以《鄉愁》為例，主體在寫作過程中的主宰作用：
主體在生活中，都會有意識或無意識地進行聚材的活動，而主體所做的，就是在自己的知識儲備中，挑選出適合的素材進行寫作活動。在詩人因為極度思鄉而進行寫作活動時，他自然而然地想到了“郵票”、“船票”這些可以與家鄉有所聯系的事物。
臺灣海峽隔絕了海峽兩岸，也隔絕了作者和他的家鄉，他的家人。所以他的詩中有這些材料。
深度分析：
老舍說：“語言像壹大堆磚瓦，必須由我們把他們細心的排列組織起來，才能成為壹堵墻，或壹間屋子。”而法捷耶夫說：“對於語言的修煉——力求把妳所看見的東西，把妳意識中結晶了的東西表現的最準確，需要麻煩細膩的勞動。”
余光中作為主體，需要將構思的結果以書面語言的形式固定下來。在修訂過程中，主體需要準確表達自己的情感和意思。主體需要選擇最能表達自己情感的字眼，並將其排列，使其成為壹篇佳作。
在余光中的《鄉愁》中，“船票”、“郵票”、“海峽”緊扣“鄉愁”這個主題，將他的“欲回鄉而不得”的心情表達的淋漓盡致。
情感與情緒是影響寫作活動的重要主體因素。遠離大陸23年，余光中隔著臺灣海峽與大陸遙遙相望，在壹片茫茫中，大陸只在水天相接處留下了壹條淺淺的線。看得見，摸不著，回不去。
在這種煎熬中，他寫下了他的鄉愁。他並沒有直接地，強烈地表達自己的愁；而是間接地，委婉的通過“郵票”、“船票”等意象，表達了自己心中的鄉愁。