我在英語學習上很幸運。在努力的過程中，我從來不覺得英語學習單調和壓抑，也不覺得英語學習有多難。我看過壹些著名英語人士寫的書，包括中文翻譯和英文原文。這些書給了我很多啟發，讓我在自己學習英語的方法和經驗的基礎上，總結出符合常識的學習方法，上升到符合英語學習規律的原則。如果妳能循序漸進地遵循這些原則，認真學習和欣賞，那麽妳就會學好英語。
英語學習應該遵循以下六個原則。這些原則是常識。正如美國總統林肯所說，壹個人必須根據語言、邏輯和“簡單的常識”來決定問題和建立自己的行動計劃。在學習英語的過程中，如果妳遵循常識，妳可能會成功。如果妳違背常識，妳就不會成功。當然，成功取決於妳的努力。
這壹次，如果妳遵循常識，努力工作，妳就會成功！
簡單性原則
學習英語:從簡單開始。
使用英語:簡單-好，更簡單-更好，最簡單-最好。
當我們在大學的時候，我們的英語老師要求我們閱讀大量的英語。有同學借了原著。在第壹頁上，有20多個生詞，在第二頁上，有20多個...到了第五頁，我不知道第壹頁是什麽意思。到了第十頁，我不知道前九頁寫的是什麽。閱讀變得異常艱難單調，感覺不到任何收獲。讀英文原著變成了查英語詞典，背生詞的過程，變成了苦差事。所以很少有人能堅持到放棄。他們中的壹些人嘗試了第二次，最後放棄了。是什麽原因呢我覺得違背了“循序漸進”的常識。
所謂“循序漸進”，就是要求妳從“簡單”開始。學習和使用英語應該遵循簡單的原則。當時我正好從簡單的英語閱讀開始。現在，書店裏有很多套“簡易讀物”。我先看500 ~ 800字縮寫的書，再看800 ~ 1500字縮寫的書，再看1500 ~ 2500字縮寫的作品...我能讀懂它們，因為我理解它們；讀起來感覺特別好。當壹個人有了成就感，自信心就油然而生，而且越來越強，從而產生更大的興趣。外國英語文學作品似乎把我帶到了壹個不同的國家，壹種不同的文化，壹種不同的生活，交了壹些不同的朋友。在進入另壹種文化、生活、人和習俗的過程中，產生了壹種強烈的向往和強烈的欲望。我想壹直讀書！
只有從簡單的開始，才容易上手，產生“興趣”，把事情進行下去。英語閱讀要遵循“簡單性原則”，聽說寫都要從最簡單開始，因為簡單性原則有很大的優勢:
1，創造成就感，培養自信。
2.增加興趣。
3.語言朗朗上口。
4、便於學以致用。
然而，中國的許多學生往往不屑於簡單的語言，只尋求理解而不試圖運用所學。中國學生學習英語喜歡追求壹個詞——“難”。雖然學了很多難的東西，但是不會“用”。其實簡單的東西，如果能靈活準確的運用，真的很重要。比如英語口語，人們不看壹個人能說出多難的單詞，關鍵在於他能不能熟練地用最簡單的單詞、句型和語法來表達自己的感受和想法。英語國家的人們在日常生活中通過數量有限的單詞和簡單的句型進行交流。
簡明英語在英語國家已經成為壹種趨勢:在說英語或寫英語時盡量簡單。然而，盡管中國學生已經學會了很多困難的單詞和復雜的結構，但他們甚至不能用簡單的單詞和結構來表達他們的思想。有時候用大詞，壹方面不合適，另壹方面也很難理解。事實上，只有當妳徹底理解了英語中的“小詞”和“簡單表達”時，妳才能熟練地用簡單的英語進行交流。
當然，這並不意味著“難詞”和“復雜句型”完全不能用，或者說沒有用。我只是說應該少用或盡可能少用。但是目前的趨勢是“簡單英語”意味著“最好的英語”，這是絕對正確的。事實上，如果妳與外國人面對面交流，妳會驚訝地發現，他們說的英語是如此簡單，妳甚至可能會問自己，妳學了多年的復雜英語有什麽用。
英語學習的關鍵是學容易的東西，然後綜合運用。
(二)數量原則
更好，更好，最好。
中國人學英語精讀、精讀、精讀，但是泛讀、泛聽遠遠不夠，更不用說壹大堆廢話了。沒有量變怎麽會有質變？因此，中國人在學習英語時必須更加註意“壹般性”。比如，如果妳閱讀量不夠，妳就不能熟練地閱讀英語。如果妳想學習聽力，妳應該聽大量的磁帶，英語廣播，英語電視和英語電影。如果妳想學習英語口語，盡可能多地說英語。學英語不能太急於求成，因為有了“量”才能有“質”的飛躍。
量的積累是必須的。很多人在學習英語的時候，往往會有壹個誤區，認為壹本書代表壹個水平。比如，當我讀完壹本初級讀物時，我會說“我的閱讀水平達到了初級水平”，而當我學完壹本高級讀物時，我會陶醉於“我達到了高級閱讀水平”。剛剛看了壹本初級的英語口語書，我覺得自己的英語口語水平是初級的。看了壹本高級英語口語書，妳以為自己口語高級了。其實英語學習有壹個“點-線-面”的關系。壹本書只是壹個點，無數本書連成壹條線，更多的線形成壹個面。所謂“水平”，就是表面的東西。以閱讀為例。首先，妳要閱讀大量的初級書籍。當妳讀完了30本初級讀本，讀31初級讀本的時候生詞很少，並且能輕松理解，進入作者描述的世界，那麽妳就可以讀中級讀本了。只是讀壹本初級水平的讀物，如果根本沒有很好的基礎，又急於讀壹本更高層次的讀物，必然會“欲速則不達”，自然也就不可能學好。換句話說，無論妳處於什麽英語水平，都需要積累相應水平的量。英語聽說寫也要遵循這個原則。
語言學習是培養壹種感覺，感覺要靠量的積累。俗話說，水到渠成。同理，當達到壹定量時，壹種“語感”就產生了。這時候妳要把感受上升到想法，把想法融入到自己的思維中，這樣妳就可以自如地運用英語了。請註意，基礎階段量的積累是最重要的。金字塔的魅力在於其完美的建築結構。有了博大精深的基礎，塔尖才能輝煌。學好英語的道理是壹樣的。壹定要打好基礎，只有在打好基礎的前提下，才能學好英語。
在量的積累階段，也要遵循正確的學習方法。以閱讀為例，壹套簡單的閱讀材料分為六個層次，每個層次有五六本書，壹本只有100頁左右，不到壹周就可以看完壹個層次的閱讀材料。在閱讀的過程中，不要太拘泥於語法。可以偶爾體驗壹下語法的作用，但重點是理解小說的主題。需要註意的是，我們正在通過英語獲取信息，了解文化和生活，吸收新思想。為了快速閱讀，妳必須閱讀。不要學語言，先樹立量的概念，盡快閱讀。這樣堅持讀三四個月，英語閱讀水平會提高很快。
有人總是問學好英語需要多長時間。這個問題不好回答，因為沒有衡量英語學得好不好的標準，學英語的速度也因人而異。但是有壹點是肯定的，那就是妳必須有壹個正確的學習英語的方法。其實只要方法對了，很快就能上手。需要壹兩年才能入門，用英語交流。因此，如果妳總是用正確的方法做，妳很快就會學好英語。
(3)重復原則
有壹句英語諺語“重復是技能之母”。妳可以回憶壹下學習任何技能的過程。無論是遊泳還是騎車，都是重復同壹種動作的過程。任何技能的習得，包括英語，當然都來自於重復。當壹件事重復很多次，就產生了壹種感覺，壹種深刻的把握。因此，在發展英語技能時，我們也應該遵循重復的原則。比如在閱讀的時候，在妳讀完20本初級書之後，妳要在這20本書中找出壹本妳最感興趣的，讀10遍，甚至20遍。同樣，當妳讀完20本中級水平的英文書，妳要找到妳最感興趣的那本，讀10遍，甚至20遍。學習聽說也要遵循重復的原則。比如，聽完20盤初級英語聽力磁帶，妳要在這20盤磁帶中選擇壹盤，把這盤磁帶聽20遍。在剛開始學習英語口語時，重復的原則更為重要。因為，剛學完口語，背了壹些英語，我就會找我的夥伴練習，重復學過的東西。“重復原則”和“數量原則”缺壹不可，要有機統壹。學習英語中的任何技能:讀、聽、說、寫，都必須在數量原則的基礎上重復。英語中肯定有壹些單詞或者句型是妳理解透徹，掌握的。妳可以靈活運用它們進行交流。請註意，妳掌握的這些單詞和句型壹定是重復了無數遍的。這些重復的東西已經成為妳的壹部分，妳可以自由運用。重復是人們記憶最重要的方式。重復使人準確深刻地理解事物的本質和內在規律。量的原則要求妳多看、多聽、多說、多寫，強調“盤”字。重復原則要求妳多次做同壹件事，也就是強調壹個字“精”。所以看起來兩者是矛盾的。但是矛盾不可避免。我覺得世界上最好的東西壹定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體才能產生使主體前進的最大力量。好的英語學習方法也要爭取矛盾的統壹。要積累壹批書，攤開來看，同時要把壹本讀本、壹本口語書、壹盤磁帶、壹部電影學透。在量的基礎上“提煉”壹些內容是很重要的。
(四)模仿原則
語言是人們在長期實踐中形成的身份標識，其應用“規則”是可以遵循的。兒童的語言學習是壹個模仿的過程。他們每天都在模仿自己的父母，身邊的人，電視等可以模仿的東西，而且模仿的越來越多。突然有壹天，他們停止模仿，逐漸形成融合自己性格特點的語言方式。
作為壹個英語學習者，我們必須模仿我們已經擁有的東西，沒有經歷模仿到位的“創新”就意味著錯誤。創新來源於模仿，模仿是學習英語的基礎，也是創新的基礎。只有通過模仿真正掌握了英語的靈魂和精髓，才能談得上自己的語言風格。
學習英語時，模仿的原則至關重要。比如學習語音學的時候，要反復練習音標、單詞發音和讀句子、文章。在練習中，盡量模仿音標和單詞的發音，同時模仿句子的語氣和節奏。模仿對學好語音很重要。如果妳想學英語口語？模仿也很重要。學習英語口語時，盡量模仿所讀所聞。當然，如果妳以重復的原則去模仿妳所讀過的，聽過的，那就更好了。如果妳想學習英語寫作，模仿的重要性就更加明顯了。妳得看各種文章和名篇。看了很多遍，真正理解了，就要壹絲不茍地模仿。盡量模仿，這是英語學習中最基本的常識。
我的壹個朋友英語口語非常好。他在談到學習英語口語的秘訣時，總是說:“外國人說什麽，我就說什麽；外國人寫什麽我就寫什麽。”真是壹炮而紅！
(5)突然襲擊原則
想學好英語，需要采取“速戰速決”的策略，找到“快速進入角色”的感覺。這樣才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。妳還記得妳是如何學會騎自行車、遊泳或開車的嗎？妳是通過短期的“大量突擊”練習掌握這些技能的嗎？學習技能的元素是壹樣的，就是去無數次的突擊訓練。當然，學習英語可能不是學騎自行車或遊泳那麽簡單，但掌握和使用英語確實是壹門技能。學習壹門技能，突擊原則是最重要的。
我在學英語的時候就用過這種突擊強化的方法。剛開始學英語，讀了三個月英語。從簡單的閱讀材料開始，每天堅持盡可能多的閱讀。通過驚喜英語閱讀，我不僅學到了詞匯，還熟悉了各種語法現象，更多地了解了西方的生活、文化和思想。然後，我就去加強聽力了。經過三個月的聽力突擊，我回去加強英語閱讀。加強閱讀後，加強聽力。強化聽力之後，再強化口語。根據這個原則，我們應該加強閱讀-聽力-口語-寫作。用這種方法學習英語進步很快。從某種意義上說，英語學習就是壹個強化正確觀念的過程:強化單詞發音、單詞用法、句型、組織的觀念。比如想突破發音，就要安排壹段時間(比如15天)。在這15的日子裏，我每天都在學語音學，聽語音學，模仿語音學，每天都在學“虎膽龍威”。15天之後，感覺自己的發音有了很大的進步，掌握的差不多了就可以停了。請註意，在模仿的同時，也要記錄下自己的發音，認真找出自己的發音問題並改正。壹段時間後，按照同樣的方法攻擊聲音。這樣反復突擊五六次，妳的發音壹定會變得最好。句型、閱讀、語法、聽力、口語也要有這樣壹個反復突擊強化的過程。
壹個人的精力不可能永遠充沛，反復做同壹件事會變得單調，所以需要采用間歇突擊強化的方法。英語學習的過程應該由強化突擊階段組成。
(6)興趣原則
“興趣是最好的老師”。學習英語，壹定要有興趣，努力培養這種興趣。如果妳對英語不感興趣，妳就不會有持續的熱情和動力，也就很難堅持英語學習。相反，壹旦妳對英語產生了興趣，並努力培養這種興趣，妳就會不自覺地去做，帶著強烈的欲望去讀、聽、說、寫英語。妳會主動找人練英語，會找壹切提高英語的機會來提高英語。妳的英語會在不知不覺中提高。妳不知不覺就學會了英語。所以“興趣”在學好英語中起著重要的作用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識地、有步驟地培養和發展他們對英語的興趣。
那麽，如何培養英語學習的興趣呢？
發現並挖掘興趣
每個人都有自己的愛好。將自己的興趣與英語學習相結合是英語學習成功的關鍵條件。
我對小說非常感興趣。我是通過大量閱讀英國小說查爾斯·狄更斯的短篇來學習英語的。19世紀英國人的生活、思想、感情在狄更斯的小說中展現的淋漓盡致。走進英語的世界，我暢遊在狄更斯的世界裏。不知不覺中，我學會了很多語言和其他東西:我不僅掌握了大量的詞匯和各種語法規則，還對英國的生活、文化和習俗有了深入的了解。
我很著迷。我每天都讀書，從狄更斯到馬克·吐溫到海明威。這些小說把我帶入了壹個英語世界，讓我在不知不覺中學會了英語。但是在閱讀的時候，我壹點都不想學英語，只是試著去讀。後來看了很多美國電影，很著迷。當我看電影的時候，我不會去想我是不是在學英語。因為我做這些事是興趣驅動的，所以特別投入，大腦工作積極，無意識記憶效果最好。我同意這個說法:在妳沒有意識到自己在學習的時候，妳學的最多。但是記住，前提是妳從中獲得了最大的樂趣。
我有壹個朋友非常喜歡股票。當他到達美國時，有壹個24小時的股票電視節目。他看得津津有味，反正看不懂，就來問我。我連中文都搞不懂股市，更別說英文了！所以我跟他說我也不懂，但是我跟他說怎麽學怎麽懂。我說:“首先，妳找壹份報紙的商業版，然後妳在字典的幫助下閱讀壹切，這樣妳就積累了壹個簡單的關於股票的詞匯。之後有空的時候可以看看關於股票的電視節目。這些話很快就會從紙上活過來，出現在妳的耳朵裏。再加上妳有股票的知識，妳很快就能理解那些程序。”所以，他真的按照這個方法，因為他對股票真的很感興趣。我再去看他的時候，他把所有的股票程序都看懂了，壹邊看壹邊給我講解。此外，通過學習觀看電視股票節目，他可以在觀看其他英語節目時理解更多。
如果壹個人能夠準確的定義自己的興趣和他熱愛的地方——尤其是如果這個興趣和壹個長期的目標結合在壹起，那麽他實現目標就非常簡單。喜歡電影的看英語，喜歡看小說學英語的，熱衷廣播的聽英語...只要他通過英語做自己喜歡的事情，他就會走上英語學習的成功之路。
興趣在“實踐”中產生和發展
兩個人在壹起聊怎麽學遊泳，過壹會兒就煩了。但是，如果他們能體驗到在水裏遊泳的感覺，努力學習遊泳，他們就會逐漸愛上這項運動。壹旦他們愛上它，即使不允許他做，他也會去做。我小時候很愛遊泳，有時候甚至逃學去遊泳。
興趣就是這樣在壹次又壹次的實踐中產生和發展的。妳對壹個事物的熱愛是在實際運用中產生的，並且越來越深。如果妳能在學習英語的過程中盡可能早地嘗試利用學習英語的樂趣，那麽妳學習英語的興趣就會與日俱增。具體來說，妳應該在開始學習英語的時候就找機會使用英語。例如，妳壹開始學英語，就和外國人交談，很快就學會了英語口語。還有，妳想提高聽力，恰好妳喜歡聽新聞。然後，如果妳堅持每天聽英語新聞，妳很快就會提高聽力。和熱愛英語的人在壹起，愛是可以互相傳遞的。如果壹個人對英語充滿了熱愛和激情，妳自然會和他壹起熱愛英語。我大學的幾個朋友都有壹個共同的特點:熱愛英語沒有條件。別人對英語熱愛的瘋狂，會讓妳對英語產生深深的熱愛。所以妳真的應該和熱愛英語的人交朋友，這樣妳對英語的熱愛就會互相影響，變得更強。比如妳有幾個喜歡學英語的朋友，妳就組成壹個英語學習小組，壹起學習讀、說、寫。當幾個朋友聚在壹起時，他們用英語聊天，討論他們在英語學習中的經驗，並互相提問。如果他們中有壹個人的英語水平非常出色，那麽其他人都可以跟上他的水平。當然，高水平的學生也可以借鑒別人的優點。這樣大家都會進步很快。
設定目標
如果妳想成功地做事，妳必須設定目標。壹旦妳有了目標，妳就會有足夠的時間和精力學好英語。長遠目標應該是把學習英語與民族的強大和祖國的發展聯系起來，促進世界各國人民之間的交流和理解。當然，短期目標應該有無數個。短期目標可以是通過英語考試，為考試努力學習英語。短期目標也可以是去世界上任何壹個說英語的國家學習。在出國留學之前，妳也應該努力學習英語。短期目標還可以環遊世界，找壹份比較滿意的工作。比如成龍，因為他懂英語，不僅可以在中國拍電影，還可以在英語世界拍，壹個更加豐富多彩的世界呈現在他面前。所以，如果壹個人能通過具體的想象看到學好英語後的光明前景，那麽即使在英語學習中遇到挫折，他也會堅持學習，直到學好英語。
投資以增加利息
我對藝術品很感興趣，買的藝術品越多，我對它們的愛就越深，因為這樣我才有機會真正深入到我愛的東西裏:“越深入，愛得越深”。如果妳喜歡聽英文歌，買磁帶和CD，妳的興趣會隨著聽不同的音樂而增長。喜歡英語就要買各種英語書，各種英語磁帶，各種英語報刊雜誌，還要參加不同的培訓班。這些投資會讓妳發現英語的有趣，發現英語帶給妳的精彩世界。當妳體會到英語與生俱來的趣味性，進入英語語言帶來的信息世界，妳對英語學習的興趣自然會增加。
英語學習的關鍵是找到突破口。如果妳喜歡讀書，不妨從簡單的書開始。如果妳喜歡歌曲，不妨從英文歌開始。如果妳喜歡報紙，就從報紙開始吧。如果妳喜歡電影，先看英文電影。記住，做任何事情興趣是最重要的！
學生聽課的方法
課堂學習是英語學習的重要組成部分，也是學生學好英語的關鍵。怎樣才能提高學生的英語課堂效率？
首先，強化學生自覺的學習意識。英語學習的過程是壹個客觀作用於主觀，由主觀個體加工、整理、理解、記憶和使用的過程。這個過程決定了學生是學習的主體，是學習成效的關鍵因素，是內因。因此，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，加強課堂紀律，集中學生的學習註意力，強化學生的學習自我意識，是學生學好英語的重要條件。在課堂學習的過程中，要時刻有意識地提醒學生專註於學習的內容，勤於思考，這必然會大大提高聽課的效率。
其次，課堂筆記的方法。上課認真聽講，做筆記，充分調動各種感官，養成眼、耳、口、手聽的習慣，對學好英語有很大幫助。做筆記的時候要有選擇性，突出重點。妳不可能把老師課堂上的所有幕布都記錄下來，也不可能完全忘記。要對課文的重點內容做壹些筆記，比如重點短語、重點句型的用法。做筆記有助於學生課後的整理和復習。
第三，英語復習的方法
A.做課堂筆記。課後整理課堂筆記的過程，就是壹個對英語知識的反芻過程。在這個過程中，學生可以通過對課程的復習，再次“品味”課堂重點內容，不僅加深印象，還有助於溫故而知新。
B.改正錯題本。“讓學生在“錯題本”上提取每次練習、作業、考試中的錯題，分析、歸納、總結錯誤原因，課後反復復習，每次考試前再復習壹遍“錯題本”，加深印象，避免下次再犯同樣的錯誤。這樣，經過多次反復記憶，久而久之，妳就會養成做題時認真思考的習慣。
C.“點”、“線”、“面”要分開抓，要歸納整理。英語復習復雜瑣碎，很多同學覺得無從下手。在我看來，抓住詞的“點”，可以帶動詞組、句型的“線”，擴大文章的閱讀理解。單詞是英語學習的基礎，是搭建英語大廈的建築材料，也直接影響聽、說、讀、寫，制約著口頭和書面表達能力，是學習英語的基礎。單詞的復習重點是拼寫和應用，尤其是壹些關鍵單詞的用法，如詞形變換、單詞發音辨析、單詞構成等。比如關心這個詞是由很多詞組成的，比如關心-關心-關心，更多關心，最關心等等。多記單詞，牢牢記住，短語和句型的運用，文章的閱讀理解，完形填空都會迎刃而解。
單詞、短語、句型的復習過程是壹個滾雪球的過程。在滾雪球的過程中，有時會脫落，說明雪球的內部約束力不強，沒有被整合。復習也是如此。我們要經常對所學的新知識進行總結和整理，並不斷地將其融入到我們原有的知識體系中，這樣形成的知識就不容易“脫落”，長時間也不會忘記。這就需要學生願意學習，及時總結相關知識點。
教育家赫伯格·喬伊曾說:“21世紀的文盲不再是不識字的人，而是不會學習的人。”由此可見學習方法的重要性。在日常教學中，教師習慣於討論如何更新自己的教學方法，卻往往忽略了對學生學習方法的傳授。要實現新標準，我們必須教與學並重。學習方法貫穿學習始終。學生掌握了好的學習方法，就掌握了知識寶庫的鑰匙，就能更好地實現理想，走上成功之路。
首先，預覽中的方法
首先是單詞、短語和句型的預習。預習英語單詞時，要做到發音準確，意思清楚，詞性明確。對於知道四項技能(聽、說、讀、寫)的單詞，也要拼寫正確。充分利用課後筆記，初步了解要學什麽，可以明確預習短語、句型、課文的重難點。
在預習單詞、短語和句型時，我們可以充分發揮英語詞典的作用。經常在課前查字典，有助於學生理解和掌握相關單詞、短語和句型的用法，從而站得更高，看得更遠。
二是英語課文的預習。預習課文時，應要求學生在預習單詞的基礎上，仔細聽幾遍課文的磁帶。如果他們壹下子不明白，也不要氣餒。可以要求他們把課文作為閱讀材料，仔細讀幾遍。特別註意他們剛才沒聽懂的地方，然後再聽壹遍磁帶，看他們沒聽清楚的地方有沒有聽懂。然後，認真研讀課文，找出課文中的重要知識點。妳可以先把自己的疑惑標出來，再去查相關資料，看看自己能不能解決。這種帶著問題聽課的過程更有針對性，效率更高。如果還有時間聽磁帶，模仿閱讀，跟讀課文，培養英語語感，鍛煉閱讀能力。
再次是課後英語練習的預習。預習課後練習，首先要求學生在課前思考練習冊上的相關問題和各種形式的針對性練習，做到心中有數。
根據以上預習要求，學生會初步了解要學習的基本內容，預習中記錄難點問題，有強烈的求知欲。這種強烈的求知欲會使學生在課堂上變被動為主動，大大提高課堂學習效率。實踐告訴我們，預習不僅可以提高學生聽課的效率，也是培養學生自主學習能力的重要途徑。