在初步理解的基礎上背誦。理解的越深，就越容易記憶和背誦。背誦課文要盡可能使用有意義的記憶，不僅加強理解和記憶。我們應該反對讀書不求甚解的學習方法。背誦壹篇文章或壹段文字時，首先要通讀全文，找出文章的主旨，然後了解文章的層次和脈絡，把握文章的語言特點，掌握壹些相關的詞語和句子。先分析綜合，背誦起來會快很多。背誦也要以課文為基礎，比如背誦議論文，可以從分析論點、論據、論據入手；背誦記敘文可以從了解和掌握相關事實和敘述順序入手。
2.快速閱讀法
背誦是在大聲朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。對文章有了初步的了解後，要從頭開始反復讀，然後反復默讀。只有認真閱讀，才能加深理解，成為聖詠。實驗表明，連續慢速閱讀不僅費時費力，而且會中斷記憶信號；相反，在讀完課文後，逐漸加快閱讀速度，可以在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。
3.輪廓法
古人雲:“給個提綱，開個眼界。”文章的“綱”就是文章的脈絡，文章的脈絡反映了作者的寫作思路。所以在背課文的時候，壹定要按照作者的寫作思路和寫作順序，從句子到段落，從段落到文章，從前到後，從上到下，緊密聯系，連續不斷。這樣不僅能快速背誦，還能很好的記憶。只要我們按照作者的寫作思路和寫作順序去讀去想，去想去背，背起來也不會太難。
4.求同存異
有些詩有“連章”的特點，每壹章(段)中的句子基本相同。所以，背熟第壹章(段)後，我們只需要找出其他章(段)中不同的句子並記住就行了。
5.相關詞提示方法
關聯詞不僅能反映復句和句群之間的關系，還能反映議論文寫作的內在聯系。有人說，關聯詞是議論文寫作的語言軌跡。因此，及時掌握相關詞的“語言軌跡”，對背誦議論文有很大幫助。比如在梁啟超的《少年中國論》中，有這樣壹段話:“與此世分別之日不遠，吾少年新而附於世。如果把全國的青少年都作為青少年來調查，那麽中國就是未來之國，進步無法衡量；如果整個國家的青年也是老大，那麽中國就是過去的國家，它的死亡可以推遲。所以，今天的責任不在別人，而在我的青春。”這段話包含了相關的單詞“...和...制造...然後...制造...然後...因此...而且……”第壹句中“和”字連接兩個分句，表示並列關系；第二句中“使…然後…使…然後”構成兩對關聯詞，分別代表假設關系；第三句中的“原因”連接上下句，表示因果關系；“兒”連接兩個分句，表示並列關系。只要我們抓住這些相關的詞，找出它們所代表的關系，邊思考邊背誦，把句子聯系起來，背誦這段話並不難。
6.比喻掛鉤法
課本上要求背誦的課文都是著名作家的名著，名著在修辭格的運用上有自己的獨特之處。所以，從背誦課文所用的修辭格入手，運用上下貫通的方式，往往能得到意想不到的背誦效果。比如《口技》課文背誦中有壹段話，首先用了排比句“十萬...十萬...十萬...聲音...聲”，然後用了“頂針”壹句“人手，人手...談及；涉及...人類的嘴，嘴...舌頭...所以，我們只要根據作者使用的這種修辭格的句子特點，逐句比較，背誦這段話並不太難。
7.聽並背誦。
生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，比只使用視覺和聽覺可以提高30%-40%的記憶效果。這種記憶法被稱為“協作記憶法”。根據這壹理論，在練習背誦時，可以適當播放課文的錄音，讓學生邊讀課文邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，強化記憶效果。
8.趣味背誦
當學生練習背誦到壹定程度時，為了進壹步強化記憶，消除連續背誦帶來的單調和疲勞，根據“寓教於樂”的原則，采取以下方法來提高學生的背誦興趣是沒有壞處的:①“對歌”背誦法。即模仿山區或壹些兄弟民族“對唱”的方式，A、B兩個學生，每人輪流背壹句；(2)“接力賽”背誦法，即模仿體育運動中接力賽的方式，由三個學生組成，每人壹句話，上下傳遞，反復進行；(3)“金字塔形”背誦法，即模仿雜技演員的“金字塔形”方法，第壹人背誦第壹句，第二人背誦兩三句，每人依次遞增壹句，直至背誦完畢。以上方法不僅有趣，而且涉及面廣，能增強學生的群體意識。妳不妨試試它們。
9.分層背誦法
理解是記憶的前提和基礎。分層背誦法是先了解背誦部分的大致意思，然後分成幾個層次，總結每壹層次的意思，了解各層之間的內在聯系，理清思路，把每壹層次的意思聯系起來。在此基礎上，多重復幾次，就能快速背下來。這種方法適合背誦段落或短文。比如課文《為了學習》，首先要註意理清思路，劃分層次，找出聯系。全文可分為三段。第壹段是第壹段，提出了整篇論文的觀點:人讀書確實難，但只要努力學習，就能變難為易。要記住這壹段，就要理清它的要點，理清從壹般事物到具體事物的推理過程，把握對比的寫作特點。第二至第六自然段為第二大段，以“僧南海”為例證明了上述觀點。第二段第壹句是壹樓，說明地點和人物；第六自然段是第三層，解釋結果；中間的兩個貧富和尚的對話是第二層次。最後壹段是第三段，總結全文，鼓勵後輩向貧僧學習，樹立遠大誌向，為貧僧努力。前壹句承上啟下，引出後壹句；後壹句順著上面說，把問題問清楚了。整理出來看幾遍，就好背了。
10.圖表背誦法
圖表是壹種直觀而簡化的表達方式。使用這種方法，首先要把背誦章節的結構用主要的單詞(最好是原文)設計成圖表(或者借助老師的板書設計)，然後對照圖表讀幾遍，再根據圖表試著背，這樣就能很快背出來。如“扁鵲見蔡恒公”，可以設計以下圖表來幫助背誦:
11.輔助背誦法
指的是使用壹些指示性的語言符號來幫助記憶。比如《詩經》中的《割譚》和《說書》兩首詩，都采用了重復篇章、重復吟唱的形式。每壹章的押韻中只有幾個字有變化，其余的字保持不變。所以，只要背壹章，背押韻的詞，文章就背出來了。在《巧婦難為無米之炊》壹文中，我們可以用短語來背誦課文:所有的牛都在眼前——所有的牛都在眼前——上帝接見所有的牛——得心應手——技藝嫻熟——贊許引導——凝視——躊躇滿誌。屈原的《涉河》詩，可以利用“涉”的路線來梳理脈絡:抒發理想——過瀟湘——去水原——進漵浦——追憶歷史——寫下“亂”的篇章。如文本線索、情節發展、人物序列、邏輯軌跡、時間推移、地點變化、空間方位、引導語等。，都可以作為背誦的符號和助手。就像旅行壹樣。有了導遊或導遊圖，妳就可以又快又好地旅行，感覺輕松愉快。
12.整體背誦
反復背誦課文整體，從頭到尾。優點是連貫的上下文和更深的理解。缺點是內容太多，容易累。
13.全分數背誦
顧名思義，是整體背誦和分層背誦的有機結合。優點是取其整體背誦和分層背誦之長而去其短，揚長避短，符合整體-部分-整體的認知規律。背誦長詩往往是第壹個容易記住的部分，也就是心理學上的“初效”；中間的部分往往被遺忘，也就是心理學上的“中遠效應”。因此，在運用這種方法時，要強化“中遠效應”，提高復習率，形成強刺激。
14.試著背誦
在深入理解的基礎上，多讀幾遍，合上書試著背:看看哪裏容易背，哪裏難背，哪裏會背，哪裏不會背。把難背的地方讀壹遍，不能背的地方讀壹遍，認真讀壹遍，直到能背為止。這種理解、閱讀、背誦三位壹體的方法，比壹遍又壹遍的機械背誦效率要高得多。
15.“三步記憶法”
第壹步，抓住文章的大意，用腦子背下來。第二步，閉上眼睛，記住它。實在想不起來的時候就“偷看”。第三步，快速復述，多次閱讀。
16.“五重法”
有些老師為了讓背過的課文久久難忘，就采取這種方法，就是在晨讀中把昨天課堂上背過的內容背出來，這是第壹次重復。第二個回答是每個單元後的第三次重復，意思是把上壹單元過的課文再背壹遍。第四、五次重復主要結合期中、期末復習。
1:興趣是培養興趣的最好方法。
2.閱讀是智慧的鑰匙——猶太人的精神財富
3.妳是妳過去的積累形成的，妳的成功是妳過去的積累，所以平時要註意積累，養成正確的思維模式。只有重視積累，才能成功。
4空杯心態:比如:兒童心態，即保持壹種好奇心。
學習的方法之壹是模仿別人的行為。抄襲學習好的人的好習慣，名人的成功總結，絕對重要。雖然每個人都有方法，但也可以借鑒。
17.“顏色記憶法”
第壹步是給每篇課文中的生詞塗上顏色。顏色可以讓妳記憶更好。最好使用多種顏色。
編輯這個科學的學習方法，認真安排時間。
首先妳要知道壹周要做什麽，然後制定壹個時間表。在表格上填寫必須花費的時間，如吃飯、睡覺、上課、玩樂等。安排好這些時間後，選擇適當的固定時間進行學習，留足時間完成正常的閱讀和作業。當然，學習不應該把課表上所有的空閑時間都占掉，而是總要留出壹些休息、愛好和娛樂的時間，這對學習很重要。時間表可能不能解決妳所有的問題，但它可以讓妳知道如何度過這壹周，讓妳有足夠的時間學習和娛樂。
學會預習
這意味著在妳認真投入學習之前，妳要快速瀏覽妳想學習的內容，了解新知識的大致內容和結構，以便及時理解和消化學習內容。當然要註意細節，不太重要的地方可以少花時間，重要的地方可以稍微放慢學習進度。
充分利用課堂時間
學習成績好的學生很大程度上受益於充分利用課堂時間，這也意味著課後花費更少的精力。上課時要及時配合老師，認真做筆記，幫助自己記住老師教的內容。獨立思考，跟上老師的思路尤為重要。
合理的法律
課堂上做的筆記，課後要及時復習，不僅是課堂上老師教的重要內容，還有那些妳還覺得很模糊的內容。如果妳堅持定期復習筆記和課本，做壹些相關的練習，妳壹定會更深刻地理解這些內容，妳的記憶也會更持久。
學習環境
選擇壹個地方學習是非常重要的。可以是妳的單間書房或者教室或者圖書館，但是壹定要舒適安靜。當妳開始學習時，妳應該集中精力學習功課。
情緒波動就沒法學習。科學研究表明，學習數學等理工科科目時，註意力很難集中，所以學習前壹定不能有和同學吵架、激動劇烈運動等情緒。否則妳壹時無法集中註意力，無法進入學習狀態。所以在學習之前，要靜下心來，集中註意力，這樣才能事半功倍。
樹立正確的考試觀
平時考試的目的主要看妳對作業的掌握程度，所以要冷靜對待，不要作弊。也許妳有壹兩次考試沒考好，但是沒關系。只要妳努力學習，認真對待，下次考試壹定會考得很好。通過測試，妳可以知道自己在接下來的學習中需要更加努力的地方，它有助於妳牢固地記住新知識。
編輯本段以提高學習效率
經驗1: 1，不妨給自己定壹些時間限制。連續長時間學習很容易產生厭煩情緒。這時候妳可以把所有的功課分成幾個部分，限制每個部分的時間，這樣不僅有助於提高效率，還可以避免疲勞。如果可能的話，逐漸縮短所用的時間，很快妳就會發現，以前壹個小時完成不了的作業，現在40分鐘就完成了。
2.學習的時候不要做其他事情或者想其他事情。大家都知道不能壹心二用，但是還是有很多同學壹邊學習壹邊聽音樂。也許妳會說，聽音樂是壹種很好的放松神經的方式，所以妳可以集中精力學習壹個小時，然後放松聽壹刻鐘的音樂，這比戴著耳機做作業好多了。
不要通宵復習同壹課。這樣做不僅容易疲勞，而且效果不佳。每天晚上安排復習兩三節課，情況就好多了。
除了非常重要的內容，上課不需要做詳細的筆記。上課忙著記筆記，上課效率會很低，也不能保證課後壹定會記筆記。上課的主要工作應該是消化吸收老師的講課內容，適當做壹些簡要的筆記。
體驗二:
我也和很多人談過學習效率。本來付出了就應該有所回報，付出多了就應該有很多回報。這是理所當然的事。但實際情況並非如此，這裏存在壹個效率問題。
如何提高學習效率？我覺得最重要的是勞逸結合。提高學習效率最需要的是清晰敏捷的頭腦，所以適當的休息和娛樂不僅是有益的，而且是必要的，這是提高學習效率的基礎。那麽如何提高上課效率呢？課前進行壹些預習是很有必要的，但是我的預習比較粗糙，無非就是粗略的看壹下課本，讓課本上的內容和重點大致在腦子裏，聽課的時候更有針對性。我們預習的時候，不用太詳細。如果我們太詳細，那就是浪費時間。第二，上課會有點松懈，有時候會忽略最有用的東西。上課認真聽講當然是必須的，但是正如我以前的壹個老師說的，壹節課沒有人能集中註意力，也就是說不可能集中超過40分鐘，所以上課的時候也有壹個時間分配的問題。老師講熟悉的東西時，可以適當放松。另外，記筆記有時候會妨礙上課效率，有時候壹節課都在忙著抄筆記，有時候會忽略壹些很重要的東西，但這並不代表可以不抄筆記，這樣做也是不夠的。大家都會忘記，有了筆記，復習的時候就有了基礎。有時候老師講了很多，黑板上記了很多，但妳不需要全部記住。當然，妳應該記住壹些書。否則，記住看到的東西，必然影響上課效率，得不償失。
體驗三:
學習效率是決定學習成績的重要因素。怎樣才能提高學習效率？
第壹，自信。很多科學研究證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效開發這種潛力。其中，人的自信是很重要的壹個方面。無論何時何地做任何事情，有了這份自信，妳就會有必勝的信念，妳很快就會擺脫失敗的陰影。相反，如果壹個人失去了自信，他將壹事無成，也很容易陷入永遠的自卑。
第二，學會細心。要自信。選“好問題”，時間有限。長時間學習很容易厭倦。這時候妳可以把作業分成幾份，分門別類。
編輯這壹段註重學習效率。
第壹，每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時睡覺。早睡早起可以把晚上的復習時間減少1小時，增加到早上。中午午睡，睡眠充足，精神飽滿，是提高效率的基本要求。
第二，妳應該專心學習。
玩的時候玩的開心，學的時候好好學。整天伏案努力學習不是壹個好政策。當妳學到壹定程度的時候，妳就得休息，補充能量，看壹看綠化。學習之後，壹定要註意休息。但是學習的時候壹定要全身心的投入，用手用腦。
第三，堅持體育鍛煉
健康是學習的“資本”。沒有好的身體，再大的能力也發揮不出來。所以，學習再忙，也不能忽視放松和鍛煉。有些學生為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越不充分。這樣怎麽提高學習效率？
第四，主動學習
只有積極學習，我們才能感受到樂趣，對學習更感興趣。有了興趣，效率會在不知不覺中提高。有些同學基礎差，在學習過程中總是有不懂的問題，羞於向別人請教。因此，他們非常沮喪。如何提高學習效率？這個時候，唯壹的辦法就是向人請教。不懂的壹定要懂，壹點壹點積累，才能進步。只有這樣，效率才能逐步提高。
5.保持愉快的心情，和同學好好相處。
每天心情好，做事利索，學習積極，效率自然高。另壹方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助，團結進取，也能提高學習效率。
第六，註意整理
在學習的過程中，定期把各科的課本、作業、資料放在壹起。使用時，壹眼就能知道在哪裏。當壹些學生查找壹本書時，他們轉身消失了。時間在忙碌和焦慮的尋找中流逝。在我看來，沒有條理的學生是學不好的。
七、學習分類
我們應該掌握我們所學的知識，並及時復習。知識越多越難分離，記憶遺忘的速度會很快，要分類。把這兩類分開是好的。第壹，知識掌握難。如果妳想完全掌握它，妳必須理解它，堅持不懈地復習。二是完全靠自己的記憶來掌握。所以，壹定要分開。
編輯這段理科學習應試技巧公式
註意填空題的選擇，謹防落入陷阱；
大問題要認真思考，不要輕易放棄；
毫無頭緒的思考5分，不如放棄；
不用擔心題目長，只要仔細思考就好；
題目短小不麻痹。仔細看題目！
記錄錯題很重要，這是中考尖子生的絕招！
記錄考試題目，理解每壹道題很重要。
認真對待學習和考試，努力學習和復習。
相信:
人難我不怕難，人變我不在乎！
制定學習計劃
1，全面分析，正確認識自己。
準確的找出自己的優勢和劣勢，從而明確自己的學習特點和發展方向，找出自己在學習上最擅長的天賦。
2、結合實際，確定目標。
制定計劃的時候，不要脫離學習的實際，目標也不要定的太高或太低。應該基於:(1)知識和能力的現實性；(2)“不足”的現實性；(3)時間的現實性；(4)實際教學進度，確定目標，以便通過自己的努力實現它。
3、長計劃，短安排。
要及時確定學習的長期、中期、短期目標。在內容上確定各種課程和學習活動的具體目標。學習目標可分為:(1)知識獲取目標；(2)培養能力的目標；(3)掌握方法目標；(4)實現成績(分數)目標。
長期規劃是指明確學習目標，確定學習內容和課題，大致規劃投資時間；短安排是指具體的行動計劃，即壹周內每天的具體安排和行動實施。
4、突出重點，不要均勻用力。
所謂重點:壹是指成績不理想的薄弱科目或課程或自身學習中的壹些薄弱點；二是知識體系中的重點內容。制定計劃時，壹定要把時間和精力集中在保證重點上。
5.計劃應全面，並與班級計劃相協調。
除了學習，計劃中還有社會工作和集體服務的時間；有時間保證睡眠；有時間進行文化和體育活動。時間表不應與班級和家庭的正常活動和生活相沖突。
6.安排好規律學習時間和自由學習時間。
常規學習時間(即基礎學習時間):指完成當天老師布置的學習任務和“消化”當天所學知識的時間。
7.腦體結合，學習等活動要合理安排。
做規劃的時候，不要長期從事單壹的活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如學習了壹下午，要運動壹會兒再回來學習；(2)安排科目時，文理學習要錯開，相近的學習內容不要集中在壹起；(3)同壹學科的材料學習方式不同。
8.提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，有意識地提高時間利用效率是每個中學生自我修養的重要內容。(1)早上或晚上，壹天學習的開始和結束，可以安排側重記憶的科目，比如英語。(2)心情愉快，註意力比較集中，時間比較完整的時候，可以安排枯燥的內容或者自己不太喜歡的科目；(3)零星或註意力不集中的時間，可以安排學習自己最感興趣的科目或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10，註意效果，定期檢查，及時調整。
檢查內容:(1)計劃的學習任務完成了嗎？(2)是否基本按計劃做了？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析改進原因。從而實現自我管理、自我控制、自我激勵和自我調節。
各學科學習方法介紹
中文:註重基礎，學以致用。
1，抓基礎，滲透課本。征服壹切字、詞、義、文！
單詞排列，例如:
單詞音義
要矜持，盡量端莊嚴肅。
依次以單元為單位對關鍵詞進行分類匯總。
2.對於課文的內容，妳需要熟悉課文。背的話就要默不作聲。不要在這方面丟分。
3.學習答題技巧，應用答題公式。
4.做好文言文單元的復習。
這種分類可以從以下幾點進行總結:
1)文學常識
2)關鍵詞的分類
3)通用詞
4)詞類的靈活運用
5)古今意義不同
6)多義性
7)關鍵詞語和句子的翻譯
8)特殊句型
以上八點壹定要和課本、練習冊、參考書壹起分析總結。
5.對於作文:作文主要是技巧和積累的結合，關鍵看個人努力。
英語:精通語法、句型、單詞，重在積累。
1.熟悉課文，培養強烈的語感；其中語法和句型都背過了。
2.高效記憶單詞。用好方法比死記硬背更快更強。
3.學以致用，重在積累。其實壹般和重點的區別在完形填空和閱讀中就看出來了。這樣，每天聽、說、讀、寫，定期總結整理思路就顯得尤為重要。
4.泛讀，以泛讀為主，精讀為輔。選擇適合自己英語水平的書籍進行廣泛閱讀，提高閱讀理解能力，擴大詞匯量。為了提高閱讀能力和寫作能力，需要掌握文章結構、句子語法和記憶常用短語和詞組。
歷史:結合實際，自以為是，切中要害。
1.把課本和生活結合起來，理解和記憶史實，獨立思考理論。理解記憶是有方法的，不要死記硬背，盡量簡單。
2.做好單元復習大綱:不同於語文，要分門別類總結，重點突出。標記正確，思路清晰。這樣就可以把我們所學的東西聯系起來。
政治:聯想，線性思維。
1.根據聯想激發大腦深處的記憶。
2.復習問題；以分作答，有分有總分。
3.“概念圖”的線性記憶。
地理:重新掌握圖表，理解記憶。
1.結合圖表(地圖、統計圖、表格)，做到有圖、有知識、有線索、有畫面。
2.地理的壹些知識是可以理解和記憶的，看壹遍就基本可以解決。常識題壹定不能錯！
數學:自主創新，數形結合，有效實踐。
1.能夠自主創新，獨立思考，理解公式定理的由來，多思考為什麽，實現壹題多解。
2.數形結合是高中學習的核心內容，這部分知識其實在高壹就已經滲透了。幾何和函數要結合數形來考慮，不能偷懶！
3.學習新知識後，要及時復習、鞏固、精通、有效提高。(推薦書目《成功？學習計劃)了解解題思路和答題套路，不要在步驟上丟分。
物理:理解聯想記憶，靈活運用。
1.任何學科都是由淺入深的，物理也是如此。物理其實就是數學中事物的變形，各種關系只是名義上的改變，本質是壹樣的。所以，這就需要我們聯系所學的知識，在記憶中運用。
2.做壹個單元總結，做壹個單元復習的提綱，總是好的。
3.多練習，鞏固提高(推薦書目《成功？學習計劃》、《倍速？訓練法)壹定要懂得在生活中運用。
化學:我不怕把所有的變化(現象的本質)都拿來，靈活運用。
基於此，課外補充(推薦書目《成功？學法頻道)多練習，鞏固，精通，提高。
生物:重在積累，總結練習。
1.每壹節課都是壹個積累的過程。雖然有時候那堂課只有幾個知識點，但是老師和我們的對話中有很多有用的課外知識。所謂“世間萬物皆有學問”，就是“世間萬物皆有學問。”
2.做個總結，方便記憶；適當練習，勤奮，好奇，追求完美！
總的來說還是那句話:“天才在於積累，聰明在於勤奮”。
文科需要清晰的記憶，理科需要有效的練習。