取壹張長方形的紙，剪成兩半，然後來回對折成壹條，再剪成兩半粘成扇形，用紅色和橙色依次做四個小扇子，把頭尾粘在四周形成壹個圓扇子，再剪成條狀卷起來做兩個流蘇，最後把流蘇和四個圓扇子依次穿起來，手工燈籠就完成了。
除了照明之外，古代的燈籠也在烘托節日氣氛中發揮了重要作用。在中國歷史上，元宵節就是元宵節，也就是元宵節。有了各種五顏六色的燈籠，它成了壹年中最美麗、最喜慶的節日。自宋代以來，中國的傳統狂歡節壹直是大大小小的燈籠的盛大聚會。
南宋詩人範成大寫了壹首《上元集》沒有結尾的詩，列舉了當時江南吳中地區的各種節日燈籠，並壹壹作了細致的評論，所以我們了解到這些燈籠包括各種模仿彎曲竹竿，綁成拱形門道，把燈籠掛在上面。在壹些街道上，幾十個這樣的竹制門道將相繼設立，使人們感覺像在竹洞中行走。
簡介
燈籠最基本的功能就是照明。與蠟燭相比，燈籠有更多的優點。首先，它們是新鮮空氣。無論是自然風還是燈籠行走帶來的氣流，有了燈籠，火更難熄滅；蠟燭光斑比較小，火容易上竄下跳，會給人帶來不舒服的視覺體驗。
有燈籠做緩沖，會減少光線的跳動，會柔和舒適很多；不同風格的燈籠可以為不同的場合營造不同的氛圍。有時候需要喜慶的氣氛，可以用紅紙燈籠，有時候需要壹點冷的感覺，可以用綠紙燈籠。
燈籠除了照明還有其他意義。每年私塾(壹種古老的學校)正月開學時，家長都會為孩子準備壹盞燈籠，由老師點燃，象征著學生們美好的未來。叫做“開燈”。後來演變成元宵節提燈籠的習俗。因為發音與“天鼎”相近，所以燈籠也被用來為孩子祈福。
日據時代，愛國人士在燈籠上繪民間故事，教導子孫認識自己的文化，所以燈籠有世代相傳的意義。