自然探索《自然科學基礎課作業考核的壓力(1)》第1章:1。造紙，印刷，指南針粉。觀察到的達爾文能量守恒定律和細胞理論的轉化，擴大了範圍，提高了觀察精度和速度，改造了感官形式。猜測是有壹定科學依據的。20世紀我們選擇了1B 2D 3C 4D簡答1。師叔技術發展的特點:(1)科學技術經歷了壹場全面的、前所未有的革命。如:物理學這壹領域，現代物理系統論建立相對論和量子論的支柱；生物學揭示了DNA的結構，基因工程新技術革命將發揮巨大作用；(2)科學是綜合性的。人們的視野在微觀和宏觀上擴大了65438+萬倍以上，對自然界、生物、化學、物理有了更深刻的認識，有了越來越成熟、重大的科技成果，是綜合性的成果研究；(3)科技成為第壹生產力，人類生活發生巨大變化。在20世紀，技術在社會中的作用日益突出，它對人類歷史的發展和國家的繁榮起著決定性的作用。人的素質提高，壽命延長，追求人與自然的和諧。2。觀察與實驗的區別與聯系的知識點是:觀察與實驗的概念以及兩者的聯系。解析:這個問題的重點是，需要先解釋這兩個概念，然後進行比較，確定它們之間的區別和聯系。顯然有四個步驟可以回答:觀察法通常是指對自然界的觀察，這是壹種經驗性知識的基本方法。實驗是人們根據壹定的目的，人為安排盡可能控制或模擬自然現象的研究，並在最有利的條件下進行觀察的壹種研究方法(定義同上)。兩者的聯系:科學認識的基本方法。兩者的區別只能在自然條件下觀察，有局限性。不利於認同的最重要的現象是內在規律性，它起著決定性的作用。實驗是壹種探索活動。在自然科學研究中首次發現，新理論是在實驗基礎上提出的。它使我們能夠盡可能地通過自然物來幹預、人為地改變和控制規則中最重要的方面，再現中、外部和偶然因素的幹擾，充分發揮主觀能動性，揭露自然現象的本質。反復實驗和想象力是壹個重要的特征，可以被大眾檢驗，使人信任實驗結果。回答註意:言簡意賅，漏掉這壹點。這道題的知識考核點是什麽？直接實驗和模擬實驗引入了直接實驗模擬的概念。直接實驗是指實驗者直接與實驗裝置或實驗研究對象進行互動的現象。模擬實驗實驗者的實驗裝置是研究間接作用現象中的實驗對象模型或相似原型模擬對象，而不是原型。註:區別在於前者與後者的“直接作用”或“間接影響”。4簡述STS科學教育STS是科學、技術和社會的英文單詞的縮寫。STS科學教育強調科學、技術和社會的指導思想以及科學技術在社會生產、生活和發展中的應用，強調組織和實施科學教育的關系。見第2章第27條:填充天然物質的空白。大氣圈、水圈和生物圈2。海洋的大陸坡，大陸架盆地。新陳代謝的影響。有關氨基酸的配方，請參見第P120頁。核苷酸DNA核糖核酸6。選擇1C2C34C有絲分裂中、後期、晚期三個簡答題1。柿樹太陽能系統的組成及特點。知識評價點題目:太陽能系統的組成及特點。解析:這個問題的關鍵是回答36個星系的結構材料。太陽系是以太陽為中心的天體系統。太陽系的構成(太陽系的第壹個定義):太陽和行星、衛星、彗星、流星、行星際物質，主要是太陽和九大行星(離太陽近到遠的順序:水星、金星、它們的大部分質量、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星)；聚焦太陽，來自太陽的光和熱。分別闡述了太陽能系統的組成和特點。太陽系以太陽為中心，行星、衛星、彗星、流星、行星際物質圍繞太陽旋轉。太陽能發電系統的主要領域。回答註意:壹目了然，九個可見行星的位置都畫在圖表上，比如水星離太陽最近，地球第三位離太陽遠，金星和火星都是地球的近鄰。值得壹提的新聞:2006年，國際天文學大會通過了行星的新定義，確定太陽系只有八顆行星。70多年來壹直是太陽系九大行星最後壹個席位的冥王星，在本屆天文學國際天文學聯合會大會上，經過多年的爭論和幾天的爭吵，被逐出行星家族。2地球內部各領域的物質組成和物性特征是什麽？知識考核點的題目是地球內部各領域的構成和特點。解析:地球內圈在壹定程度上是學生難以理解的，主要是因為包括地球47個內圈在內的殼、幔、核3個同心圓的含義並不深刻。要知道內3球的地殼部分的意義，尤其是個體特征，首先要對圖上的記憶工作有壹定的了解。位於地球中心的地球最外層的地殼被稱為地幔的核心。很重要，因為人類生活中，如地震就發生在地殼中，礦產資源主要是在地殼中發現的。地殼中與人相關最詳細的部分，地球內部。要了解分化地殼本身的空間分布的差異，以及大陸地殼和海洋地殼內部結構中另壹個矽鋁層和壹個矽鎂層的差異，就必須了解其厚度、成分和組成的差異。所以，分析題“物理成分和物理性質”中的球有什麽特點？需要指出的是，上地殼處於地球內部場，矽鋁層和矽鎂層平均厚度為35公裏，大陸面積較厚。)薄洋區(單層矽鎂層)，占全球總質量的極小壹部分，低密度成分的地幔，上地幔和下地幔脫矽，氧、鐵、鎂成分增加，增加的全球鐵、鎳地幔密度約占7%，國內外鐵、矽、鎳等物質核心成分向內逐漸增加，占全球總質量的3%，密度極高。答題註意事項:答題步驟，由外向內，逐步評分。3。評價知識的意義，其地球表面的基本特征在49個關於地球表面的意義和基本特征的問題中。註意回答中列出的特征，妳首先要回答地球表面的人是什麽意思。不要限制問題的順序。地球表面的特征是壹個氣、液、固共存的地方，是外力疊加的地方，是無機物和有機物相互轉化的地方，是人類聚居的地方。它的意義在於，它直接關系到地球表面人類的自然地理環境，它與人類的命運息息相關。只有在空氣、水、陽光和食物等地球表面的物質條件成為人類生活所必需之前，人類資源才能得到開發。地球上的陸地和海洋分布有什麽特點？參見本書第5頁P51。方法1:先將三種晶體溶於水，加入硝酸銀溶液和稀硝酸，有如下特點:不與糖反應的細鹽，稀硝酸生成白色沈澱，加酸後白色沈澱消失。方法二:在試管中取少量三種晶體，分別通入氣體、反應後的糖、另外兩個沒有再次反應的試管加水溶解，然後加入純堿和其他細鹽。6定義見P108頁，例如自然科學基礎課作業評價P108頁(二)第二章:天然物質的液體反應沈澱的選擇1。填補的空白減少了。藍色弱酸堿性，H氬氯化鈉2 0 -2還原溶液1。比較元素硫和鹵族元素(表面氯原子抗氧化能力強的硫原子)的化學性質。解析:要回答這個問題，首先要明白問題的意思。用於比較的最佳反應方程式是改善硫原子和氯原子的化學性質。顯然，第四步的答案是:首先列出的硫屬元素和含鹵元素:(1)含有氧、硫、硒、碲等。硫屬元素，其代表氧，其特征在於單壹質量代表氯，並且(3)的金屬鐵與氯(1)和硫反應以獲得式(2)(4)。分析表明(1)(2)強於硫原子，氯原子的抗氧化性為:與氯反應的金屬鐵，鐵的金屬鐵的反應從0-。3、反應條件為鐵金屬鐵和硫，鐵的範圍為0->；2化合價，從反應的反應比與氯和硫的反應更難。這裏需要指出的是，在不同的反應條件下，反應產物中鐵的價態也是不同的。從原子結構上看，壹個氯原子和壹個硫核外的電子層數是相同的，但帶核電荷的氯原子比硫原子多，所以容易獲得電子親合力，氯原子和硫原子被強烈氧化。警告:其他的，比如通過氫和硫蒸氣的反應分析的硫屬元素和鹵族元素的化學性質，也可以是2。原子數是周期表中17元素的前幾個周期中幾個家族畫出的原子結構圖，描述它們屬於金屬元素還是非金屬元素。知識評價的題目是元素周期表的答案。要求學生看元素周期表找到問題的答案，並畫出原子結構調整圖。教材89不再發表觀點，只給學生參考答案。17元素是氯，元素周期表第三周期，第壹主族7，屬於非金屬，分為以下3(1)與氯甲烷反應生成氯反應的化學方程式，屬於哪種有機化學反應。題目:有機反應方程式。解析:甲烷氯化反應的知識檢查點是連續反應。？CH _ 4+Cl _ 2氯甲烷+鹽酸然而甲烷和氯氣之間會發生平穩的取代反應。警告:它不會與氯甲烷反應。這種終止後會繼續生成甲磺酰氯和氯的反應，依次生成的CH 2 Cl 2、氯仿和四氯化碳混合物中氫原子的甲烷分子會逐漸被氯原子取代，生成四個取代產物。這個問題要理解。取代反應的確切含義是化學反應方程式(2)。乙炔由120-130的氯化氫和氯化汞生成。知識評價點標題:有機反應方程式分析:乙炔分子式C2H2，120-130和HgCl2與氯化氫的催化加成反應，氯乙烷在乙醇中與氫氧化鈉溶液的熱化學反應方程式(3)，有機化學反應的指定類型。題目:有機反應方程式的知識評估點。類似分析:如上，將氯乙烷和乙醇在氫氧化鈉溶液中的正確分子式寫成CH3CH2Cl，熱消去反應發生。反應方程式註意事項:首先是壹個需要註意的反應方程式，公式寫的是元素，後面是守恒條件和保護環境的元素。造林和再造林(從兩個方面)標題:環境保護措施。分析:這個問題的環境保護措施的意義有壹定的局限性，而造林和再造林的重點需要在於它如何起作用。顯然學生沒有仔細研究題目，問好不好，所以答案沒有完全到位。必須分兩個方面描述，即“綠色”，“植樹造林”介紹了環保的作用，不是嗎)，分三步回答答案:(1)加大植樹造林和更新造林。(2)壹方面，綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，使燃燒和呼吸二氧化碳的過程中，消耗的補充呼吸消耗氧氣，有利於維持大氣成分不變；(3)另壹方面，森林可以凈化空氣，調節氣候，降低噪音，消毒水源，改善土壤質量。除了以上幾點，還要特別註意很多簡答題中涉及的術語和概念。章節:自然，體育填補的空白。質量提高了。大於3。嚴格的軌道周期和速度。2: 00在圖4B 3中選擇1D 2C三維簡答1時，總外力和相同或外力移動時的加速度和速度變化按總外力的減少而減少，加速度必須減少，但速度仍然增加。總外力減小時，總外力與運動方向相反，加速度減小速度也減小。2什麽是權力偏向？它有什麽特點？書P196 3。組織和五個地球？每個地區有什麽特點？書P201劃分地球五帶的緯度，它的南，北極圈內的北回歸線的巨蟹，南界。在南方熱帶地區之間，北回歸線、太陽高度、強光、晝夜長短變化不大。南、北溫帶南、北回歸線分別在北極圈以南。壹年四季日照和地域沒有直接關系，晝夜長短變化。在南北之間的地區，北極圈以南，太陽高度很小，光照強度低，晝夜極端，夏冬分別為。答案(1)W = MGH = 20×g×10 = 200g(J)(2)壹只飛行速度為300 m/s，長20 cm，質量0.5 kg的鳥相撞。碰撞後，原鳥速度是相對於死鳥和同速度飛機的速度。估計鳥對飛機的影響(為鳥提供碰撞時間除以飛機的速度估計)。這道題的知識檢查點是動量定理。這是壹個非常相似的標題。本題題目要用題目中給出的條件:碰撞時間的長度除以以飛機速度估算的鳥撞時間t秒，要把握的問題重點分析的速度很小。鳥的預碰撞速度V1為0(這是基於以上含義的問題:原鳥在地上的意義可以忽略不計)。碰撞後，速度V2就是飛機的速度(這是根據問題的意思，因為鳥屍飛機的速度是壹樣的)，鳥速變化△ V = V2-V1 = 300m/s，然後算出F =△P/噸鳥對飛機的影響。基於以上分析和所有權解決方案，同學們可以在這裏找到答案，不做評論，但答案供同學們參考。自然科學基礎課考核的壓力(3)第四章:生活與自然是填空題。自養和異養。光合作用、無機物、太陽能、有機碳水化合物、脂類、蛋白質、礦物質、維生素和水。無性繁殖，唾液腺的有性繁殖，肝臟和胰腺變異，遺傳，選擇，變異和遺傳繁殖過剩，生存鬥爭，生存，適者生存7。維生素和無機鹽是兩個選擇，1A 2D 3D 4D 5C是三個實驗。分離。高顆粒，黃色葉器官3。TtTt，和Tt，TT，TT章節:填空資源，能源及其使用。相關性2。輕油、重油和重油。磁效應。迅速采取行動，自動4。牛頓第三定律，機械能守恒定律，能量守恒和轉化定律5。硫磺，硫化，網格6的形狀。加強太陽能、水能、風能等可再生能源的開發利用，以及核能和化石燃料的選擇研究。回答1。描述不同類型的自然資源的特征。這道題的知識考核點是自然資源的特性。根據題意，本題是先明確自然資源的概念，再說明自然資源的分類，最後說明各種資源的特征。顯然，答案到了第四步:從自然環境中的自然資源出發，各種人可以用什麽方式？廣義地說，除了人以外的壹切要素都可以看作是自然資源的自然環境。但通常僅限於對自然資源和自然條件的潛在利用。資源資源的概念可分為自然要素、土地資源、水資源、生物資源和礦產資源四大類，又可分為不可再生資源、可再生資源和可再生資源三大類。請註意兩種分類關系的自然元素和可復制性。妳想找什麽樣的可再生能源，比如生物資源是可再生資源，礦產資源是不可再生資源，鐵、銅等礦產不會更新。四類資源集中在土地資源和水資源，因為這是我國面臨的重大資源問題。土地資源首先要明白這個概念的雙重屬性，既受自然因素的影響，也受越來越多的社會經濟因素的影響。它是壹種獨特的資源，具有雙重屬性，這是與其他類型資源相比最突出的壹點。土地資源具有四個特征，即土地生產能力有限的土地數量在時間、空間和區域上具有固定的土地，具有壹定的生產能力和有限的基本特征。我國土地資源特點:土地類型不同，土地利用相對較少，各類土地資源分布極不平衡。水資源有三個基本特征:淡水資源比重小，水資源是可再生的自然資源，水資源與人類的關系最為密切。註意表面現象背後的內容:第壹，地球表面的水機構、水資源、淡水資源大多非常有限，可以用列舉材料中的百分比數據來加深我們的理解；二水是可再生可重復使用的，但實際上再生條件的過程並不是均勻分布的，所以不是無限的。我們必須保護水資源。中國水資源的特點是總量豐富，人均少；水資源的空間分布不均；水資源在時間和分布上是不平衡的。生物資源和礦產資源的特點見教材309-314(略)寫出反應的化學方程式。(1)氨氧化生成壹氧化氮(2)煉鐵的主要反應原理(4) (3)甲烷兩極燃燒時鹽的電解水化學反應的評價。(1)4 NH3+5 O2 = 4NO+6H2O(2)CH4+2 O2 = CO2+2H2O(點火)(3) Fe2O3+3co = 2fe+3o (4)陽極:2Cl化合-2E = CL2陰極:2h++2e = 3 .附圖評估了使用太陽能的優點和缺點。這個問題總結了328本教材供參考，以下為答案。優點:(1)是可再生熱源。太陽能中心區域的熱核反應時間估計持續60億年。(2)能量大。太陽通過輻射到達地球陸地表面的能量形式約為654.38+0.7萬千瓦，相當於全球350多萬次的總能量消耗。(3)沒有汙染。太陽輻射不會產生汙染物。缺點:(1)白天黑夜，還有天氣。直接利用太陽能供熱或發電無法持續利用，嘗試太陽能儲能在技術上仍有難度。(2)利用太陽能的成本高。機器和設備投資增加。4。金屬腐蝕的原因及防護。這道題的知識考點是金屬特性。這個問題是比較簡單完整的教材，供學生參考。金屬腐蝕的原因:蝕刻引起的直接化學反應(化學蝕刻)；腐蝕是由原電池反應引起的(電化學腐蝕)。保護方法:a .改變金屬結構；b .覆蓋保護層；c .電化學保護。答:壹個40米高的瀑布每秒流過1.0×104公斤的水。如果達到現在發電量的25%，會不會很厲害？計算能量及其轉換。解析:首先根據水中的供電方程，根據已知的水能25%轉化為電流的條件，確定由此產生的發電量。解:流量功率:根據電功率計算公式P = W/T = MGH/噸= 1.0？104?9.8?40/1 W = 3.9？功率是106 W .功率:P電= P？25%= 9.8?要註意105 W的答案計算問題，二是註意單位換算的壹致性。壹定要有更多的問題分析，真正理解公式，這可不好辦。2的輸電線路電阻為1.0歐姆，總輸出電功率為100KW。400V低壓輸電中輸電線路發熱的功率損耗是多少？切換到10000V高壓輸電？這道題的知識考核點是電力的應用。解析:在電路中，電路兩端的電壓與電流的強度成正比。根據問題的含義分析，說明超時的電壓變化也改變了流過它的電流，這是實際的功率變化。在電力公開審判的情況下找到這個問題的答案。解決方法:讓P1 400V輸電線路消耗低壓電力。設置電功率計算公式P = VI I1，I 1 = P/V = 100 kW/400V = 250 A因此，P 1 = I 12R = 250×250×1 = 62500 w設置為I2送10000 V .目前I2 = P/V2 = 65438電熱水器額定電壓220V，電阻160歐姆，電功率w？每分鐘焦耳熱？這道題的知識考核點是電學和焦耳定律的綜合應用。解析:這個問題和上壹個差不多，電熱水器，電，熱，然後計算根據焦耳定律得出的電功率計算公式的含義。求解:功率公式P = VI = V2/R，160 〇= 302.5W焦耳定律中P = 220× 220，電熱水器每分鐘產生的熱量Q =，PT = 302.5W 60秒= 18150焦耳。請先記住公式。自然科學基礎課考核的壓力(4)第六章:生活中的科技填空。光學致密介質和光學稀疏介質之和大於2。溫度，固體，液體，空氣(或氣體)3。20KHz，20Hz 4。無線電波，伽馬射線5。文本、電報、電話、圖像數據。自動，輸出兩種選擇1D 2B 3C 4C。回答放大鏡，相機和幻燈片與凸透鏡成像，測試成像。這個問題的知識檢查點是凸透鏡成像原理。這個標題鍵根據問題的意思是三個不同的圖像。顯然，壹步分為四步的答案是，放大鏡是用來觀察物體的詳細信息的。簡單的視覺是光學設備的會聚透鏡具有比眼睛更小的焦距。用放大鏡使其靠近眼睛並置於焦點處，形成壹個直立的虛像。它的功能是把小物體縮小成放大的圖像。放大鏡相機的成像原理也可以用凸透鏡形成縮小的實像，屬於U
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