使用系統；
使用系統。集合。泛型；
使用系統。文本；
命名空間_
{
班級計劃
{
靜態void Main(string[] args)
{
控制臺。WriteLine("壹環判斷:")；
控制臺。WriteLine("水仙花的數量是:")；
int i，j，k，l；
for(I = 100；我& lt1000;i++)
{
j = I/100；
k = I % 100/10；
l = I % 10；
int n = j * j * j+k * k * k+l * l * l；
如果(n == i)
控制臺。寫線(n)；
}
控制臺。WriteLine("三重循環判斷:")；
控制臺。WriteLine("水仙花的數量是:")；
int q，w，e，r；
for(q = 1；q & lt=9;q++)
for(w = 0；w & lt=9;w++)
for(e = 0；e & lt= 9;e++)
{
int s = q * 100+w * 10+e；
int t = q * q * q+w * w * w+e * e * e；
如果(s == t)
控制臺。寫線；
}
}
}
}
擴展數據:
需要註意的事項
自定義函數is(number)確定數字的每壹位的立方和是否等於自身，例如is(121)返回0，is(153)返回1。主函數輸入兩個正整數m和n(m >；=1，n & lt=1000)，m和n之間的所有位數之和等於它自己的數。
投入
多組測試數據，每組輸入兩個正整數m和n(m >；=1，n & lt=1000)。
輸出
輸出m-n之間滿足每個數字等於自身的立方和的所有數字，用空格分隔(最後壹個數字後沒有空格)。
樣本值輸入
1 100
50 200
50 500
抽樣輸出
1
153
153 370 371 407
# include & ltstdio.h & gt
# include & ltmath.h & gt
int是(整數)
{
int s，sum = 0；
而(號！=0)
{
s =數字% 10；//壹直取余數，直到0為止。
sum+=pow(s，3)；
數字=數字//10；繼續變小，直到它為0。
}
返回總和；
}
int main(void)
{
int m，n，k，flag
while(scanf("%d%d "，& ampm & amp；n)！=EOF)
{
flag = 1；
for(k = m；k & lt= n；k++)
{
如果(k==is(k))
{
如果(旗幟！=0)
{
printf("%d "，k)；
flag = 0；
}
其他
printf(" %d "，k)；
}
}
printf(" \ n ")；
}
返回0；
}