自然現象變化過程小練筆可以這麽寫：
早晨，媽媽帶我到店裏玩，媽媽穿上了雨披，我像小螞蟻壹樣鉆到了雨披底下，媽媽開始出發了。
我在雨披透明處，我看見了小雨滴；我看見，在路上開的汽車，它的頭上壹層臟灰，小雨滴，看見了，連忙灑下壹滴滴雨水。
壹會兒路上的每輛汽車都變的幹幹凈凈公園裏的花朵本來很幹操因為有了雨水滋潤了它變的更嬌艷。山上的大樹沒有水分很幹燥，因為有了雨水，滋潤了它，大樹變的更有水分。
小雨滴真懂事啊！誰也離不開它。
課後小練筆的作用：
課後小練筆是以每課文章的內容為素材，教師在傳授課文知識的同時教導學生寫作技巧和語感鍛煉。而課後小練筆正好起到這麽壹個建立堅實基礎的作用，能為之後寫作做很好的鋪墊。
在進行課後練筆的同時，學生可以增強自己的語言表達能力，對所學知識進行積累，同時還能更清楚理地解文章的內容、結構等要素，對學生自身起的不僅僅是強化作用，與此同時還擴充了知識層面的建設，取得多倍的成果，這樣才能在之後的時間寫出好的文章。
因此，老師在日常教學過程中需要加強對學生課後小練筆的檢測。