拼擺，3．體驗圖形組合變化的樂趣。

　 ◆活動準備 ◎《圖形拼擺》掛圖、《我認識的圖形》遊戲卡（見教具盒）。

　◎《圖形拼擺》遊戲卡、操作白板（見幼兒操作包）。

　◎膠棒若幹。

　 ◆活動過程 ☆觀察出示《我認識的圖形》遊戲卡，引導幼兒觀察辨別。

　教師：圖形寶寶來做客，它們分別叫什麽名字？

　☆遊戲1、依次出示《圖形拼擺》掛圖（見教具盒），引導幼兒感知圖形拼擺。

　教師：圖形寶寶會變魔術，看看圖形寶寶變出什麽？

　教師：它是由什麽圖形組合的？圖形大小壹樣嗎？

　教師：它是由什麽圖形組合的？什麽地方是圓形（三角形、正方形）？

　圓形（三角形、正方形）有幾個？

　2.出示《圖形拼擺》遊戲卡和操作白板（見幼兒操作包），引導幼兒進行拼擺、粘貼。

　教師：這個魔術真神奇，壹種圖形、大小不同組合起來能變出好看的圖案來，三種圖形以不同的方法組合起來也能變出漂亮的圖案！請妳用圖形寶寶試著擺壹擺。

　☆展示1．請幼兒互相介紹展示自己的作品。

　教師：和妳旁邊的小朋友說壹說，妳變得是什麽？用的是什麽圖形？

　2. 請個別幼兒在集體面前，展示介紹自己的作品。

　教師：請小朋友把妳的作品說給大家聽聽。

　 ◆活動建議 本活動是引導幼兒在學習運用圖形的特點進行組合拼擺的過程中，加深鞏固對正方形、圓形、三角形的認知，提高動手操作能力和思維能力，同時體驗圖形組合變化的樂趣。

　在拼圖之前，教師要先引導幼兒欣賞用不同圖形拼成的畫，在欣賞中既達到了辨識圖形的目的，也滿足了不同層次幼兒的學習需求。如依照範例進行模仿、在範例基礎上根據自己的'想象創意進行變化，組合成新的圖案。教師出示《圖形拼擺》遊戲卡時，要註意先出示同類圖形拼擺圖卡，引導幼兒感知壹種圖形可以根據大小進行組合拼擺；後出示不同圖形組合拼貼圖卡，引導幼兒觀察感知可以根據大小不同的各種圖形進行組合拼擺。

　有條件的幼兒園可以根據幻燈片手段的可變性特點制作動畫片，滿足當前幼兒的學習需求。

幼兒園小班數學教案篇7

　活動目標：

　1、準確感知5以內的數量，學習把相同數量的實物卡歸放在壹起。

　2、讓幼兒練習有規律的交替排列實物。

　3、培養幼兒的觀察和判斷能力。

　活動準備：PPT 表格活動過程：

　壹、準確感知5以內的數量1、將水果教具貼在果樹上，引出故事情景：

　師：小朋友妳們看，小猴家裏有壹個果園，它種的水果都熟了，就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨壹起到他的果園做客，現在我們壹起去看壹看，小猴家的果園裏都有些什麽水果？（梨、蘋果、桔子等水果）2、引導幼兒點出各種果樹上的水果，說出各水果的總數，並用相應的數字表示。

　師：哎呀！果園裏有這麽多的水果，那妳能告訴我，果園的梨樹上有幾個梨子？蘋果樹上有幾個蘋果？桔子樹上有幾個桔子等？

　3、師：小猴今天請了很多的客人，那小猴都請了哪些客人？出示小動物，(壹起數)有這麽多的小動物，妳們知道，每種小動物來了幾只嗎？提問：如：小兔有幾只？(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只)，請幼兒點數小動物，說出總數，並用數字表示出來。

　小結：嗯！小朋友們都數的很對。

　二、按量歸類1、今天來了這麽多的客人，小猴有點忙不過來了，它想請妳們幫幫忙，壹起來招待客人，給動物們送水果，好嗎？（啟發幼兒按數字分水果，在小動物下面1對1地粘貼1個水果。）2、師：妳們看，這裏有幾只小雞？（4只）。那誰知道要給四只小雞送幾個水果嗎？請小朋友找壹找，什麽水果和小雞的數量壹樣也是（引導幼兒尋找與4只小雞壹樣多的水果並點數驗證。）小結：對了，他們的數量都是4，所以我們就把數量相同的卡片放在壹起。而且要邊放邊說：4只小雞和4個橘子放在壹起。（老師示範）。

　3、師：誰知道小鴨子吃什麽水果呢？妳來找壹找，把水果送給它吃，好嗎？

　師：小朋友真棒！但是還有壹些小動物沒有吃到水果，誰能把水果送給它們，妳想先送給誰呢？（請個別幼兒上來操作，其他幼兒驗證。）4、師：他放得對嗎？說說誰和誰放在壹起，為什麽把他們放在壹起？（引導幼兒大膽的表述）。

　三、幼兒操作師：1、小動物們吃了小猴果園裏的水果，都很開心，天快黑了，小動物們想要回家了，它們都住在動物王國裏，動物王國裏的房子呀！它們的門牌號是用點點來表示的。（老師展示房子，並認出與1-5相對應的點點數），第壹組：小朋友壹起來把它們送回家，好嗎？這只小兔是單獨的壹只，我們呀就要把她送到門牌號是壹的房子裏。（做示範，將這只蝴蝶插擺在門牌號為壹的房子裏）2、第二組：這組遊戲和剛做的遊戲時壹樣的，給小動物找水果的時候，小朋友首先要看看卡片上有什麽動物，數壹數每種動物有幾只，再找找什麽水果的數量和它的數量是壹樣多的，最後把它們放在同壹個格子裏。而且要邊放邊說：把幾的什麽和幾的什麽放在壹起。

　3、第三組：我這裏還有壹些圖片，圖片上印了小動物，這些小動物要去旅行，請小朋友先數數有幾個小動物，有幾輛交通工具，把相同的數量用線連起來。

　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　五、評價幼兒操作情況，六、結束活動。

　讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友，我們壹起去外面玩吧，和老師說再見。

幼兒園小班數學教案篇8

　 活動目標：

　1、學習按大小順序將3以內的物體從小到大或從大到小進行排序。

　2、樂意用語言表達自己的排序方法，並養成良好的操作習慣。

　3、體驗數學排序活動的樂趣。

　 活動準備：

　1、教具：蘋果樹壹棵、3個大小不壹樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標誌的操作卡；錄音機及磁帶。

　2、學具：每個幼兒壹套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各壹套，分別放入7個盒子中。