作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好壹份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1設計思路：
在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁的想參與各種各樣的勞動，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據幼兒的年齡特征和“做中學”的理念，選擇了幼兒最熟悉的壹些食物，引導幼兒應用目測區分物體的大小，並嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的願望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。
活動目標：
1、認識壹些常見工具，培養初步的自我保護意識。
2、通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用壹些工具改變各種食物的大小，並願意表達操作過程。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐幹、西瓜、蘋果、梨。
2、各種工具：勺子、剪刀、小刀。
活動過程：
1、認識各種食物。
師：老師的百寶箱裏藏著許多東西，妳們相知道他們是什麽嗎？老師請小朋友把他們找出來告訴大家，好嗎？
2、預測“大變小”的可能性
（1）我們能把這些食物裝進瓶子裏去嗎？引導說出“瓶子太小，食物太大。”
（2）怎樣才能把這些食物放進去呢？根據幼兒的反應適當的運用壹些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。
3、進行“大變小”的實驗
幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，並把食物放進瓶裏。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程。
有意識的提問“妳用什麽把什麽變小了？”
有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什麽比較容易“變”。
有的幼兒壹直使用壹種工具，有意識的引導他們大膽試用其他工具。
強調行為習慣的養成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，並進行安全教育。
4、師幼***同探討
（1）討論問題壹：妳是怎麽把食物放進瓶裏的？引導幼兒說出“我把它變小了。”進壹步提問“妳是怎麽把它變小的呢？”引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，並用標記圖表示。
（2）討論問題二：刀是什麽樣子的？
回憶“刀”是什麽樣子的，強調刀有“很鋒利的壹面”，提醒幼兒要用刀的這壹面來切東西，但不能去碰。引導幼兒觀察幼兒園裏的刀和家裏的刀有什麽不同，並告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家裏切菜的刀有危險，不能玩。
活動反思：
發展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現能力及思維的敏捷性。培養幼兒積極動腦、勇於探索、敢於嘗試的精神。設計活動的目的主要引導幼兒在“玩”中學，“趣”中練。
中班教案 篇2壹、設計意圖
幼兒期是形成健康行為的有利時期，此時幼兒對人體缺乏足夠的認識，自我保護能力較差，需要成人為其提供良好的教育和保育，以使幼兒形成有益於終身的健康行為方式。健康活動《愛吃糖的老虎》內容生動有趣、寓意深刻，通過故事的形式教育幼兒愛護和保護牙齒。活動運用多媒體課件及遊戲的方式，培養了幼兒自我保護意識。
二、目標定位
活動的目標對活動起著導向作用，針對幼兒的年齡及認知特點制定了以下目標：
1、啟發幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；
2、通過幼兒自身的知識經驗和探討活動相結合教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進身體健康；
3、掌握正確的刷牙方式；
根據目標我把活動重點定位於：了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點為教育幼兒如何保護牙齒。為使活動呈現知識性、趣味性、操作性，我做了如下活動準備：多媒體課件、西瓜、（齲齒）漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人壹份、兔子頭飾壹個
三、教法學法
本次活動的組織形式是以集體討論為主，分組操作為輔。新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中我除了以可愛、親切的兔子醫生形象貫穿始終，用飽滿的情緒影響孩子外，還采用了視聽法、情境教學法、討論法、並以操作法、賞識激勵法對活動加以整合，達到科學性、健康性、愉悅性的和諧統壹。使孩子的各種能力得到發展，從中了解了保護牙齒的重要性。我還運用體驗法、多種感官參與法，引導幼兒想壹想、看壹看、聽壹聽、說壹說、玩壹玩，促使幼兒對活動產生濃厚的興趣。
四、教學程序
（壹）引入活動，激發興趣（約2分鐘）
1、以吃西瓜的方式引起幼兒對牙齒的興趣。老師扮兔醫生說：“小朋友，妳們好，今天我為妳們準備了甜甜的西瓜，請妳們壹邊吃壹邊想，妳是用什麽把它咬碎的？”（牙齒）
2、在幼兒回答後出示牙齒模型，讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎，幫助我們吸收營養，使身體長的結實健康。
（此環節幼兒通過親自體驗，進壹步了解牙齒的作用。教師起到了壹個引導的作用）
（二）了解齲齒形成的原因及危害（約15分鐘）
1、兔醫生（師）：“健康的牙齒使小朋友看起來更好看，健康的牙齒有時也會變的不健康，連威武的老虎也會得牙病，妳想知道為什麽嗎？”請小朋友觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》。
（課件的演示激發了幼兒的學習欲望，可以直觀輕松的理解內容意義。）
2、幼兒邊看邊思考回答問題
觀看動畫（壹）後進行提問：狐貍為什麽害怕大老虎？（請幼兒自由回答，教師給予鼓勵。）
觀看動畫（二）後進行提問：狐貍是個狡猾的家夥，它壹定會想辦法對付大老虎，它想什麽辦法呢？（教師鼓勵幼兒大膽想像回答）
觀看動畫（三）後引出問題：現在讓我們來看看老虎的牙齒最後到底怎麽樣了？
觀看動畫（四）後老師小結：小朋友們聽的真仔細，說的也很好，它每天吃糖，還不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒給腐蝕掉了，成了沒有牙齒的老虎，狐貍不再害怕它了。
（剛才看多媒體課件這壹環節，依據《綱要》要求，給幼兒創設了壹個想說、敢說、喜歡說，有機會說並能得到積極應答的環境，充分挖掘幼兒的思維能力，教師起到了引導和鼓勵幼兒積極思考、大膽說出自己的想法的作用，使幼兒進壹步了解齲齒的原因。）
3、請小朋友用鏡子看看自己的牙齒，和同伴們說說牙齒是什麽顏色的？找找有沒有小洞洞？並請個別幼兒談談蛀牙牙疼時的感受。同時豐富詞匯：齲齒。
（此環節設置為幼兒提供討論談話的機會，讓幼兒結合實際談談親身感受，進壹步了解齲齒的危害。培養了幼兒的語言表達能力，鍛練幼兒大膽發言，增強幼兒自信心。）
（三）、教育幼兒保護牙齒（約10分鐘）1
1、組織幼兒討論怎樣保護牙齒。
小結：要多吃蔬菜水果，少吃甜的食物，堅持早晚刷牙，飯後漱口，這樣牙齒才會健康。
2、操作遊戲
兔子醫生：“現在我們在來和牙寶寶做個遊戲，這裏有張圖片，有哭的牙齒寶寶和笑的牙齒寶寶，還有許多的食物和用品，妳認為哪些食物和用品吃多了用多了對牙齒有幫助就和笑的牙齒寶寶連在壹起；哪些食物和用品吃多了用多了對牙齒有壞處就和哭的牙齒寶寶連在壹起。（幼兒操作、展示作品、隨機講述）
（這壹環節我設計遊戲方式又壹次激發了幼兒的興趣，從而進壹步了解保護牙齒的知識。此環節面向全體幼兒，給能力較差膽子較小的幼兒，有了嘗試的機會，教師更應該給予積極的鼓勵。）
3、講解正確的刷牙方法（約2分鐘）
先請個別幼兒示範自己是怎麽刷牙的，及時進行糾錯，並教幼兒正確的刷牙方法。
（四）、活動延伸
師：“小朋友妳們真棒！不但知道了齲齒的危害，還懂得了怎樣保護牙齒，晚上回家請妳把這些知識講給爸爸媽媽聽好嗎？”
（活動延伸是為了讓孩子再壹次鞏固所學到的本領，並給每個孩子都當小老師的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅。）
五、效果預測
在此活動中，以幼兒為主、教師為輔，通過多媒體課件的演示，吸引幼兒的註意力，激發幼兒學習興趣，不斷引導幼兒探討回答問題，培養了幼兒的語言表達能力，學會思考，能積極主動發言，使幼兒進壹步了解牙齒的作用及齲齒的危害，擴展了幼兒的知識面。在這時會有明顯的個體差異，有的幼兒知道不敢說，有的幼兒想說卻沒有被叫到。因此，教師在整個活動中要註意面向全體幼兒，積極鼓勵他們大膽發言，表現自己，使幼兒從中得到真正的鍛煉。
中班教案 篇3設計背景
帶領幼兒看望小班的弟弟、妹妹；觀看上壹屆中班小朋友參加各種活動的照片或有關錄像。
活動目標
1.讓幼兒知道自己長大了，升中班了，應在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。
2.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
4.願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
重點難點
教師要善於抓住時機，采用生動活潑的形式，引導幼兒升上中班要學會做哪些事。
活動準備
1.讓幼兒通過，與小班弟弟、妹妹的比較，了解自己的變化。
2.引導幼兒討論中班的小朋友應該怎麽辦。
3.觀看上壹屆中班小朋友的照片或錄像，說說他們在做什麽。
4.學習朗誦兒歌《我長大了》.
教學反思
1.幼兒生活習慣的培養，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都知道自己長大了。
2.認識很大依賴行動，教師要多從生活當中以遊戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。
中班教案 篇4活動目標：
1.讓幼兒感受噪音和樂音的區別，
2.知道噪音的危害。
3.培養幼兒的聽覺感受能力及比較能力。
4.激發幼兒創造寧靜環境的願望，
5.培養初步的環保意識。
活動準備：
6.錄有樂音和噪音的音樂磁帶。
7.幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。
8.錄音機。
活動過程：
（壹）、感知噪音和樂音
幼兒隨著優美的音樂做動作，突然錄音機裏傳出刺耳的電聲。
2. 在幼兒自由議論之後，請幼兒說說剛才是什麽東西發出的聲音，聽起來感覺怎麽樣。
3.啟發幼兒把自己的感受畫出來，教師巡回指導，重點引導幼兒結合畫面說說自己的感受。
4.放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，說說聽這種聲音的感受。
5.教師小結：我們把悅耳動聽的聲音叫做樂音，把刺耳、難聽的聲音叫做噪音。
（二）、區別噪音和樂音
1.放錄音，請幼兒聽小溪流淌聲和嘈雜的市場叫賣聲，說說哪種是噪音，哪種是樂音。
2.放錄音，請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用優美的舞姿來表現，聽到噪音時用誇張的表情性動作來表示。
每個幼兒自選壹種樂器，嘗試發出樂音，教師巡回指導，請幼兒說說自己是怎樣發出樂音的。
教師用同壹種樂器演奏出兩種聲音，請幼兒聽聽
哪種是樂音，那種是噪音。為什麽同樣的樂器，用同樣的節奏，會產生不同的聲音效果。
教師小結：美妙動聽的樂音放大後會變成噪音。所以我們要控制銀兩，別不知不覺的把樂音變成了噪音。
（ 三）、 噪音的危害
9.妳們還聽到過那些噪音？
10.噪音就在我們身邊。妳們喜歡噪音嗎？為什麽？
創造安靜的環境
11. 噪音的危害那麽大，我們可以用什麽方法來減少噪音呢？那些地方特別需要安靜？（醫院、圖書室、寢室等。）
啟發幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標誌。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友，然後插上小木棍做成標牌；在圓形卡片上貼上“靜”字等。
帶領幼兒把自己設計、制作的各種“安靜”標誌貼到（或插到）適當的地方，入寢室、醫務室、圖書室等處。
中班教案 篇5活動目標：
1、感受詩歌的韻律美及意境美，體驗萬物生長的春意。
2、欣賞理解詩歌《春雨》，嘗試創編動作分角色進行詩歌表演。
活動準備：
1、錄音機壹臺、磁鐵若幹、磁性黑板壹個；雨聲、詩歌《春雨》及輕音樂磁帶。
2、與詩歌對應的4個場景，春雨姐姐頭飾壹個，種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若幹，春雨背景圖壹幅。
活動過程：
壹、播放雨聲錄音導入活動。
提問1：小朋友，現在是什麽季節？
提問2：花開了，樹葉也綠了，春天真美啊！妳們聽聽，這是什麽聲音？（播放雨聲錄音）
二、欣賞詩歌《春雨》。
1、欣賞詩歌錄音——教師：春天來了，春雨姐姐給我們帶來了壹首好聽的詩歌，我們壹起來欣賞吧！
2、教師有感情地配樂朗誦詩歌。
提問：詩歌的名字叫什麽？
引導語：詩歌裏有誰？它們是怎麽說的，我們壹起再來聽壹聽。
三、理解詩歌內容。
提問1：詩歌裏有誰？它們是怎麽說的？（教師按照幼兒回答的順序逐壹出示教具）
提問2：圖片按照詩歌的順序排對了嗎？應該怎樣調整？
四、學習朗誦詩歌。
教師：春天裏種子發芽了、桃樹開花了，麥苗也漸漸地長大，真是太美了。帶著這種美好的心情，我們壹起用好聽的聲音來朗誦這首詩歌。
五、嘗試創編詩歌動作
——鼓勵幼兒創編動作表現種子發芽、桃樹開花、麥苗長大、孩子種瓜的情景。
六、嘗試分角色表演詩歌
——教師講解表演要求，請幼兒自主選擇掛飾到相應的場景中，在音樂的伴奏下進行詩歌表演。
七、結束活動
——教師小結，培養幼兒愛護環境的意識，鼓勵幼兒關愛受旱災區的小朋友。
延伸活動：
1、在活動區投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾，繼續引導幼兒進行排圖講述及詩歌表演活動。
2、引導幼兒觀察春天的變化，鼓勵幼兒學習仿編詩歌《春雨》。
中班教案 篇6活動目標：
1、通過匹配圖片活動，感知事物之間的聯系，理解詩歌內容，閱讀漢字
2、觀察圖夾文詩歌形式，感知詩歌重復對稱的結構，學會看圖文有序的朗讀詩歌，
3、結合已有的生活經驗，嘗試大膽的仿編詩歌，表達心中最美麗的事物。
活動準備：
圖片：小鳥、藍天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園及其漢字；幼兒用書；投影儀
活動過程：
壹、引導幼兒匹配圖片，感知事物兩者之間的關系。
1、教師：小朋友，今天老師帶來許多圖片，看看圖片上有誰？出示小鳥、小魚、蜜蜂、小朋友（當幼兒說出圖片內容，老師就出示相應的漢字）
2、它們的朋友是誰？出示藍天、小河等圖片放在黑板另壹邊，請幼兒尋找出各對圖片。
3、請幼兒講為什麽小鳥的朋友是藍天？（幼兒講完後老師告訴幼兒：對，小鳥的朋友是藍天，因為小鳥的心裏，藍天最最美麗）
4、同樣采用教師問，幼兒答的方式說出其它配對的原因
二、觀察圖夾文詩歌，朗誦詩歌，理解詩歌內容
1、老師引導幼兒看圖完整的.朗讀
教師：現在我們壹起來說說小鳥、小魚、蜜蜂、小朋友心裏什麽最美麗。
2、老師出示其它漢字擺放在相應的位置，幫助幼兒了解圖夾文詩歌。
教師：今天老師還帶來新的字寶寶呢，出示字並告訴幼兒像這樣有圖片有文字的詩歌就叫圖夾文詩歌，它可以幫助小朋友很快的學會本領。
3、師生完整的看圖文念詩歌
4、拿掉藍天、小河、花園和幼兒園圖片，教師問，幼兒答，師生合作念詩歌。
5、拿掉小鳥，小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒問，老師答。
三、仿編詩歌《最美麗》
1、教師：還有誰的心裏，會認為小河最美麗？（幼兒想象）
還有誰的心裏，會認為小河，花園最美麗？（老師在黑板上簡單的畫出幼兒說的內容）
2、帶領幼兒念仿編的詩歌。
3、妳還知道哪些事物在他們的心裏什麽最美麗？帶領幼兒完整的念仿編的詩歌。
四、音樂活動：國旗多美麗
教師：在小朋友的心裏，除了幼兒園最美麗，還有什麽最美麗呢？妳們聽！老師彈奏音樂，帶領幼兒演唱歌曲《國旗多美麗》。
中班教案 篇7活動準備：
學具：空塑料瓶若幹，黃豆若幹，1-7不同數量的實物紙條，1-6的數字壹組壹份。
教 具：1-6的數字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
活動過程：
1、以開火車遊戲激發幼兒活動的興趣。
老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答遊戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內的點卡、數卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復進行幾次)
2、通過看看說說理解數字“6”來迎接我們了，6可以表示什麽?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選壹張。
3、制作動物瓶感知此6少的數量。
先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。
師幼總結：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什麽?動物瓶上的數量可以用數字幾來表示?請小朋友到數字城找壹找貼在6的下邊。
4、將數字、實物、圖卡對應匹配
請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶裏放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，並在瓶蓋上貼上相應的數字。
幼兒操作後，集體檢查個別幼兒。
5、遊戲：數字寶寶找朋友
每個小朋友拿壹個自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。
中班教案 篇8壹 活動目標
1 理解、學說童謠，嘗試運用合適的表情、動作進行角色問答
2 感受用太倉方言說童謠的新奇和有趣
二 活動準備
1 手偶兩個：張家老伯伯、養狗人各壹個
2 與童謠內容相符的圖片四張
三 活動過程
1 玩童謠遊戲《點點蟲》導入
（點點蟲，蟲兒飛；點點兔，兔兒跳；點點鳥，鳥兒飛；點點狗，狗兒跑）
2 依次出示小狗圖片，初步理解童謠內容
——妳們有沒有看見過剛剛出生的小狗呀？是什麽樣子的？
——小結：剛出生的小狗眼睛沒睜開了，它還在吃奶，它還不會走路呢！
3 初步欣賞，感受童謠
（1）第壹次欣賞
——教師完整念，並配以手偶
——為什麽覺得很有趣？在兒歌裏妳聽到了什麽？
（2）再次欣賞
——教師再次念童謠
——張家老伯伯壹***去捉了幾次小狗
——為什麽沒有捉到？第幾次捉到了小狗？
（3）老師第三次念童謠
4 嘗試運用合適的表情、動作學說童謠
（1）師幼角色對念
（2）嘗試加入動作表現
5 角色問答
——壹半幼兒演養狗人，壹半幼兒演張家老伯伯，進行角色問答
——交換角色
附：童謠《捉小狗》（自編方言版本）
咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！
啥人來？ 啥人來？ 啥人來？ 啥人來？
張家老伯伯來， 張家老伯伯來， 張家老伯伯來， 張家老伯伯來，
來做啥？ 來做啥？ 來做啥？ 來做啥？
捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！
小狗眼睛非應張開！ 小狗了郎吃奶奶！ 小狗哎非會走路了！ 拿哦！捉去吧！
中班教案 篇9活動設計背景
由於本班幼兒園圖形名稱不能熟練區分，因此特加強此教學活動。教師將長方形卡片、圖片、自制長方形、圓形卡紙放於活動角，紙箱子兩面三兩個。
活動目標
1、初步認識生活中各種長方形的物品。
2、發音標準，敢於用漢語表達所見物品的形狀。
教學重點、難點
激發幼兒的興趣，讓幼兒敢於並樂於用漢語言表達自己的意願。
活動準備
1、大小、顏色不等的圓形卡紙若幹。
2、大小顏色不等的長方形卡片 若幹
3、小紅花
活動過程
壹、展開部分
1、教師在黑板上畫上圓形，長方形圖案，請幼兒說出所指圖行的名稱。
2、教師將幼兒園帶入區角認識圖形。
3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動，把相同的圖片放到壹起，並裝入紙箱中。
4、將幼兒分組進行此活動。
5、教師引導幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。
6、引導幼兒說出名句子：
長方形的桌子、長方形的 黑板、長方形的窗戶
二、結束部分
讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形，比壹比誰畫得最好、最像，最漂亮，教師對表現突出的幼兒進行表揚，並貼小紅花。
教學反思
1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意願、教師給予及於的配合和支持。
3、在教學活動中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。