1，主題確定:明確手抄報的主題是“我是什麽”。這個主題可以有多種解讀，可以是關於自我認同，性格特征，角色定位等等。收集材料:收集與主題相關的材料和信息。這可以包括自己的經歷、愛好和成就，也可以包括自己的描述和定位、自我認知和思考等。
2.分盤:根據材料的內容和呈現形式，將手抄報分盤。比如可以有個人簡介版塊，愛好特色版塊，成就體驗版塊等等。設計版面:根據手抄報的尺寸和版面要求，設計手抄報的版面。可以使用壹些圖文結合的方式，比如圖片、文字、圖表等等。
3.布置內容:將收集到的材料按照板塊的劃分逐壹整理。標題、副標題等。可用於分類和分段。運用創意:可以運用壹些創意和特效，比如粘貼不同形狀的圖紙，使用不同的字體和顏色進行排版等。，讓手寫報紙更豐富，更生動。
4.美化裝飾:可以在手抄報的周圍添加壹些裝飾元素，如粘貼彩紙邊，添加壹些小裝飾，增加手抄報的美感和吸引力。完善:檢查手抄報內容是否準確完整，排版是否合理，糾正錯誤，進行必要的修改。
5.展示方式:將手寫的報紙展示在適當的地方，如教室和展覽區的公告欄，供人們欣賞和理解。
手抄報的作用
1，培養孩子的團結意識和集體榮譽感。手抄報是壹項團隊活動，孩子願意為班級貢獻自己的力量，從而獲得自信感，培養積極進取的心理，無形中幫助孩子成長。
2.培養孩子的獨立意識和實踐能力。從手抄報的制作過程中，孩子們學到了很多學不到的東西，這些隱性的發展對他們的成長非常重要。
3.提高親子間的合作和陪伴。手抄報的制作過程是和孩子交朋友的平臺，可以培養父母和孩子之間的親密關系。
4.讓老師看到孩子們的努力。手抄報是孩子努力的證明，老師在制作過程中可以看到他們的努力和進步。